A. | 基因工程 | B. | 細(xì)胞工程 | C. | 發(fā)酵工程 | D. | 酶工程 |
分析 蛋白質(zhì)工程和基因工程的不同:
項(xiàng)目 | 蛋白質(zhì)工程 | 基因工程 | |
區(qū)別 | 原理 | 中心發(fā)展的逆推 | 基因重組 |
過程 | 預(yù)期蛋白質(zhì)供能→設(shè)計(jì)預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有的氨基酸序列→找到相對應(yīng)的脫氧核苷酸序列→合成DNA→表達(dá)出蛋白質(zhì) | 獲取目的基因→構(gòu)建基因表達(dá)載體→將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞→目的基因的檢測與鑒定 | |
實(shí)質(zhì) | 定向改造或生產(chǎn)人類所需蛋白質(zhì) | 定向改造生物的遺傳特性,一伙的人類所需的生物類型或生物產(chǎn)品(基因的異體表達(dá)) | |
結(jié)果 | 生產(chǎn)自然界沒有的蛋白質(zhì) | 生產(chǎn)自然界已有的蛋白質(zhì) | |
聯(lián)系 | 蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上延伸出的第二代基因工程,因?yàn)槭菍ΜF(xiàn)有蛋白質(zhì)的改造或制造新的蛋白質(zhì),所以必須通過基因修飾或基因合成實(shí)現(xiàn) |
解答 解:蛋白質(zhì)工程是在基因工程基礎(chǔ)上延伸出的第二代基因工程.
故選:A.
點(diǎn)評 本題比較基礎(chǔ),考查蛋白質(zhì)工程的相關(guān)知識,要求考生識記蛋白質(zhì)工程的概念、基本途徑等基礎(chǔ)知識,掌握蛋白質(zhì)工程與基因工程的關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識做出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 從反應(yīng)類型來看,限制性內(nèi)切酶催化的是一種水解反應(yīng) | |
B. | 限制性內(nèi)切酶的活性受溫度、pH的影響 | |
C. | 一種限制性內(nèi)切酶只能識別雙鏈DNA中某種特定的脫氧核苷酸序列 | |
D. | 限制性內(nèi)切酶識別序列越短,則該序列在DNA中出現(xiàn)的幾率就越小 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞是關(guān)鍵環(huán)節(jié) | |
B. | 涉及到模板DNA、信使RNA、質(zhì)粒、受體細(xì)胞 | |
C. | 必須具備:工具酶、目的基因、載體、受體細(xì)胞 | |
D. | 涉及重組DNA、RNA聚合酶、限制酶、DNA連接酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 2、2、801 | B. | 10、8、800 | C. | 799、1、10 | D. | 11、9、799 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶的組成單位是氨基酸或核糖核苷酸 | |
B. | 生物膜是對生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 | |
C. | 拍攝洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的顯微照片就是建構(gòu)了細(xì)胞的物理模型 | |
D. | 染色體和染色質(zhì)是不同物質(zhì)在同一時(shí)期細(xì)胞中的兩種形態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 小桶模擬的是雌雄生殖器官 | |
B. | 每次抓彩球以前必須搖動小桶,使彩球充分混合 | |
C. | 每次抓彩球,統(tǒng)計(jì)后的彩球放回桶內(nèi),重復(fù)進(jìn)行多次 | |
D. | 抓彩球時(shí)應(yīng)看著小桶內(nèi)的球,以確保最后得到理想的分離比 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 按生態(tài)學(xué)原理,世界人口增長應(yīng)該表現(xiàn)為“S”型曲線增長 | |
B. | 實(shí)行計(jì)劃生育政策,能有效地控制人口過快增長的原因是人口出生率降低 | |
C. | 2020年,人口總數(shù)要控制在14.5億以內(nèi)是我國人口發(fā)展的目標(biāo)之一 | |
D. | 若地球環(huán)境對人類種群的容納量(K)為110億,則全球人口的最適數(shù)量為110億 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 常染色體上的顯性遺傳病 | B. | 常染色體上的隱性遺傳病 | ||
C. | X染色體上的顯性遺傳病 | D. | X染色體上的隱性遺傳病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抑癌基因主要阻止細(xì)胞不正常的增殖 | |
B. | 溫度和pH影響動物細(xì)胞培養(yǎng)的細(xì)胞周期 | |
C. | 已分化的細(xì)胞都失去細(xì)胞周期 | |
D. | 無論什么生物,在細(xì)胞周期中,都是分裂間期比分裂期時(shí)間長 |
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