如圖①～④分別表示兩種生物之間的關(guān)系，下列說法不正確的是（　�。�
A、①為小麥與雜草
B、②為大小兩種草履蟲
C、③為大豆與根瘤菌
D、④為細菌與噬菌體
考點：種間關(guān)系
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中①～④分別表示捕食、競爭、共生和寄生關(guān)系，明確知識點，梳理相關(guān)知識，分析題圖，根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、小麥與雜草之間是競爭關(guān)系而不是捕食關(guān)系，A錯誤；
B、大小兩種草履蟲屬于不同種生物，共同生活在一起，為爭奪營養(yǎng)和空間而發(fā)生競爭關(guān)系，B正確；
C、大豆與根瘤菌屬于共生關(guān)系，對雙方都有利，C正確；
D、細菌與噬菌體屬于寄生關(guān)系，噬菌體利用細菌的營養(yǎng)物質(zhì)進行大量繁殖，D正確．
故選：A．
點評：本題考查種間關(guān)系的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

為了研究環(huán)境污染物對某湖泊中生物的影響，一組學(xué)生開展了研究性學(xué)習．他們首先選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對其進行消化道內(nèi)食物組成的分析；然后又請當?shù)匾凰囱芯克膶＜覍@5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進行了測定；再將研究數(shù)據(jù)繪制成下表：
生物種類 消化道內(nèi)食物組成 千克體重污染物含量/mg
汞 某種殺蟲劑
A 魚（甲） 魚（乙） 72 98
B 河蚌 水蚤、水藻 25 60
C 小球藻 / 3 6
D 魚（乙） 水蚤 10 32
E 水蚤 水藻 5 15
（1）各種生物體內(nèi)污染物的含量隨著營養(yǎng)級的升高而增大的現(xiàn)象在生物學(xué)上稱為
 
．
（2）河蚌和水蚤的關(guān)系是
 
．
（3）如圖表示該湖泊生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的部分示意圖．甲、乙、丙、丁代表生態(tài)系統(tǒng)的4種成分，箭頭①～⑦表示循環(huán)過程．

請據(jù)圖分析回答：
圖中表示以CO2形式流動的是
 
（填序號），該生態(tài)系統(tǒng)的基礎(chǔ)是
 
．
（4）下面A圖表示該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，R1為初級消費者，R2為次級消費者．B圖是將A圖中的各營養(yǎng)級所含有的能量進行分類剖析，圖中a、a1、a2表示上一年留下來的能量（假設(shè)它不被下一營養(yǎng)級利用），e、e1、e2表示呼吸消耗量．據(jù)圖作答：

①每年流入這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
．
②B圖中R1的b1和d1表示
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖表示生物圈中碳循環(huán)的部分示意圖．甲、乙、丙、丁構(gòu)成生物群落，箭頭①-⑨表示循環(huán)過程．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、大氣中的氣體X是指CO2和CO
B、完成①過程的能量主要是由⑧過程提供的
C、丁經(jīng)⑤⑥⑦過程獲得的能量占甲、乙、丙總能量的10%～20%
D、丙處在第三營養(yǎng)級

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科目：高中生物 來源： 題型：

有一瓶混合酵母菌和葡萄糖的培養(yǎng)液，當通入不同濃度的氧氣時，其產(chǎn)生的C2H5OH和CO2的量如下表所示．下列敘述錯誤的是（　　）
  氧濃度（%）    a    b    c    d
產(chǎn)生CO2的量    9mol  12.5mol    15mol    30mol
產(chǎn)生酒精的量    9mol  6.5mol    6mol    0mol
A、氧濃度為b時，經(jīng)有氧呼吸產(chǎn)生的CO2為6mol
B、a值應(yīng)當為0
C、氧濃度為c時，有50%的葡萄糖用于酒精發(fā)酵
D、d濃度時只進行有氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)和結(jié)構(gòu)中不含糖成分的是（　　）
A、生長素B、核糖體
C、ATPD、DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的體細胞中有4對染色體，次級精母細胞中有同源染色體（　�。�
A、2對B、4對C、1對D、0對

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科目：高中生物 來源： 題型：

有甲、乙、丙、丁4盆長勢均勻的植物置于陽光下，甲添加品紅色光；乙添加綠色光；丙添加品紅色濾光片A；丁添加綠色濾光片B，經(jīng)過一段時間，長勢最旺的和最差的依次是（　�。�
A、甲和乙B、乙和丙
C、甲和丁D、丙和丁

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是水生植物黑藻在光照等環(huán)境因素影響下光合速率變化的示意圖．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、t1→t2，葉綠體類囊體膜上的色素吸收光能增加，且水光解加快、O2釋放增多
B、t2→t3，暗反應(yīng)限制光合作用，若在t2時刻增加CO2濃度，光合速率將再提高
C、t3→t4，光照強度不變，光合速率提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強的結(jié)果
D、t4后短時間內(nèi)，葉綠體中ADP、Pi和C3化合物的含量升高，C5化合物的含量降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，a～e代表各營養(yǎng)級的生物．敘述正確的是（　　）
A、共有4條食物鏈
B、a的成分為次級消費者，處于第三營養(yǎng)級
C、如果大量捕撈b，短期內(nèi)d的數(shù)量最先增加
D、若水體受重金屬鉻污染，則體內(nèi)積累最多的是c

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