11．如圖是探究影響酵母菌種群數(shù)量變化因素時(shí)獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．有關(guān)分析不正確的是（　�。� 
A．MN時(shí)期酵母菌的呼吸方式為無(wú)氧呼吸
B．與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)時(shí)酵母菌種內(nèi)斗爭(zhēng)更為激烈
C．酵母菌種群數(shù)量從P點(diǎn)開始下降的主要原因除營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量消耗外，還有酒精濃度過(guò)高，培養(yǎng)液的pH下降等
D．圖示時(shí)間內(nèi)種群的年齡組成變化為增長(zhǎng)型→穩(wěn)定型→衰退型

分析 據(jù)圖分析，酵母菌的種群數(shù)量先增加，接著基本不變，再減少；從M點(diǎn)開始酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生酒精，到N點(diǎn)不再產(chǎn)生酒精．

解答 解：A、MN時(shí)期酵母菌數(shù)量增加，且產(chǎn)生酒精，說(shuō)明酵母菌的呼吸方式為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，A錯(cuò)誤；
B、與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)時(shí)酵母菌數(shù)量明顯增多，種內(nèi)斗爭(zhēng)更為激烈，B正確；
C、酵母菌種群數(shù)量從P點(diǎn)開始下降的主要原因除營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)大量消耗外，還有酒精濃度過(guò)高，培養(yǎng)液的pH下降等，C正確；
D、圖示時(shí)間內(nèi)種群的數(shù)量先增多，再穩(wěn)定，最后減少，故年齡組成變化為增長(zhǎng)型→穩(wěn)定型→衰退型，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查酵母菌的種群數(shù)量變化、細(xì)胞呼吸類型、種群的特征等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．絮凝性細(xì)菌分泌的具有絮凝活性的高分子化合物，能與石油污水中的懸浮顆粒和有機(jī)物等形成絮狀沉淀，起到凈化污水的作用．為進(jìn)一步提高對(duì)石油污水的凈化效果，將絮凝性細(xì)菌和石油降解菌融合，構(gòu)建目的菌株．其流程圖如圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）溶菌酶的作用是去除分解細(xì)胞壁以獲得具有活力的原生質(zhì)體，其原理是利用了酶的專一性性．PEG的作用是誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合．
（2）制備的培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法進(jìn)行滅菌，在篩選培養(yǎng)之前，所使用的培養(yǎng)基除了作為營(yíng)養(yǎng)基質(zhì)外，還有調(diào)節(jié)滲透壓的作用；
（3）在再生培養(yǎng)基上，只有AB融合菌能生長(zhǎng)和繁殖，其原因是兩親本失活的部位不同，融合后活性部位進(jìn)行了互補(bǔ)；
（4）目的菌株的篩選：篩選既能分泌具有絮凝活性的化合物，又能在含有石油的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的AB融合菌，選擇效果最好（“效果最好”、“效果中等”或“效果最差”）的為目的菌株．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法中，正確的是（　　）
①綠葉中色素的提取和分離         ②觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布     ③探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式 
④觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂  ⑤檢測(cè)花生子葉細(xì)胞中的脂肪．
A．需要使用顯微鏡的是②③④B．需要使用染色劑的是②④⑤
C．需要使用酒精的是①③⑤D．需要保持細(xì)胞活性的是①②③

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)生物變異與進(jìn)化的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件
B．突變引起密碼子改變，最終導(dǎo)致蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)、功能改變，從而改變生物的性狀
C．無(wú)絲分裂、原核生物的二分裂及病毒DNA復(fù)制時(shí)均可發(fā)生基因突變
D．環(huán)境對(duì)生物性狀的選擇從分子水平看，是環(huán)境對(duì)有利基因的選擇，這將引起基因頻率的定向改變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于光合作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．光反應(yīng)階段不需要酶的參與
B．暗反應(yīng)階段既有C5的生成又有C5的消耗
C．光合作用過(guò)程中既有[H]的產(chǎn)生又有[H]的消耗
D．光合作用過(guò)程將光能轉(zhuǎn)換成有機(jī)物中的化學(xué)能

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．將某一經(jīng)3H充分標(biāo)記的DNA的雄性動(dòng)物細(xì)胞（染色體數(shù)為2N）置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，該細(xì)胞分裂兩次后形成4個(gè)大小相等的子細(xì)胞．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．若子細(xì)胞中染色體數(shù)為2N，則這4個(gè)細(xì)胞中含3H的細(xì)胞至少有2個(gè)
B．若這4個(gè)子細(xì)胞中含3H標(biāo)記的DNA分子所占比例為100%，則子細(xì)胞中染色體數(shù)可能為N
C．若在某次分裂的后期，細(xì)胞中每條染色體上分布有1個(gè)DNA分子，則該細(xì)胞移向細(xì)胞兩極的核基因相同
D．若出現(xiàn)了不含3H標(biāo)記的子細(xì)胞，則其原因是細(xì)胞分裂過(guò)程中發(fā)生了同源染色體的分離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下面圖對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線所表示的生物學(xué)意義的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
從圖中O2%與呼吸速率的關(guān)系可知a、b可分別代表酵母菌和乳酸菌
B．
從圖可知對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育影響程度大且持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)的是生長(zhǎng)激素
C．
從圖中日照長(zhǎng)度與植物開花前的時(shí)間關(guān)系可知，縮短光照時(shí)間可促使B種植物提前開花
D．
從圖中生長(zhǎng)素濃度對(duì)植物芽生長(zhǎng)的促進(jìn)作用可知，A～B段生長(zhǎng)素濃度對(duì)根的生長(zhǎng)起促進(jìn)作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．某表現(xiàn)型正常的夫婦省了一對(duì)龍鳳胎，兒子色盲，女兒正常，這對(duì)夫婦再生一個(gè)正常女兒的概率是（　　）
A．1B．$\frac{1}{2}$C．$\frac{2}{3}$D．$\frac{1}{4}$

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年云南師大五華區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2014秋•武威校級(jí)期末）水在生物體的許多化學(xué)反應(yīng)中充當(dāng)（ ）

A．溶劑 B．催化劑 C．載體 D．還原劑

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案