某校興趣小組開展對(duì)當(dāng)?shù)貛追N遺傳病的調(diào)查,請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析回答下列問題:
Ⅰ.不能同化半乳糖的病,叫做半乳糖血癥,為常染色體上的隱性遺傳病。把半乳糖導(dǎo)入糖類的通常代謝途徑中,必須先轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟堑难苌铮ㄎ镔|(zhì)C)。正常代謝途徑如下:
已知控制酶①、酶②、酶③合成的基因分別為A、B、C,位于不同對(duì)的常染色體上。
(1)從半乳糖在人體內(nèi)正常代謝途徑可說明基因與性狀之間的關(guān)系有:
a ;
b 。
(2)下表是一個(gè)患者家庭中某半乳糖血癥患者及其父母與正常人體內(nèi)三種酶的活性比較:(表中數(shù)值代表酶活性的大小,且數(shù)值越大酶活性越大)
平均活性μM轉(zhuǎn)換/h/g細(xì)胞(37℃) | |||
酶① | 酶② | 酶③ | |
正常人 (AABBCC) | 0.1 | 4.8 | 0.32 |
半乳糖血 癥患者 | 0.09 | <0.02 | 0.35 |
患者的 正常父親 | 0.05 | 2.5 | 0.33 |
患者的 正常母親 | 0.06 | 2.4 | 0.17 |
a與酶①、酶②、酶③合成相關(guān)基因的遺傳遵循 定律,理由是 。
b寫出患者的正常父親的基因型: ,若患者的父母再生一個(gè)孩子,患半乳糖血癥的概率為 。
Ⅱ.人群中有一種單基因隱性遺傳病,但不知控制該遺傳病的基因在染色體上的位置。部分同學(xué)采用遺傳系譜分析的方法;請(qǐng)你另外設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的調(diào)查方案進(jìn)行調(diào)查,并預(yù)測(cè)調(diào)查結(jié)果。調(diào)查方案:尋找若干個(gè)患該遺傳病的家庭進(jìn)行調(diào)查;統(tǒng)計(jì)各代患者的性別比例。
調(diào)查結(jié)果及預(yù)測(cè):
(1) ;
(2) ;
(3) 。
Ⅲ.21三體綜合征是一種染色體異常遺傳病。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)隨母親生育年齡的增加,生出21三體綜合征患兒的概率增大。
(1)現(xiàn)診斷出一個(gè)21三體綜合征患兒,該遺傳標(biāo)記的基因型是TTt,其父基因型是Tt,母親的基因型是tt,那么這名患者21三體形成的原因是 。
(2)根據(jù)上述材料分析,為有效預(yù)防該遺傳病的發(fā)生,可采取的主要措施是 。
Ⅰ.(1)a.基因通過控制酶的合成來控制(半乳糖)代謝過程,進(jìn)而控制生物體的性狀
b.多個(gè)基因控制一個(gè)性狀
(2)a.基因的自由組合 三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上
b.AaBbCC 7/16
Ⅱ.(1)若患者男性多于女性,則該致病基因位于X染色體上
(2)若患者男性與女性比例相當(dāng),則該致病基因位于常染色體上
(3)若患者全是男性,則該致病基因位于Y染色體上
Ⅲ.(1)父親的21號(hào)染色體在減數(shù)第一次分裂后期或在減數(shù)第二次分裂后期未發(fā)生正常分離,而移向細(xì)胞同一極
(2)適齡生育和產(chǎn)前胎兒細(xì)胞的染色體分析
(略)
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
某校高二生物興趣小組設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(含反應(yīng)室和注射器兩部分),用于測(cè)量H2O2酶催化H2O2反應(yīng)放出的O2含量。他們提前制作了大小相同、干燥程度一致的圓形小濾紙片若干,然后開展了如下實(shí)驗(yàn):
①制備新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的動(dòng)物肝臟研磨液;
②將8片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡后取出,并貼在反應(yīng)室上側(cè)的內(nèi)壁上(如圖所示);
③向反應(yīng)室內(nèi)加入新配制的10mL3%H2O2溶液(如圖所示);將裝有2mL清水的注射器內(nèi)殘留的空氣排出后,用注射器針頭扎透反應(yīng)小室的橡皮塞,使反應(yīng)小室與注射器相通,記下此時(shí)注射器上液面的刻度。
④將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180°,使圓形濾紙片與H2O2溶液混合;
⑤每隔30秒讀取并記錄注射器針筒液面的刻度一次,共進(jìn)行2分鐘。
⑥將圓形濾紙片的數(shù)量改成6片,重復(fù)②→⑤,進(jìn)行第二組實(shí)驗(yàn)。
⑦將圓形濾紙片的數(shù)量改成4片,重復(fù)②→⑤,進(jìn)行第三組實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)回答下列問題:
⑴該實(shí)驗(yàn)探究的問題是:酶促反應(yīng)速率與 的關(guān)系。
⑵對(duì)步驟⑤得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后,繪制出了右上曲線圖a。那么預(yù)期第三組實(shí)驗(yàn)的曲線大致應(yīng)該是怎樣的?請(qǐng)?jiān)谠瓐D中添畫該曲線并命名為b。
⑶上述實(shí)驗(yàn)如果要獲得更多的氣體,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可采取的方法是
,請(qǐng)?jiān)谠瓐D中添畫該曲線并命名為c。
⑷如果上述三組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果均無明顯差異,這可能與酶的什么特性有關(guān)? 。需如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)? 。
⑸如果利用上述實(shí)驗(yàn)材料和裝置研究溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響,應(yīng)如何控制相關(guān)變量?
① ;
② 。
⑹該組同學(xué)還做了如下圖所示的相關(guān)實(shí)驗(yàn),由圖中可推知H2O2酶的活性除溫度外還受到pH值的影響,當(dāng)pH從5上升到7,酶活性的變化過程是 ;從圖示曲線我們還可以得出的結(jié)論是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
某校高二生物興趣小組設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(含反應(yīng)室和注射器兩部分),用于測(cè)量H2O2酶催化H2O2反應(yīng)放出的O2含量。他們提前制作了大小相同、干燥程度一致的圓形小濾紙片若干,然后開展了如下實(shí)驗(yàn):
①制備新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的動(dòng)物肝臟研磨液;
②將8片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡后取出,并貼在反應(yīng)室上側(cè)的內(nèi)壁上(如圖所示);
③向反應(yīng)室內(nèi)加入新配制的10mL3%H2O2溶液(如圖所示);將裝有2mL清水的注射器內(nèi)殘留的空氣排出后,用注射器針頭扎透反應(yīng)小室的橡皮塞,使反應(yīng)小室與注射器相通,記下此時(shí)注射器上液面的刻度。
④將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180°,使圓形濾紙片與H2O2溶液混合;
⑤每隔30秒讀取并記錄注射器針筒液面的刻度一次,共進(jìn)行2分鐘。
⑥將圓形濾紙片的數(shù)量改成6片,重復(fù)②→⑤,進(jìn)行第二組實(shí)驗(yàn)。
⑦將圓形濾紙片的數(shù)量改成4片,重復(fù)②→⑤,進(jìn)行第三組實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)回答下列問題:
⑴該實(shí)驗(yàn)探究的問題是:酶促反應(yīng)速率與 的關(guān)系。
⑵對(duì)步驟⑤得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后,繪制出了右上曲線圖a。那么預(yù)期第三組實(shí)驗(yàn)的曲線大致應(yīng)該是怎樣的?請(qǐng)?jiān)谠瓐D中添畫該曲線并命名為b。
⑶上述實(shí)驗(yàn)如果要獲得更多的氣體,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可采取的方法是
,請(qǐng)?jiān)谠瓐D中添畫該曲線并命名為c。
⑷如果上述三組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果均無明顯差異,這可能與酶的什么特性有關(guān)? 。需如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)? 。
⑸如果利用上述實(shí)驗(yàn)材料和裝置研究溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響,應(yīng)如何控制相關(guān)變量?
① ;
② 。
⑹該組同學(xué)還做了如下圖所示的相關(guān)實(shí)驗(yàn),由圖中可推知H2O2酶的活性除溫度外還受到pH值的影響,當(dāng)pH從5上升到7,酶活性的變化過程是 ;從圖示曲線我們還可以得出的結(jié)論是 。
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科目:高中生物 來源:2010年浙江省杭州市七校高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
某校高二生物興趣小組設(shè)計(jì)了下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(含反應(yīng)室和注射器兩部分),用于測(cè)量H2O2酶催化H2O2反應(yīng)放出的O2含量。他們提前制作了大小相同、干燥程度一致的圓形小濾紙片若干,然后開展了如下實(shí)驗(yàn):
①制備新鮮的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的動(dòng)物肝臟研磨液;
②將8片圓形小濾紙片在肝臟研磨液中浸泡后取出,并貼在反應(yīng)室上側(cè)的內(nèi)壁上(如圖所示);
③向反應(yīng)室內(nèi)加入新配制的10mL3%H2O2溶液(如圖所示);將裝有2mL清水的注射器內(nèi)殘留的空氣排出后,用注射器針頭扎透反應(yīng)小室的橡皮塞,使反應(yīng)小室與注射器相通,記下此時(shí)注射器上液面的刻度。
④將反應(yīng)小室旋轉(zhuǎn)180°,使圓形濾紙片與H2O2溶液混合;
⑤每隔30秒讀取并記錄注射器針筒液面的刻度一次,共進(jìn)行2分鐘。
⑥將圓形濾紙片的數(shù)量改成6片,重復(fù)②→⑤,進(jìn)行第二組實(shí)驗(yàn)。
⑦將圓形濾紙片的數(shù)量改成4片,重復(fù)②→⑤,進(jìn)行第三組實(shí)驗(yàn)。
請(qǐng)回答下列問題:
⑴該實(shí)驗(yàn)探究的問題是:酶促反應(yīng)速率與 的關(guān)系。
⑵對(duì)步驟⑤得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理后,繪制出了右上曲線圖a。那么預(yù)期第三組實(shí)驗(yàn)的曲線大致應(yīng)該是怎樣的?請(qǐng)?jiān)谠瓐D中添畫該曲線并命名為b。
⑶上述實(shí)驗(yàn)如果要獲得更多的氣體,在不改變?nèi)芤后w積的條件下,可采取的方法是
,請(qǐng)?jiān)谠瓐D中添畫該曲線并命名為c。
⑷如果上述三組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果均無明顯差異,這可能與酶的什么特性有關(guān)? 。需如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)? 。
⑸如果利用上述實(shí)驗(yàn)材料和裝置研究溫度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響,應(yīng)如何控制相關(guān)變量?
① ;
② 。
⑹該組同學(xué)還做了如下圖所示的相關(guān)實(shí)驗(yàn),由圖中可推知H2O2酶的活性除溫度外還受到pH值的影響,當(dāng)pH從5上升到7,酶活性的變化過程是 ;從圖示曲線我們還可以得出的結(jié)論是 。
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