生產(chǎn)單克隆抗體時(shí)，需要對(duì)下列培養(yǎng)細(xì)胞進(jìn)行選擇的是

A．① ② B．②③ C．①③ D．①④

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅天水一中高二蘭天班上月考一生物卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為反射弧中神經(jīng)?肌肉接頭的結(jié)構(gòu)及其生理變化示意圖。

（1）發(fā)生反射活動(dòng)時(shí)，神經(jīng)中樞產(chǎn)生的興奮沿傳出神經(jīng)傳到突觸前膜，導(dǎo)致突觸小泡與前膜 ，釋放神經(jīng)遞質(zhì)（ACh）；ACh與ACh受體結(jié)合后，肌膜發(fā)生 引起肌肉收縮。

（2）重癥肌無(wú)力是自身免疫病，其病因是患者免疫系統(tǒng)把ACh受體當(dāng)作抗原，使 被激活而增殖、分化、產(chǎn)生ACh受體抗體。ACh受體抗體與ACh受體特異性結(jié)合，造成ACh不能與ACh受體正常結(jié)合，導(dǎo)致 信號(hào)轉(zhuǎn)換過(guò)程受阻。

（3）臨床上治療重癥肌無(wú)力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制 發(fā)育成T細(xì)胞，不能產(chǎn)生淋巴因子，從而抑制 免疫的應(yīng)答。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年甘肅天水一中高二蘭天班上月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

在下列物質(zhì)中，一般不存在于內(nèi)環(huán)境中的是（ ）

A．葡萄糖 B．CO2和O2 C．H2O D．血紅蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆天津市武清區(qū)等五區(qū)縣高三上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是

A. 用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液，可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定

B. 脂肪的鑒定需要用顯微鏡才能看到活細(xì)胞中被染成橘黃（或紅）色的脂肪顆粒

C. 甘蔗和甜菜，都含有較多的糖且近于白色，因此可以用于進(jìn)行可溶性還原性糖的鑒定

D. 大豆種子是植物，所以不能用作蛋白質(zhì)鑒定的材料

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆天津市武清區(qū)等五區(qū)縣高三上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列不可作為基因工程中的標(biāo)記基因的是

A．抗性基因

B．發(fā)光基因

C．產(chǎn)物具有顏色反應(yīng)的基因

D．合成貯藏蛋白的基因

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆天津市武清區(qū)等五區(qū)縣高三上期中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

采用基因工程的方法培育抗蟲棉，下列導(dǎo)入目的基因的做法正確的是

①將毒素蛋白注射到棉蟲受精卵中

②將編碼毒素蛋白的DNA序列，注射到棉蟲受精卵中

③將編碼毒素蛋白的DNA序列，與質(zhì)粒重組，導(dǎo)入細(xì)菌，用該細(xì)菌感染棉蟲的體細(xì)胞，再進(jìn)行組織培養(yǎng)

④將編碼毒素蛋白的DNA序列，與細(xì)菌質(zhì)粒重組，注射到棉的子房并進(jìn)入受精卵

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆遼寧省盤錦市高三上11.2周練生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物---現(xiàn)代生物技術(shù)】下面是利用奶山羊乳腺生物反應(yīng)器制備藥用白蛋白的流程圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）若要大量獲得目的基因，可使用 擴(kuò)增白蛋白基因，通過(guò)③構(gòu)建的重組表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和 、復(fù)制原點(diǎn)等部分。該重組表達(dá)載體導(dǎo)入的受精卵性染色體組成應(yīng)為 。

（2）如果需要通過(guò)①采集到更多的卵子，常用的激素是 ；通過(guò)②采集的精子需 后才能進(jìn)行受精作用。

（3）在體外培養(yǎng)受精卵時(shí)，除了給予一定量的O2以維持細(xì)胞呼吸外，還需要提供 （氣體）以維持 。

（4）為使⑤能成功進(jìn)行，需要對(duì)奶山羊C進(jìn)行 處理，使之與供體的生理狀況保持相同。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆江西省高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

光呼吸是進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和O2/CO2值異常情況下發(fā)生的一個(gè)生理過(guò)程，該過(guò)程借助葉綠體、線粒體等多種細(xì)胞器共同完成（如圖所示），是光合作用伴隨的一個(gè)損耗能量的副反應(yīng)。光呼吸過(guò)程中O2被消耗，并且會(huì)生成CO2。光呼吸損耗能量大約抵消了30%的光合作用儲(chǔ)備能量，因此降低光呼吸速率曾一度被認(rèn)為是提高光合作用效率的途徑之一。但是后來(lái)研究者發(fā)現(xiàn)，光呼吸其實(shí)對(duì)細(xì)胞有著很重要的保護(hù)作用。

（1）據(jù)圖可知，光呼吸與光合作用都利用了______________為原料，但光合作用在_______________反應(yīng)階段實(shí)現(xiàn)了該物質(zhì)的再生，而光呼吸將該物質(zhì)氧化分解并最終產(chǎn)生_______________。

（2）“Rubisco”是一種酶的名稱，這種酶既能催化物質(zhì)“C—C—C—C—C”和O2反應(yīng)，也能催化物質(zhì)“C—C—C—C—C”和CO2反應(yīng)，推測(cè)O2/CO2值____________ （填“高”或“低”）時(shí)利于光呼吸而不利于光合作用。

（3）有觀點(diǎn)指出，光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過(guò)強(qiáng)光照下，因?yàn)闇囟群芨�，蒸騰作用很強(qiáng)，氣孔大量關(guān)閉，__________供應(yīng)減少。此時(shí)的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成的多余的____________，而光呼吸產(chǎn)生的__________又可以作為暗反應(yīng)階段的原料，因此光呼吸對(duì)植物有重要的正面意義。

（4）光呼吸被冠以“呼吸”二字，你認(rèn)為理由是______________。（提示：從與有氧呼吸進(jìn)行比較的角度回答）

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年黑龍江哈爾濱六中高二理上期中考生物A卷（解析版） 題型：綜合題

下圖表示生長(zhǎng)素、赤霉素和乙烯三種植物激素對(duì)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)的影響。己知赤霉素具有促進(jìn)植物莖稈伸長(zhǎng)的作用，而生長(zhǎng)素合成過(guò)程中會(huì)有ACC合成酶的合成，這種酶是合成乙烯必需的。請(qǐng)回答下列問題：

（1）生長(zhǎng)素的化學(xué)名稱是______，其促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)具有 的特點(diǎn)。

（2）據(jù)圖分析，起促進(jìn)作用的是 過(guò)程（填字母）。高濃度生長(zhǎng)素條件下，細(xì)胞縱向生長(zhǎng)受到抑制可能原因是__________________。

（3）植物的生命活動(dòng)是多種激素共同作用的結(jié)果，例如，在種子萌發(fā)初期 含量增多，在萎蔫的葉片中， 含量增多。

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