【題目】如圖是人體正常細(xì)胞的一對(duì)常染色體（用虛線表示）和一對(duì)性染色體（用實(shí)線表示），其中A、a表示基因。突變體Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ是甲（正常細(xì)胞）的幾種突變細(xì)胞。下列分析合理的是

A.從正常細(xì)胞到突變體I可通過有絲分裂形成

B.突變體Ⅱ的形成一定是染色體缺失所致

C.突變體Ⅲ形成的類型是生物變異的根本來源

D.一個(gè)甲細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的aX的配子概率是1/4

【答案】A

【解析】

由圖可知，正常細(xì)胞中A和a位于常染色體上；突變體Ⅰ中，基因型為aa；突變體Ⅱ該染色體上缺少了基因A；突變體Ⅲ中，A易位到Y染色體上。

A、突變體Ⅰ含有同源染色體，而有絲分裂過程中可以發(fā)生基因突變，故從正常細(xì)胞到突變體I可通過有絲分裂形成，A正確；

B、突變體Ⅱ的形成可能是染色體缺失所致，也可能是A所在的片段易位到其他常染色體上所致，B錯(cuò)誤；

C、突變體Ⅲ形成的類型屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位，基因突變是生物變異的根本來源，C錯(cuò)誤；

D、一個(gè)甲細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂只能產(chǎn)生2種精子，故產(chǎn)生aX配子的概率是1/2或0，D錯(cuò)誤。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】二倍體動(dòng)物某個(gè)精原細(xì)胞形成精細(xì)胞過程中，依次形成四個(gè)不同時(shí)期的細(xì)胞，其染色體組數(shù)和同源染色體對(duì)數(shù)如圖所示：

下列敘述正確的是

A. 甲形成乙過程中，DNA復(fù)制前需合成rRNA和蛋白質(zhì)

B. 乙形成丙過程中，同源染色體分離，著絲粒不分裂

C. 丙細(xì)胞中，性染色體只有一條X染色體或Y染色體

D. 丙形成丁過程中，同源染色體分離導(dǎo)致染色體組數(shù)減半

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙、丙表示某動(dòng)物細(xì)胞中的不同化合物，下列敘述正確的是

A. 物質(zhì)甲為該生物的主要遺傳物質(zhì)

B. 可用蘇丹Ⅲ染液來鑒定物質(zhì)乙

C. 物質(zhì)丙構(gòu)成生物膜的基本骨架

D. 甲、乙、丙三物質(zhì)不可能同時(shí)出現(xiàn)在葉綠體中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是病毒侵人人體后發(fā)生免疫反應(yīng)的部分示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）免疫可以分為____________免疫和特異性免疫兩種類型，圖示過程屬于特異性免疫中的____________免疫（填“體液”或“細(xì)胞”）。

（2）T細(xì)胞在接受抗原刺激后，能產(chǎn)生____________。促進(jìn)B細(xì)胞增殖、分化。

（3）被病毒入侵的宿主細(xì)胞裂解后，釋放出的病毒還需要____________細(xì)胞產(chǎn)生的抗體和吞噬細(xì)胞的作用才能被清除。

（4）病毒表面能夠引起人體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的物質(zhì)叫做____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為基因的作用與性狀的表現(xiàn)流程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析，正確的選項(xiàng)是（ ）

A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，原核生物只有擬核才有基因

B.①②過程中都存在堿基互補(bǔ)配對(duì)，②過程中特有的堿基配對(duì)U-A

C.在性腺中相關(guān)基因表達(dá)，可以直接控制性激素合成來維持生物體的第二性征

D.②過程中只需要mRNA、氨基酸、核糖體、酶、ATP即可完成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示真核細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞周期示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.a表示分裂期，b表示分裂間期

B.a過程進(jìn)行DNA復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成

C.b過程中同源染色體發(fā)生聯(lián)會(huì)

D.不同種類的細(xì)胞，b過程持續(xù)時(shí)間相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】成人的血紅蛋白由2個(gè)α-珠蛋白亞基、2個(gè)β-珠蛋白亞基和4個(gè)血紅素分子組成。3種α-珠蛋白基因和5種β-珠蛋白基因在染色體上的位置及在部分生長發(fā)育時(shí)期的表達(dá)如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A.人的血紅蛋白基因由8個(gè)片段自由組合而成

B.嬰兒紅細(xì)胞中能提取3種珠蛋白mRNA作為逆轉(zhuǎn)錄模板

C.人的不同生長發(fā)育時(shí)期組成血紅蛋白的亞基可能不同

D.成人的紅細(xì)胞內(nèi)不斷合成血紅蛋白直至細(xì)胞凋亡

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】水稻（2n=24）以自花授粉為主，一對(duì)等位基因（Aa）控制水稻的育性，當(dāng)基因型為隱性純合時(shí)，個(gè)體表現(xiàn)不育。研究人員對(duì)水稻突變體Q開展了如下研究，請(qǐng)回答問題：

（1）統(tǒng)計(jì)Q自交后代得到可育株為111株，不育株QM為308株。隨著Q自交多代，類似分離情況再次出現(xiàn)。這一結(jié)果表明，該突變類型的遺傳__________（填“符合”或“不符合”）孟德爾的分離定律。

（2）進(jìn)一步研究Q的減數(shù)分裂細(xì)胞的染色體組成，在__________期，能夠觀察到正常的____對(duì)染色體和一條額外的染色體，或者11組兩兩配對(duì)和一組3條染色體配對(duì)（三價(jià)體），推斷Q的變異類型是__________，像這樣的個(gè)體被稱為三體。由Q自交后代的性狀分離比可知，該育性基因位于__________上。

（3）研究人員對(duì)Q的遺傳模式推斷如下圖所示，并從Q的可育后代中，挑選自交后代可育：不育為__________的植株，進(jìn)而選出了QM的非三體可育株。進(jìn)一步設(shè)計(jì)__________雜交實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)均不能得到種子，推斷該不育突變體QM為雌雄不育突變體。

（4）雜合基因型（Aa）自交一代可以分離25%的隱性純合個(gè)體（aa），隨著自交代數(shù)的增加，隱性基因在后代中的比率將__________。若不育基因的染色體增加了一條，使基因型變?yōu)?/span>Aaa，自交n代后，不育隱性基因（a）可以穩(wěn)定的存在于_____的群體中。

（5）請(qǐng)你結(jié)合以上資料談?wù)勅w水稻在農(nóng)業(yè)育種中的應(yīng)用_____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Hela細(xì)胞系是人工培養(yǎng)、具有無限增殖能力的永生癌細(xì)胞系，在世界各地的相關(guān)實(shí)驗(yàn)室中為研究者提供了相同的研究對(duì)象。回答下列問題：

(1)Hela細(xì)胞源自一位美國婦女的宮頸癌細(xì)胞，目前實(shí)驗(yàn)室中為了進(jìn)一步研究Hea細(xì)胞，需進(jìn)行___________(填“原代”或“傳代”)培養(yǎng)。細(xì)胞體外培養(yǎng)所需營養(yǎng)物質(zhì)有糖、氨基酸、無機(jī)鹽等，通常還需要加入___________等天然成分，在動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，需要用胰蛋白酶，而不用胃蛋白酶的原因是___________。

(2)某小組為研究葡萄糖饑餓對(duì)Hela細(xì)胞生長的抑制情況，其它營養(yǎng)條件適宜，用不同葡萄糖濃度的培養(yǎng)基，培養(yǎng)Hela細(xì)胞24h，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示：

該實(shí)驗(yàn)___________（填“需要”或“不需要”)另設(shè)對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明：葡萄糖濃度與Hela細(xì)胞生長抑制率的關(guān)系是___________。體內(nèi)低濃度葡萄糖可___________癌細(xì)胞的增殖，為腫瘤的限食療法提供理論依據(jù)。

(3)Hela細(xì)胞在生物醫(yī)學(xué)領(lǐng)域應(yīng)用廣泛，例如它幫助科學(xué)家首次實(shí)現(xiàn)了人源細(xì)胞與小鼠細(xì)胞融合。兩個(gè)或多個(gè)細(xì)胞融合形成的單核細(xì)胞叫做___________，細(xì)胞融合技術(shù)的意義是___________。

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