【題目】如圖表示草原上某野兔種群數(shù)量的變化(K0表示野兔種群在無(wú)天敵進(jìn)入時(shí)的環(huán)境容納量),請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題。

(1)圖中0→b時(shí)段內(nèi)野兔的出生率_____(填“大于”“等于”或“小于”)死亡率,具體原因是____________________。

(2)某種天敵在圖中標(biāo)注的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)遷入,一段時(shí)間后,野兔種群數(shù)量達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),則該時(shí)間點(diǎn)最可能是___________。在捕食壓力下,野兔種群的環(huán)境容納量降在___________之間。

(3)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該草原上某區(qū)域的種群數(shù)量時(shí),若部分標(biāo)記個(gè)體遷出,則導(dǎo)致調(diào)查結(jié)果_______(“偏高”或“偏低”);對(duì)捕獲的野兔進(jìn)行性別比例調(diào)查,發(fā)現(xiàn)其雌雄比例稍大于l,該比例_______(“有利”或“不利”)于種群增長(zhǎng)。

(4)該草原隨著環(huán)境的不斷變化,此后可能慢慢長(zhǎng)出小灌木叢,甚至有可能繼續(xù)演替出森林,整個(gè)過(guò)程屬于_______________。演替過(guò)程中不斷出現(xiàn)新的優(yōu)勢(shì)種群,這主要體現(xiàn)了不同植被物種對(duì)____________的競(jìng)爭(zhēng)能力不同。

【答案】1)大于 空間和資源充足、氣候適宜,沒(méi)有天敵等

2c k2-k3

3)偏高 有利

4)次生演替 陽(yáng)光

【解析】試題分析:

1)圖中0→b時(shí)段內(nèi)野兔的種群數(shù)量一直在增加,說(shuō)明種群的出生率大于死亡率,可能是因?yàn)樵摥h(huán)境中空間和資源充足、氣候適宜,沒(méi)有天敵等原因?qū)е碌摹?/span>

2)圖中c點(diǎn)以前種群數(shù)量一直在增加,d點(diǎn)以后出現(xiàn)了波動(dòng),說(shuō)明c點(diǎn)是天敵的遷入點(diǎn),種群的K值應(yīng)該維持在k2-k3之間。

3)用標(biāo)志重捕法調(diào)查該草原上某區(qū)域的種群數(shù)量時(shí),若部分標(biāo)記個(gè)體遷出,導(dǎo)致第二次捕捉到的個(gè)體與被標(biāo)記個(gè)體的比值變大,所以估算出來(lái)的種群密度偏大。若野兔種群的雌雄比列大于1,說(shuō)明具有生育能力的雌性較多,則出生率增大,有利于種群的發(fā)展。

4)草原演變成森林的演替屬于次生演替。演替過(guò)程中不斷出現(xiàn)新的優(yōu)勢(shì)種群,這主要體現(xiàn)了不同植被物種對(duì)陽(yáng)光的競(jìng)爭(zhēng)能力不同。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過(guò)程,只有在促性腺激素和精子的誘導(dǎo)下才能完成。下面為某哺乳動(dòng)物卵子及早期胚胎的形成過(guò)程示意圖N 表示染色體組。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是

A次級(jí)卵母細(xì)胞形成的過(guò)程需要激素調(diào)節(jié)

B細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子

CⅡ、Ⅲ和Ⅳ細(xì)胞分裂后期染色體數(shù)目相同

D培育轉(zhuǎn)基因動(dòng)物應(yīng)選擇細(xì)胞Ⅳ作為受體細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】果蠅灰身B對(duì)黑身b為顯性,將純種灰身果蠅與黑身果蠅雜交,產(chǎn)生的 F1再自交產(chǎn)

F2,將 F2中所有黑身果蠅除去,讓灰身果蠅自由交配產(chǎn)生 F3 F3中灰身與黑身果蠅比例為

A.3:1 B.5:1 C.8:1 D.9:1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)酶和ATP的說(shuō)法正確的是(

A.所有酶均是有分泌功能細(xì)胞的核糖體上合成的

B.酶在新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中起調(diào)控作用

C.有機(jī)物氧化分解釋放出的能量少部分轉(zhuǎn)移到ATP中

D.在ATP中A代表腺苷,P代表磷酸基團(tuán),T代表三個(gè)高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)紅綠色盲癥的敘述,正確的是

A.紅綠色盲癥遺傳不遵循基因的分離定律

B.紅綠色盲癥是一種常染色體隱性遺傳病

C.紅綠色盲癥患者中女性多于男性

D.紅綠色盲女性的父親和兒子都患色盲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從、小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從、小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述,不正確的是(

A甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

B實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等,但I(xiàn)、II桶小球總數(shù)可不等

C乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程

D甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd、AB組合的概率均約為50%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組以藍(lán)莓為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)相關(guān)實(shí)驗(yàn),大致流程如下,請(qǐng)分析回答:

1藍(lán)莓外植體的消毒通常用到體積分?jǐn)?shù)為70%的 ,過(guò)程生長(zhǎng)素用量與細(xì)胞分裂素用量比值為 ,以促進(jìn)愈傷組織的生長(zhǎng)。過(guò)程分別叫做 。

2培養(yǎng)藍(lán)莓外植體的培養(yǎng)基常用的凝固劑是 ,常采用滅菌法

3萃取的效率主要取決于萃取劑的 和使用量,同時(shí)受原料顆粒的大小、含水量等條件的影響。萃取過(guò)程宜采用 加熱方式。萃取液濃縮前需進(jìn)行過(guò)濾,其目的是

4藍(lán)莓果實(shí)還可以釀藍(lán)莓酒,釀藍(lán)莓酒時(shí)用的微生物是 ,若用同樣的發(fā)酵裝置將藍(lán)莓酒釀成藍(lán)莓醋,應(yīng)該改變兩個(gè)外界條件和 。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列3個(gè)圖表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。有關(guān)敘述不正確的是(

A處于圖2中BC段包含圖1所示細(xì)胞,圖1細(xì)胞中有8條DNA

B完成圖2中CD段變化的細(xì)胞時(shí)期是后期

C有終分裂過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)圖3中d所示的情況

D圖3中a可對(duì)應(yīng)圖2中的BC段;圖3中c對(duì)應(yīng)圖2中的AB段

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】同一植株的不同器官或同一器官不同部位生長(zhǎng)素濃度往往不同。圖甲是一株盆栽植物,圖乙表示該植物不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的反應(yīng)。據(jù)圖回答下列問(wèn)題要求:用圖乙根、莖、芽三條曲線(xiàn)上相應(yīng)字母所對(duì)應(yīng)的濃度來(lái)表示圖甲相應(yīng)各點(diǎn)的生長(zhǎng)素濃度

1圖甲處結(jié)構(gòu)長(zhǎng)不出來(lái)的原因是___________,解決的辦法是____________,此后處生長(zhǎng)素濃度將會(huì)低于________mol·L1。

2將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時(shí)間,可表示側(cè)濃度的是圖乙中________點(diǎn)濃度,表示側(cè)生長(zhǎng)素濃度的是圖乙中__________點(diǎn)濃度,因此根將____________生長(zhǎng)。

3表示側(cè)濃度的是________點(diǎn)濃度,表示側(cè)濃度的是________點(diǎn)濃度,所以________側(cè)生長(zhǎng)快,莖將________生長(zhǎng)。

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