【題目】豌豆的高莖(D)對矮莖(d)為一對相對性狀。仔細觀察下列實驗過程圖解,回答相關(guān)問題:

(1)該實驗的親本中,父本是_________________。

(2)操作①叫________,此項處理必須在豌豆________________之前進行。

(3)操作②叫______________,此項處理后必須對母本的雌蕊進行_____________,其目的是_________________________________。

(4)在當代母本植株上所結(jié)出的種子為________代,其遺傳因子組成為________。

【答案】 矮莖豌豆 去雄 自然受粉 人工傳粉 套袋處理 防止其他豌豆花粉的干擾 子一(或F1) Dd

【解析】試題分析:本題考查孟德爾豌豆雜交實驗,考查對雜交實驗操作方法的理解和識記。解答此類題目應(yīng)明確豌豆的傳粉特點,結(jié)合題圖判斷父本和母本。

(1據(jù)圖可知,矮莖豌豆作為父本提供花粉。

(2)操作①為去雄,由于豌豆閉花授粉,此項處理必須在豌豆自然受粉(開花)之前進行。

(3)操作②為人工傳粉,此項處理后必須對母本的雌蕊進行套袋處理,其目的是防止其他豌豆花粉的干擾

(4)在當代母本植株上所結(jié)出的種子為子一(F1)代,父本和母本的配子中分別含有dD,子一(F1)代遺傳因子組成為Dd。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示的遺傳系譜圖中有甲(基因為A、a)、乙(基因為B、b)兩種遺傳病,其中一種為紅綠色盲;卮鹣铝袉栴}:

(1)Ⅲ-10所患遺傳病屬于________染色體________遺傳,Ⅱ-4與Ⅱ-5的基因型相同的概率是________

(2)若Ⅱ-3和Ⅱ-4生一個正常孩子的概率是________。

(3)Ⅲ-11的基因型是________。Ⅲ-9的色盲基因來自Ⅰ-1的概率是________。若Ⅲ-11與Ⅲ-9結(jié)婚生一個孩子,其同時患兩種病的概率是________。

(4)若只考慮以上兩對等位基因,在該系譜圖中女性個體一定為純合子的有______人。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示真核細胞中某些生命活動,下列說法正確的是

A. 科學家提出的中心法則包括圖中ABC所示的遺傳信息的傳遞過程,僅A過程需要解旋

B. 基因形成rRNA的過程也被稱為基因表達,細胞質(zhì)中的核糖體來源于核仁

C. 細胞核內(nèi)轉(zhuǎn)錄而來的RNA經(jīng)過加工才能成為成熟的mRNA,所以翻譯形成的蛋白質(zhì)缺少了某些氨基酸

D. 圖中a、b為mRNA的兩端,所用原料是氨基酸,合成的多條肽鏈氨基酸的排列順序是不相同的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)四分體的敘述,正確的是

A. 每個四分體包含一對同源染色體的四個染色單體

B. 經(jīng)過復制的同源染色體都能形成四分體

C. 非同源染色體自由組合現(xiàn)象發(fā)生在四分體時期

D. 四分體出現(xiàn)在減數(shù)第二次分裂前期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于性染色體的敘述,正確的是

A. 性染色體上的基因都可以控制性別

B. 性染色體只存在于生殖細胞中

C. 男孩的X染色體一定來自母親

D. 兩條性染色體是異型的個體一定為雌性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表示遺傳信息的表達過程,敘述正確的是

基因

…………TAT…………

…………ATA…………

mRNA

…………UAU…………

tRNA

…………AUA…………

肽鏈

…………酪氨酸…………

A. AUA是反密碼子 B. 整個過程在核糖體上完成

C. 整個過程需要解旋酶的參與 D. 整個過程共有3種核苷酸參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是與細胞分裂相關(guān)的坐標圖,下列說法正確的是

A甲圖中CD段一定發(fā)生在有絲分裂后期

B甲圖中的AB段若發(fā)生在高等哺乳動物的精巢中,細胞肯定進行減數(shù)分裂

C乙圖中A時期細胞中染色體、染色單體、核DNA的比例為1:2:2

D乙圖中的CD段細胞中的染色體數(shù)目一定為正常體細胞的一半

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“人類基因組計劃”目的是測定人類基因組的

A. mRNA的堿基序列 B. DNA的堿基序列

C. tRNA的堿基序列 D. rRNA的堿基序列

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲表示某植物光合作用過程的圖解,圖乙表示該植物的葉肉細胞在某一光照強度下細胞內(nèi)兩種細胞器A和B所進行的生理活動的關(guān)系。請回答下列問題:

1圖甲中的Z1代表 ,該物質(zhì)在圖乙中的 填“A”或“B”結(jié)構(gòu)中被利用。Z2代表 ,該物質(zhì)直接參與暗反應(yīng)中 。

2圖乙顯示該植物細胞的光合作用強度 填“大于”、“等于”或“小于”呼吸強度,此時細胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場所有 。

3提取葉綠體中的色素所用的試劑為 。葉綠體色素的分離實驗中,通過紙層析后,在濾紙條上的色素帶如圖所示,如果將該植物長期培養(yǎng)在缺鎂的培養(yǎng)液中,很長一段時間后,做葉綠體色素的分離實驗,則經(jīng)過紙層析后,變窄變淺的色素帶為 。

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