9．在被子植物的一生中，對(duì)維持染色體數(shù)目的恒定和促進(jìn)植物遺傳物質(zhì)的重新組合起關(guān)鍵作用的環(huán)節(jié)是（　�。�
A．受精作用和種子萌發(fā)B．精子和卵細(xì)胞的形成
C．開花和傳粉D．減數(shù)分裂和受精作用

分析 減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物，在形成成熟生殖細(xì)胞進(jìn)行的細(xì)胞分裂，在分裂過程中，染色體復(fù)制一次，而細(xì)胞連續(xù)分裂兩次．因此減數(shù)分裂的結(jié)果是：成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半．通過受精作用，受精卵中的染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目．

解答 解：減數(shù)分裂使成熟生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目比原始生殖細(xì)胞減少一半，而受精作用使染色體數(shù)目又恢復(fù)到體細(xì)胞的數(shù)目．因此對(duì)于進(jìn)行有性生殖的生物體來說，減數(shù)分裂和受精作用對(duì)于維持每種生物前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定，對(duì)于遺傳和變異都很重要．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查親子代生物之間染色體數(shù)目保持穩(wěn)定的原因，要求考生識(shí)記減數(shù)分裂的結(jié)果和受精作用的意義，能根據(jù)題干要求選出正確的答案，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江哈爾濱第六中高二下開學(xué)考試生物試卷A（教師版） 題型：選擇題

對(duì)下表中所列待測(cè)物質(zhì)的檢測(cè)，所選用的試劑及預(yù)期結(jié)果都正確的是（ ）

待測(cè)物質(zhì)

檢測(cè)試劑

預(yù)期顯色結(jié)果

①

DNA

甲基綠

紅色

②

脂肪

蘇丹Ⅲ

橘黃色

③

淀粉

斐林試劑

藍(lán)色

④

蛋白質(zhì)

雙縮脲試劑

紫色

A.①③ B．②③ C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖表示青蒿細(xì)胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實(shí)線方框內(nèi)所示），并且發(fā)現(xiàn)酵母菌細(xì)胞也能夠產(chǎn)生合成青蒿酸的中間產(chǎn)物FPP（如圖中虛線方框內(nèi)所示）．下列說法錯(cuò)誤的是（　　）
A．在酵母菌和青蒿細(xì)胞的細(xì)胞核內(nèi)均可完成?①②過程
B．圖中②過程還需要另兩種RNA
C．上圖表明基因能通過控制酶的合成來影響生物的性狀
D．可直接將ADS酶基因和CYP71AVI酶基因注入酵母細(xì)胞中，培育能產(chǎn)生青蒿素的酵母菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關(guān)于細(xì)菌的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A．硝化細(xì)菌能以NH3作為氮源和能源物質(zhì)
B．選擇培養(yǎng)基時(shí)，應(yīng)根據(jù)微生物的種類和實(shí)驗(yàn)?zāi)康模鞔_培養(yǎng)基的特定用途
C．生長(zhǎng)因子是某些細(xì)菌生長(zhǎng)過程中需要額外補(bǔ)充的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
D．伊紅-美藍(lán)試劑的培養(yǎng)基不能用來區(qū)分牛奶中的大腸桿菌和產(chǎn)氣腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在減數(shù)分裂聯(lián)會(huì)時(shí)，四分體數(shù)目與染色體數(shù)目之比為（　�。�
A．1：2B．1：4C．2：1D．4：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江哈爾濱第六中高二下開學(xué)考試生物試卷A（教師版） 題型：選擇題

下列關(guān)于HIV（艾滋病病毒）的說法正確的是（ ）

A．遺傳物質(zhì)是DNA

B．遺傳物質(zhì)存在于擬核中

C．核酸中含4種含氮堿基

D．蛋白質(zhì)由自身的核糖體合成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖表示植物體細(xì)胞雜交過程，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題：
（1）植物體細(xì)胞雜交的第①步是獲得有活力的原生質(zhì)體，常用纖維素酶和果膠酶除去細(xì)胞壁．
（2）②過程的發(fā)生，常用聚乙二醇等試劑作為誘導(dǎo)劑．④⑤過程分別表示脫分化、再分化．
（3）過程③表示融合后的原生質(zhì)體再生出細(xì)胞壁，該過程與細(xì)胞內(nèi)的高爾基體（細(xì)胞器）有密切關(guān)系．
（4）如果植物A和植物B屬于兩個(gè)不同種，且均為二倍體，兩者進(jìn)行植物體細(xì)胞雜交后培育出的雜種植株為
四倍體，該雜種植物是否可育是（選“是”或“否”）
（5）植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，其突出的優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖所示，圖1是細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖2是細(xì)胞有絲分裂過程中一個(gè)細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目變化曲線圖，圖3表示在低倍顯微鏡視野中看到的洋蔥根尖細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖1中的A圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的中期．此時(shí)細(xì)胞中有DNA分子12個(gè)，染色單體12條．
（2）圖1中的B圖表示的有絲分裂過程，相當(dāng)于圖2中曲線的哪一段？a～b．該生物的體細(xì)胞中有染色體6條．
（3）用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是DNA．
（4）圖3中屬于分生區(qū)細(xì)胞的是B（填圖中字母）．若使分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向右（或右偏上）方移動(dòng)．
（5）在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，要將實(shí)驗(yàn)材料（洋蔥根尖）進(jìn)行染色，染色主要是讓細(xì)胞內(nèi)染色質(zhì)或染色體染上顏色．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．周期性共濟(jì)失調(diào)癥是一種由于編碼細(xì)胞膜上鈣離子通道蛋白的基因發(fā)生突變，其mRNA的長(zhǎng)度不變，但合成的肽鏈縮短使通道蛋白結(jié)構(gòu)異常而導(dǎo)致的遺傳�。铝杏嘘P(guān)該病的敘述正確的是（　�。�
A．翻譯的肽鏈縮短說明編碼的基因一定發(fā)生了堿基對(duì)的缺失
B．突變導(dǎo)致基因轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中堿基互補(bǔ)配對(duì)原則發(fā)生改變
C．該病例說明了基因能通過控制酶的合成來控制生物的性狀
D．該病可能是由于堿基對(duì)的替換而導(dǎo)致終止密碼子提前出現(xiàn)

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