【題目】下列有關(guān)基因的敘述中，正確的是

A.基因是有遺傳效應(yīng)的 mRNA 片段B.基因是有遺傳效應(yīng)的 DNA 片段

C.基因是有遺傳效應(yīng)的 tRNA 片段D.基因是有遺傳效應(yīng)的蛋白質(zhì)片段

【答案】B

【解析】

1、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位，DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸．
2、RNA是以DNA的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來的，包括mRNA（信使RNA）、tRNA（轉(zhuǎn)運(yùn)RNA）和rRNA（核糖體RNA）。

根據(jù)以上分析可知，基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，能夠控制蛋白質(zhì)的合成，故B正確，A、C、D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲種群與乙種群存在生殖隔離，如圖表示甲乙個體數(shù)量比隨時間變化的坐標(biāo)圖。據(jù)圖可以得出的結(jié)論是

A. 甲乙兩種群的種間關(guān)系為捕食，其中乙為捕食者

B. 甲乙兩種群均為“J”型增長，增長不受本身密度制約

C. 甲乙兩種群為競爭關(guān)系，t時刻兩種群競爭程度最低

D. Ot時間范圍內(nèi)，甲種群出生率小于乙種群的出生率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物體的構(gòu)成是（ ）

A. 細(xì)胞→組織→器官→植物體B. 組織→器官→細(xì)胞→植物體

C. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體D. 器官→組織→細(xì)胞→植物體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某雙鏈 DNA 分子含 150 個堿基對，已知腺嘌呤(A)的數(shù)目占 30%，則鳥嘌呤(G)的數(shù)目是（ ）

A.30 個B.40 個C.50 個D.60 個

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為哺乳動物的胚胎干細(xì)胞及其分化的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題：

(1)在機(jī)體內(nèi)，皮膚干細(xì)胞分化成皮膚細(xì)胞是機(jī)體細(xì)胞中基因_________的結(jié)果。

(2)某患者不能產(chǎn)生正常的白細(xì)胞，通過骨髓移植可以達(dá)到治療的目的。骨髓移植的實(shí)質(zhì)是將題圖中的________細(xì)胞移植到患者體內(nèi)。

(3)若要克隆某種哺乳動物，從理論上分析，紅細(xì)胞、白細(xì)胞、皮膚細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞中不能選為供體細(xì)胞的是成熟的________，其原因是___________________。

(4)若某藥物可抑制肝腫瘤細(xì)胞DNA的復(fù)制，使用該藥物可使肝腫瘤細(xì)胞停留于細(xì)胞周期的____________期。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列表示高莖豌豆（Dd )自交產(chǎn)生子代的遺傳圖解中，正確的是（）

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】作為一門學(xué)科，生命科學(xué)具有很強(qiáng)的 ( )

A.實(shí)驗(yàn)性B.操作性C.描述性D.理論性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一對雌雄果蠅體細(xì)胞的染色體圖解，其中Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y表示染色體，基因A、a分別控制紅眼、白眼，基因D、d分別控制長翅、殘翅。請據(jù)圖回答：

⑴由圖可知，果蠅體細(xì)胞中有____個染色體組。

⑵圖中雄果蠅的基因型可寫成________，該果蠅經(jīng)減數(shù)分裂可以產(chǎn)生____種配子。

⑶若這一對雌雄果蠅交配，F(xiàn)1的雌果蠅中雜合子所占的比例是________；若僅考慮果蠅的翅型遺傳，讓F1的長翅果蠅自由交配，則F2的長翅果蠅中純合子所占的比例是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（題文）（地理——選修6：環(huán)境保護(hù)）

白頭葉猴獨(dú)產(chǎn)于中國廣西西南部左江以南和明江以北地區(qū)，該地繁茂的亞熱帶植被和喀斯特地貌為其生存和繁衍提供了良好的自然環(huán)境。半個多世紀(jì)以來，由于各種人為原因，白頭葉猴棲息地急劇減少，種群數(shù)量也急劇下降，白頭葉猴處于滅絕邊緣。下圖示意白頭葉猴種群滅絕區(qū)和稀疏區(qū)的分布。

分析導(dǎo)致白頭葉猴瀕臨滅絕的人為原因。

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同步練習(xí)冊答案