12．基因工程是現(xiàn)代育種技術(shù)中非常重要的一種手段，通過該技術(shù)可讓細(xì)菌生產(chǎn)人類的胰島素．以下相關(guān)說法正確的是（　�。�
A．人與細(xì)菌的DNA的遺傳信息相同是基因工程的基本原理
B．能高效表達(dá)人胰島素基因的細(xì)菌是工程菌
C．通過蛋白質(zhì)與抗體形成雜交帶來檢測(cè)目的基因的表達(dá)產(chǎn)物，不屬于分子檢測(cè)
D．基因工程育種不可能存在生態(tài)安全問題

分析 1、目的基因的檢測(cè)與鑒定：（1）分子水平上的檢測(cè)：①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)；②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)；③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)．（2）個(gè)體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等．
2、工程菌是指用基因工程的方法，使外源基因得到高效表達(dá)的菌類細(xì)胞株系一般稱為“工程菌”．
3、轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題：食物安全（滯后效應(yīng)、過敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變）、生物安全（對(duì)生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．

解答 解：A、人與細(xì)菌的DNA的遺傳信息不同，A錯(cuò)誤；
B、能高效表達(dá)人胰島素基因的細(xì)菌是工程菌，B正確；
C、通過蛋白質(zhì)與抗體形成雜交帶來檢測(cè)目的基因的表達(dá)產(chǎn)物，屬于分子檢測(cè)，C錯(cuò)誤；
D、基因工程育種可能存在生態(tài)安全問題，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟，掌握各操作步驟中主要注意的細(xì)節(jié)問題；掌握基因工程技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用，同時(shí)了解轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．以下說法不正確的是（　�。�
A．石油醚、醋酸乙酯、乙醚、苯和四氯化碳這幾種有機(jī)溶劑中，石油醚的沸點(diǎn)最高，在加熱萃取時(shí)不易揮發(fā)，所以石油醚最適宜用作萃取劑
B．乙醇和丙酮不能夠用于胡蘿卜素的萃取，雖然它們也是有機(jī)溶劑，但它們與水混溶
C．胡蘿卜素的提取順序是：胡蘿卜→粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→胡蘿卜素
D．對(duì)提取出的胡蘿卜素進(jìn)行紙層析鑒定時(shí)，可用滴管吸取少量的樣品進(jìn)行點(diǎn)樣

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)培養(yǎng)基和菌種鑒定的敘述不正確的是（　�。�
A．植物組織培養(yǎng)常用的是固體培養(yǎng)基
B．可利用固體培養(yǎng)基上菌落的特征來判斷和鑒別細(xì)菌的類型
C．在無氮培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑鑒定尿素分解菌
D．利用剛果紅培養(yǎng)基上是否形成透明圈來篩選纖維素分解菌

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．能揭示基因化學(xué)本質(zhì)的表述是（　�。�
A．基因是遺傳物質(zhì)的功能單位B．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C．基因蘊(yùn)含遺傳信息D．基因在染色體上呈線性排列

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．回答下列關(guān)于基因工程和胚胎工程方面的問題．
（1）科學(xué)家在1992年克隆出了GFP基因，隨后馬丁•沙爾菲成功地讓GFP基因在大腸桿菌和線蟲中表達(dá)成功．之后，會(huì)發(fā)光的鼠、豬、兔、蝌蚪、魚也相繼問世．圖2是轉(zhuǎn)基因綠色熒光鼠的培育過程：

①圖2中的目的基因是GEP基因，基因表達(dá)載體構(gòu)建除了需要目的基因外，還需要標(biāo)記基因、啟動(dòng)子和終止子．過程②常用的方法是顯微注射法．
②基因表達(dá)載體是否導(dǎo)入受體細(xì)胞可以通過檢測(cè)是否有標(biāo)記基因的表達(dá)產(chǎn)物進(jìn)行確認(rèn)．目的基因是否表達(dá)可以通過進(jìn)行是否發(fā)出綠色熒光確認(rèn)．
③圖中④過程用到胚胎移植技術(shù)．
（2）圖1是科學(xué)家培育試管轉(zhuǎn)基因牛的過程示意圖，據(jù)圖回答下列問題．
①過程①通常用促性腺激素處理，可達(dá)到超數(shù)排卵的目的．
②圖中1是透明帶，2是滋養(yǎng)層．
③過程③進(jìn)行時(shí)，受體應(yīng)處于適合的生理狀況，此時(shí)可利用激素對(duì)受體進(jìn)行同期發(fā)情處理．③過程若要同時(shí)產(chǎn)生多個(gè)相同的轉(zhuǎn)基因牛通常用到的技術(shù)是胚胎分割技術(shù)．
④為確保得到所需性別的轉(zhuǎn)基因牛，往往對(duì)移植前的胚胎進(jìn)行性別鑒定，寫出兩種鑒別早期胚胎性別的方法DNA分子雜交技術(shù)、分析胚胎細(xì)胞的染色體組型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中，部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列說正確的是（　�。�
①圖中所有生物構(gòu)成一個(gè)生物群落；
②該食物網(wǎng)共有4條食物鏈；
③蛇處于兩個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)；
④青蛙和蜘蛛的關(guān)系不只是捕食；
⑤該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛可利用的總能量大于蝗蟲可利用的總能量．
A．①③④B．②③④C．①③⑤D．②④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．在生物遺傳育種的過程中，能產(chǎn)生新基因的是（　�。�
A．用雜交育種方式獲得矮稈抗銹病小麥優(yōu)良品種
B．用秋水仙素誘導(dǎo)二倍體西瓜獲得四倍體西瓜
C．用X射線、紫外線處理青霉菌獲得高產(chǎn)青霉素菌株
D．用六倍體普通小麥的花藥培育單倍體小麥植株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．某同學(xué)調(diào)查面積為100hm2草地上某雙子葉草本植物的種群密度，設(shè)計(jì)了以下方案，其中最可行的是（　�。�
A．若被調(diào)查植物的個(gè)體越大，則所取樣方的面積越小
B．設(shè)置1個(gè)1m2樣方，計(jì)數(shù)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目
C．隨機(jī)設(shè)置1m2樣方若干，計(jì)數(shù)每個(gè)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目
D．在該植物密集處設(shè)置1m2樣方若干，計(jì)數(shù)每個(gè)樣方中該種植物的個(gè)體數(shù)目

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．固定化酶技術(shù)是近幾年新興發(fā)展起來的一項(xiàng)酶應(yīng)用技術(shù)，它很好的解決了酶的重新利用的能力，大大提高了酶的利用率，從而避免了酶的浪費(fèi)問題．下列關(guān)于固定化酶技術(shù)的說法正確的是（　�。�
A．固定化酶技術(shù)就是固定反應(yīng)物，將酶依附著載體圍繞反應(yīng)旋轉(zhuǎn)的技術(shù)
B．固定化酶的優(yōu)勢(shì)在于能催化一系列的酶促反應(yīng)
C．固定化酶中的酶無法重復(fù)利用
D．固定化酶是將酶固定在一定空間內(nèi)的技術(shù)

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