氧氣濃度(%) | 0 | 2.5 | 5 | 7.5 | 10 | 12.5 |
無氧呼吸放出的CO2量 | 10 | 7 | 3 | 1 | 0 | 0 |
有氧呼吸放出的CO2量 | 0 | 2 | 3 | 6 | 8 | 10 |
總CO2釋放量 | 10 | 9 | 6 | 7 | 8 | 10 |
分析 閱讀題干和題表可知,該題是對細(xì)胞有氧呼吸與無氧呼吸的關(guān)系考查,有氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6+6CO2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量,無氧呼吸的反應(yīng)式是:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2CO2+2C2H5OH+能量.由題表可知,當(dāng)氧氣濃度為零時,有氧呼吸放出的CO2量為零,植物只進(jìn)行無氧呼吸,當(dāng)氧氣濃度在10%以上時,無氧呼吸放出的CO2量為零,植物只進(jìn)行有氧呼吸.
解答 解:(1)當(dāng)氧氣濃度為零時,有氧呼吸放出的CO2量為零,植物只進(jìn)行無氧呼吸,其場所在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)由題表可知,當(dāng)氧氣濃度在10%以上時,無氧呼吸放出的CO2量為零,植物只進(jìn)行有氧呼吸,有氧呼吸的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
(3)O2濃度為5%時,有氧呼吸和無氧呼吸放出的CO2量都為3,根據(jù)有氧呼吸和無氧呼吸反應(yīng)式可知,有氧呼吸消耗葡萄糖的量為0.5,無氧呼吸消耗的葡萄糖的量為1.5,所以消有氧呼吸和無氧呼吸耗葡萄糖之比為 1:3.
(4)溫度主要是通過影響呼吸酶活性進(jìn)而影響呼吸作用的過程.
故答案為:
(1)無氧呼吸 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(2)10% 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
(3)1:3
(4)呼吸酶
點(diǎn)評 對于有氧呼吸與無氧呼吸關(guān)系的理解應(yīng)用是解題的關(guān)鍵,分析題表獲取信息并利用相關(guān)信息解決問題的能力是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | 親本表現(xiàn)型 | 后 代 | |
腋生 | 頂生 | ||
一 | 頂生×頂生 | 0 | 804 |
二 | 腋生×腋生 | 651 | 270 |
三 | 頂生×腋生 | 295 | 265 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這些病原體的毒性更強(qiáng) | B. | 這些病原體繁殖更迅速 | ||
C. | 一時缺乏抵御它們的手段 | D. | 可進(jìn)行工廠化大量生產(chǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞是一切生物的結(jié)構(gòu)單位和功能單位 | |
B. | 一只草履蟲就是一個細(xì)胞 | |
C. | SARS病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以不是生物 | |
D. | 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物,其遺傳物質(zhì)是DNA或RNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是病原菌向人體自身組織器官發(fā)起進(jìn)攻所致 | |
B. | 是人體免疫系統(tǒng)對自身組織器官發(fā)起進(jìn)攻所致 | |
C. | 一般不會破壞組織細(xì)胞,也不會引起組織損傷 | |
D. | 是由于機(jī)體免疫功能不足或缺乏而引起的疾病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 受精時有且只有一個精子和卵細(xì)胞接觸 | |
B. | 精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵時也是決定性別的時候 | |
C. | 受精過程主要是精子和卵細(xì)胞的核融合的過程 | |
D. | 受精后染色體又恢復(fù)到體細(xì)胞染色體的數(shù)目 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組合 | 親本表現(xiàn)型 | 子代表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |||
紅色闊葉 | 紅色窄葉 | 白色闊葉 | 白色窄葉 | ||
一 | 白色闊葉×紅色窄葉 | 403 | 0 | 397 | 0 |
二 | 紅色窄葉×紅色窄葉 | 0 | 430 | 0 | 140 |
三 | 白色闊葉×紅色窄葉 | 410 | 0 | 0 | 0 |
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