A. | 將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能 | |
B. | 將有機物中的化學(xué)能釋放到環(huán)境中去 | |
C. | 分解有機物釋放能量供生產(chǎn)者利用 | |
D. | 減少能量在逐級流動中的損耗 |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物,分解者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是分解動物植物遺體遺物,使生態(tài)系統(tǒng)中的有機物變?yōu)槎趸、水和無機鹽等無機物,供植物重新利用.
解答 解:A、生產(chǎn)者能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能,A錯誤;
B、分解者分解動植物的遺體后將其中的化學(xué)能釋放到了無機自然界,B正確;
C、能量只能單向流動,分解者分解有機物釋放的熱能不能再被利用,C錯誤;
D、分解者增加能量在逐級流動中的損耗,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查了生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的有關(guān)知識,要求考生能夠識記生態(tài)系統(tǒng)的成分,掌握各種成分在生態(tài)系統(tǒng)中的功能,再結(jié)合所學(xué)知識準確判斷各項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這段DNA中的①鏈起了轉(zhuǎn)錄模板的作用 | |
B. | 決定這段多肽鏈的遺傳密碼子依次AUG、CCC、ACC、GGG、GUA | |
C. | 這條多肽鏈中至少有4個“-CO-NH-”的結(jié)構(gòu) | |
D. | 若這段DNA的②鏈右側(cè)第二個堿基T被G替代,這段多肽中將會出現(xiàn)兩個脯氨酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ①② | C. | ②③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 吞噬細胞只在非特異性免疫中發(fā)揮作用 | |
B. | 體液中的溶菌酶發(fā)揮免疫作用屬于第一道防線 | |
C. | 二次免疫比初次免疫產(chǎn)生抗體更迅速、更大量 | |
D. | 能產(chǎn)生抗體的細胞是T細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)人的手被針刺時,可通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”使手縮回 | |
B. | 人體內(nèi)的甲狀腺激素可能完成H過程 | |
C. | 人在寒冷的條件下,可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”,使腎上腺素分泌增加 | |
D. | 飯后血糖升高時,人體可以通過“內(nèi)外刺激→A→C→D”途徑促進胰島素的分泌 |
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧大連八中二十四中高三下期聯(lián)合模擬考試理科生物卷(解析版) 題型:綜合題
肺細胞中的let-7基因表達減弱,癌基因RAS表達增強,會引發(fā)肺癌。研究人員在體外利用基因工程技術(shù)將let-7基因?qū)敕伟┘毎麑崿F(xiàn)表達,發(fā)現(xiàn)肺癌細胞的增殖受到抑制,其影響機理如圖,請回答下列問題:
(1)利用基因工程技術(shù)抑制肺癌細胞的增殖過程中,還需使用 技術(shù)。
(2)獲取let-7基因后欲進行基因擴增應(yīng)采用 技術(shù),其依據(jù)的原理是 。
(3)基因表達載體構(gòu)建過程中需使用的工具有 。將基因表達載體導(dǎo)入肺癌細胞的常用方法是 。
(4)根據(jù)圖示分析,可從細胞中提取 進行分子雜交,以直接檢測let-7基因是否轉(zhuǎn)錄。肺癌細胞增殖受到抑制,可能是由于細胞中 (RASmRNA/RAS蛋白)含量減少引起的。
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