A、生物體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 |
B、生物體→種群→群落→生物圈→生態(tài)系統(tǒng) |
C、生物體→群落→種群→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈 |
D、生物體→群落→種群→生物圈→生態(tài)系統(tǒng) |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、可能是膝跳反射的反射弧模式圖 |
B、從突觸的結構判斷e是感受器,a是效應器 |
C、刺激b處,在a、e和d處都有膜電位的變化 |
D、在該反射弧中信息的傳遞方式有電信號和化學信號兩種形式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②④ | B、①②③ |
C、①③ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①④ | B、③⑤ | C、③④ | D、②⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1%~2% | B、80% |
C、99% | D、無法確定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、血漿成分滲出毛細血管就成為組織液 |
B、淋巴滲出毛細淋巴管就成為組織液 |
C、組織液滲入毛細血管就成為血漿 |
D、組織液滲入毛細淋巴管就成為淋巴 |
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