將雙鏈都有3H標(biāo)記的1個(gè)DNA分子,放入沒(méi)有標(biāo)記物的溶液中,經(jīng)過(guò)3代復(fù)制后,有3H標(biāo)記的DNA分子的數(shù)量是( )
A.1個(gè) B.2個(gè) C.4個(gè) D.8個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)組成DNA的基本單位是[ ] .
(2)圖中1、2、6的名稱依次為1 ;2 ;6 .
(3)由于解旋酶的作用使[ ] 斷裂,兩條扭成螺旋的雙鏈解開(kāi),若4是胞嘧啶,則3是 .
(4)上述DNA分子徹底水解得到的產(chǎn)物是
A.脫氧核糖、核糖和磷酸
B.脫氧核糖、堿基和磷酸
C.核糖、堿基和磷酸
D.核糖核苷酸、堿基和磷酸
(5)基因D與d的根本區(qū)別是
A.基因D能控制顯性性狀,基因d能控制隱性性狀
B.基因D、基因d所含的脫氧核苷酸種類不同
C.4種脫氧核苷酸的排列順序不同
D.在染色體上的位置不同
(6)如圖,兩個(gè)脫氧核苷酸之間靠氫鍵相連,其中正確的是
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)激素特點(diǎn)的說(shuō)法不正確的是( )
A.激素是通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)襟w液中的
B.激素隨體液運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞
C.激素可與靶細(xì)胞膜上受體蛋白結(jié)合
D.垂體細(xì)胞是甲狀腺激素的靶細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在制備蛇毒(抗原)抗毒素(抗體)血清時(shí),需將滅毒的蛇毒液注入家兔體內(nèi)引起免疫反應(yīng),參與這一免疫反應(yīng)的細(xì)胞有( )
A.吞噬細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞
B.吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞
C.吞噬細(xì)胞、T細(xì)胞、B細(xì)胞、效應(yīng)B細(xì)胞
D.吞噬細(xì)胞、記憶細(xì)胞、T細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖南省婁底市名校高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
1903年薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂,提出假說(shuō)“基因在染色體上”,這一科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程運(yùn)用的科學(xué)方法是( )
A.假說(shuō)﹣﹣演繹法 B.類比推理
C.實(shí)驗(yàn)法 D.模型構(gòu)建法
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省周口市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是光合作用過(guò)程的圖解.請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是 ,參與光合作用的色素分布在該細(xì)胞器的 上,這些色素的作用是 .
(2)光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段,B表示: 階段.
(3)寫出圖中所示物質(zhì)的名稱:① ;② ;③ ;④ ;⑤ ;
(4)C和D的化學(xué)過(guò)程的名稱分別是 、 .
(5)寫出光合作用的反應(yīng)總式: .
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省周口市高一上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有人分析一種小而可溶于水的有機(jī)分子樣品,發(fā)現(xiàn)它只含有C、H、O三種元素,則這一物質(zhì)很可能是( )
A.脂肪 B.氨基酸 C.淀粉 D.蔗糖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 動(dòng)物細(xì)胞的有絲分裂末期與高爾基體有關(guān) | |
B. | 在分泌蛋白分泌過(guò)程中高爾基體起著轉(zhuǎn)運(yùn)樞紐作用 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)參與胰島素和性激素的合成與加工 | |
D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細(xì)胞內(nèi)生物膜相互聯(lián)系的樞紐 |
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