【題目】如圖1、圖2是兩個家庭的遺傳系譜圖,與甲病有關的基因是A、a,與乙病有關的基因是B、b,且乙病的遺傳類型和紅綠色盲的類型一樣。圖3表示Ⅰ3、Ⅰ4、Ⅱ5和Ⅱ10四個個體與甲病、乙病有關的基因經過電泳后形成的條帶分布情況,4種基因分別對應4種條帶。此外后來發(fā)現,兩個家庭在孩子出生時就將兩個相同性別的小孩抱錯。
請根據以上信息回答:
(1)甲病的遺傳方式是________________________。
(2)請判斷被抱錯的兩個小孩是________________。
(3)Ⅱ10的基因型是______________________。
(4)若Ⅰ1與Ⅰ2又生了一對同卵雙胞胎男孩,則這對雙胞胎都正常的概率是____________。
(5)Ⅰ1的次級卵母細胞中含有的致病基因可能有____________個。
(6)人類遺傳病不僅給患者帶來痛苦,而且給家庭和社會造成負擔。為降低遺傳病的再生風險率,可以通過____________________和產前診斷等手段,對遺傳病進行監(jiān)測和預防。
【答案】常染色體隱性遺傳 Ⅱ7、Ⅱ9 AAXBXB 3/8 0、2、4 遺傳咨詢
【解析】
根據圖1中1和2正常,卻生了一個患有甲病的女兒,可判斷甲病為常染色體隱性遺傳。由于乙病的遺傳類型和紅綠色盲的類型一樣,故為伴X隱性遺傳。根據Ⅰ4和Ⅱ10為不患乙病的男性,故他們不攜帶乙病致病基因,結合電泳圖可知,條帶3為乙病的致病基因,由電泳圖可知,Ⅰ3和Ⅰ4均不含乙病致病基因,故不可能生出患乙病的男孩,又因為兩個家庭在孩子出生時就將兩個相同性別的小孩抱錯,故抱錯的是Ⅱ7和Ⅱ9。即患甲病的Ⅱ7應是Ⅰ3和Ⅰ4所生,所以Ⅰ3和Ⅰ4基因型均為Aa,Ⅱ10表現正常,由電泳條帶可知只含兩種基因,所以可判斷條帶2為a基因。比較Ⅱ5和Ⅱ10的電泳條帶,二者都含有B基因,故條帶4為B基因,則條帶1為A基因。
(1)由于Ⅰ1、Ⅰ2不患甲病,Ⅱ5為患甲病女性,所以甲病是常染色體隱性遺傳。
(2)據題干信息結合以上分析可知乙病是伴X染色體隱性遺傳,并根據電泳結果分析,條帶1、2、3、4分別代表A、a、b、B。因此2號家庭不可能生出后代患兩種疾病的孩子,Ⅱ9一定是抱錯的孩子,由于抱錯的孩子性別相同,所以家庭1被抱錯的是Ⅱ7。
(3)由上述信息根據電泳條帶可推知Ⅱ10基因型是AAXBXB。
(4)由題目信息可知Ⅰ1、Ⅰ2的基因型分別是AaXBXb和AaXBY,同卵雙胞胎同時患病或正常,所以兩個男孩均正常的概率是3/8。
(5)根據減數分裂的特點,同源染色體分離的同時非同源染色體自由組合,可知Ⅰ1的次級卵母細胞(基因型可能為AAXBXB、AAXbXb、aaXBXB、aaXbXb)可能含有的患病基因的數目是0、2或者4。
(6)遺傳咨詢和產前診斷等是監(jiān)測和預防人類遺傳病的手段。
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【題目】下圖是體育運動對學習記憶的促進作用與蛋白質類神經營養(yǎng)因子(BDNF)關系的部分圖解。據圖并結合所學知識分析,錯誤的是
A. 圖中a過程需RNA聚合酶等并消耗ATP
B. BDNF具有抑制神經遞質的釋放和激活突觸后膜上相應受體的作用
C. b物質和BDNF穿過突觸前膜的方式相同。
D. 長期記憶可能與新突觸的建立有關。
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【題目】下圖是探究有關酶特性的實驗裝置,將裝置置于適宜溫度下保溫5min后,向各試管中滴加斐林試劑并水浴加熱2min,觀察試管中的顏色變化。相關敘述正確的是( )
A. 本實驗的目的是探究酶的高效性
B. 實驗中滴管混用會影響結果準確性
C. 甲、乙試管均出現磚紅色沉淀
D. 可用碘液代替斐林試劑檢測結果
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【題目】南瓜果實的黃色和白色是由一對基因(A和a)控制的,用一株黃色果實南瓜和一株白色果實南瓜雜交,子代(F1)既有黃色果實南瓜也有白色果實南瓜,讓F1自交產生的F2性狀表現類型如圖所示,下列說法不正確的是
A. 由①②可知黃果是隱性性狀
B. 由③可以判定白果是顯性性狀
C. F2中,黃果與白果的理論比例是5:3
D. P中白果的遺傳因子組成是aa
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【題目】圖1、圖2、圖3為某生物體內細胞分裂圖像,圖4是根據細胞核中DNA含量的不同對細胞分別計數的結果圖,該生物的基因型為GgHh。下列說法正確的是
A. a′和d之間互換片段屬于基因重組
B. 圖2細胞屬于圖4中的A組,具有4個染色體組
C. 若圖3細胞基因型為GGggHHhh,則該細胞中沒有發(fā)生可遺傳變異
D. 如抑制細胞質分裂,則圖4中A組細胞數將下降,C組細胞數將上升
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【題目】如圖為細胞中蛋白質合成過程簡圖,①~④表示相關變化過程,下列分析正確的是
A. 不同細胞中①一④過程發(fā)生的場所相同
B. 不同生物的遺傳信息不同,決定的①一④過程也就不完全相同
C. ①②③過程形成的化學鍵相同,④過程沒有新化學鍵形成
D. 蛋白質獨特的空間結構是不同蛋白質功能不同的根本原因
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【題目】下圖表示細胞內某些有機物的元素組成和功能關系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構成生物大分子的基本單位:
(1)X物質的名稱是____________,它所組成的三種物質中,在功能上與另外兩種截然不同的是____________,作出判斷的理由是____________。
(2)Y所示化合物可用圖中字母____________(“a”或“b”)表示,Y之間是通過____________(填“①”“②”或“③”)連接起來的,由Y形成的多聚體能儲存大量的遺傳信息,原因是____________。
(3)填寫出由P形成Ⅳ的結構層次________________________。
(4)在氧化分解時,等質量的Ⅰ和糖原相比____________消耗的氧氣少。
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【題目】下圖是人體特異性免疫反應的部分過程示意圖,相關敘述錯誤的是( )
A. 與細胞甲相比,細胞丙中內質網和高爾基體更發(fā)達
B. 細胞乙、己是記憶細胞,細胞中DNA、RNA種類相同
C. 過程④的完成需要細胞膜上蛋白質的參與
D. HIV侵入人體后,圖示兩個過程都會發(fā)生
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【題目】下圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個途徑。下列敘述中,正確的是( )
A.若發(fā)生圖中所示的呼吸作用過程,則此個體必須生活在無氧環(huán)境中
B.葡萄糖丙酮酸乳酸分解途徑僅存在于動物細胞中
C.酶1、酶2、酶3都位于細胞質基質中
D.葡萄糖丙酮酸僅存在于無氧呼吸過程中
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