【題目】下列關(guān)于物質(zhì)進出細(xì)胞的敘述,錯誤的是

A.生長素極性運輸進出細(xì)胞的過程需要載體蛋白的參與

B.質(zhì)壁分離的細(xì)胞通過主動運輸吸水可實現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原

C.哺乳動物成熟的紅細(xì)胞吸收K不受氧氣濃度的影響

D.神經(jīng)元受刺激產(chǎn)生興奮時Na通過協(xié)助擴散進入細(xì)胞

【答案】B

【解析】

小分子物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞胶吞攸c:

名 稱

運輸方向

載體

能量

實 例

自由擴散(簡單擴散)

高濃度低濃度

不需

不需

水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等

協(xié)助擴散(易化擴散)

高濃度低濃度

需要

不需

紅細(xì)胞吸收葡萄糖

主動運輸

低濃度高濃度

需要

需要

小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸,葡萄糖等

A.生長素極性運輸進出細(xì)胞的過程屬于主動運輸,需要載體蛋白的參與,A正確;

B.發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞通過自由擴散吸水實現(xiàn)質(zhì)壁分離復(fù)原,B錯誤;

C.哺乳動物成熟的紅細(xì)胞吸收K+屬于主動運輸,需要消耗能量,但哺乳動物成熟的紅細(xì)胞只能進行無氧呼吸,能量供應(yīng)與氧氣濃度無關(guān),C正確;

D.神經(jīng)元受刺激產(chǎn)生興奮時Na+內(nèi)流,運輸方式是協(xié)助擴散,D正確。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】HIV(艾滋病病毒)為逆轉(zhuǎn)錄病毒,而逆轉(zhuǎn)錄酶缺乏校正修復(fù)功能,因由HIV的變異頻率作常高。因此,研制安全、有效的疫苗是控制HIV傳播的重要手段之一。請根據(jù)相關(guān)知識回答下列問題:

(1)科學(xué)工作者利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)研制HIV疫苗取得了一定進展,下圖是該技術(shù)的操作簡要路徑(①②③表示操作步驟):圖中②表示__________,目的基因的載體有________(答出三種),要檢測目的基因是否插入酵母菌的DNA,可采用______技術(shù),利用探針檢測酵母菌的基因,如果出現(xiàn)_____________,就表明目的基因己插入酵母菌DNA中。

(2)在基因工程中將重組質(zhì)粒導(dǎo)入不同的受體細(xì)胞可采用不同的方法,若是導(dǎo)入植物細(xì)胞,采用最多的方法是___,若是導(dǎo)入大腸桿菌,一般情況下,需要制備感受態(tài)細(xì)胞,原因是_________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖。下列有關(guān)敘述,正確的是

A.①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞

B.②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成

C.③同時具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性

D.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為某種免疫過程示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1) 左圖所示為________免疫過程,圖中所示細(xì)胞在非特異性免疫和特異性免疫中都發(fā)揮作用的是_________。

(2)c細(xì)胞為________,其發(fā)育成熟場所是________,在機體中d細(xì)胞可由___________增殖分化來的。

(3) 研究表明,不少重癥肌無力患者是由于受病毒感染后,機體產(chǎn)生的抗體,它除與病毒結(jié)合之外,還能與Ach受體結(jié)合,阻礙興奮的傳導(dǎo),導(dǎo)致肌無力。這說明患者所感染的病毒表面有一種化學(xué)基團與Ach受體相似。因此在免疫學(xué)上此種重癥肌無力屬于一種______ ______病。

(4)右圖中功能上的區(qū)別是 。的過程表示

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實踐] 欲降低農(nóng)作物表面農(nóng)藥甲氰菊酯的殘留量,現(xiàn)從土壤中分離純化能降解甲氰菊酯的菌株,分離方法如下圖示:

1土樣選自_________的土壤中;富集培養(yǎng)基需含豐富的______、 _______水和無機鹽。

2在操作過程中,取土樣用的小鐵鏟和剩土樣的信封在使用前 ________需要不需要滅菌,并在_______附近將取好的土樣倒入錐形瓶中,塞好棉塞。

3培養(yǎng)基換成基礎(chǔ)培養(yǎng)基+甲氰菊酯500mg/mL的目的是______。

4最后一步分離純化菌種的方法一般是_________不能 用來統(tǒng)計樣品中的活菌數(shù)目。

5欲選擇高效降解甲氰菊酯的菌株,還需將分離的各菌株接種在 _______的甲氰菊酯作營養(yǎng)的基礎(chǔ)培養(yǎng)基上,選擇適應(yīng)濃度高、生長繁殖快而旺盛的單菌落保存。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲為細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖。圖乙所示為有絲分裂過程中一個細(xì)胞核內(nèi)DNA含量變化曲線。下列敘述正確的是

A.圖甲中結(jié)構(gòu)③的數(shù)目在圖乙的ab段加倍

B.圖甲中的結(jié)構(gòu)④⑤在圖乙的de段開始消失

C.圖乙中染色體與核DNA數(shù)目之比為11的時期在cdhi

D.細(xì)菌不具有圖甲所示結(jié)構(gòu),但細(xì)菌分裂過程中也會出現(xiàn)DNA復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】番茄的紫莖和綠莖(Aa)是一對相對性狀,缺刻葉和馬鈴薯葉(B、b)是一對相對性狀,兩對基因獨立遺傳,F(xiàn)利用三種不同基因型的番茄進行雜交,實驗結(jié)果如下表所示。

實驗編號

親本表現(xiàn)型

子代表現(xiàn)型及比例

實驗一

紫莖缺刻葉①×綠莖缺刻葉②

紫莖缺刻葉∶紫莖馬鈴薯葉=31

實驗二

紫莖缺刻葉③×綠莖缺刻葉②

紫莖缺刻葉∶紫莖馬鈴薯葉∶綠莖缺刻葉∶綠莖馬鈴薯葉=3131

請回答下列問題。

1)在紫莖和綠莖、缺刻葉和馬鈴薯葉這兩對相對性狀中,顯性性狀分別為___________。

2)紫莖缺刻葉①、綠莖缺刻葉②、紫莖缺刻葉③的基因型依次為___________。理論上,實驗二的子代中能穩(wěn)定遺傳的個體所占比例是___________。

3)取實驗二子代中一株綠莖缺刻葉植株,欲確定其是否為純合子。請寫出最簡單的實驗思路和預(yù)期的結(jié)果及結(jié)論。

①實驗思路:______________________。

②預(yù)期的結(jié)果及結(jié)論:______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在最適溫度和最適pH條件下,用人體胃蛋白酶溶液與一定量的稀釋雞蛋清溶液混合,測得生成物量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖中甲曲線所示。下列說法正確的是

A.甲曲線70 min后,生成物量不再增加的原因是酶的數(shù)量有限

B.探究胃蛋白酶的最適pH時應(yīng)設(shè)置過酸、過堿和中性三組實驗

C.將胃蛋白酶溶液的pH調(diào)至10進行實驗,結(jié)果與乙曲線一致

D.形成乙曲線的原因可能是將反應(yīng)溫度變?yōu)?/span>25 ℃,其他條件不變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究鉛中毒對大鼠學(xué)習(xí)記憶的影響,將大鼠分為四組,其中一組飲水,其余三組飲醋酸鉛溶液,60天后進行檢測。

檢測a:用圖水迷宮(池水黑色,大鼠無法看到平臺)進行實驗,大鼠從入水點入水,訓(xùn)練其尋找水面下隱蔽平臺,重復(fù)訓(xùn)練4天后撤去平臺,測定大鼠從入水點到原平臺水域的時間,實驗數(shù)據(jù)如下表。

檢測b:測定腦組織勻漿鉛含量及乙酰膽堿酯酶(AchE)活性。 AchE活性檢測原理:AchE可將乙酰膽堿(Ach)水解為膽堿和乙酸,膽堿與顯色劑顯色,根據(jù)顏色深淺計算酶活性。

組別

醋酸鉛溶液濃度 /g·L-1

腦組織鉛含量 /g Gprot-1

AchE活性/U·mgprot-1

到達原平臺水

域時間/s

0

018

156

227

005

029

137

231

1

057

108

269

2

105

076

364

請回答:

1)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知,用于評價大鼠學(xué)習(xí)記憶能力的指標(biāo)是______________,通過該指標(biāo)可判斷④組大鼠學(xué)習(xí)記憶能力最弱,其可能原因是:腦組織鉛含量增高,導(dǎo)致Ach水解速度_____________,從而導(dǎo)致大鼠學(xué)習(xí)記憶能力減弱。

2)已知大鼠能夠到達原平臺水域是由于形成了條件反射,該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_____________。若對大鼠的神經(jīng)纖維進行切斷、麻醉等處理,就會發(fā)生傳導(dǎo)阻滯或喪失傳導(dǎo)功能等現(xiàn)象,由此說明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)必須滿足的條件是_____________

3)水迷宮實驗過程中,使短期記憶轉(zhuǎn)化為長期記憶的措施是_____________,以此強化神經(jīng)元之間的聯(lián)系。

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