A、①中有同源染色體,染色體數(shù)目為4n,DNA數(shù)目為4n |
B、②中有同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為4n |
C、③中無同源染色體,染色體數(shù)目為2n,DNA數(shù)目為2n |
D、①有姐妹染色單體,②③均無姐妹染色單體 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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親本組合 | F1株數(shù) | F2株數(shù) | ||
紫色葉 | 綠色葉 | 紫色葉 | 綠色葉 | |
①紫色葉×綠色葉 | 121 | 0 | 451 | 30 |
②紫色葉×綠色葉 | 89 | 0 | 242 | 81 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
雜交組合 | 親本 | F1 |
一 | 含可育基因父本Ⅰ×母本 | 25株雄性不育,25株雄性可育 |
二 | 含可育基因父本Ⅱ×母本 | 全部可育 |
三 | 含可育基因父本Ⅲ×母本 | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、五項 | B、四項 | C、三項 | D、兩項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在a點之前,部分更新培養(yǎng)液導致細菌密度增加 |
B、a-b段,細菌的增殖速度不斷提高 |
C、超過b點后,營養(yǎng)物質濃度過高導致細菌死亡率增大 |
D、將稀釋率控制在b點附近,可持續(xù)高效地獲得發(fā)酵產品 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物體結構的統(tǒng)一性 |
B、細胞為什么要產生新細胞 |
C、植物細胞與動物細胞的區(qū)別 |
D、人們對細胞的認識是一個艱難曲折的過程 |
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