科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵，下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實(shí)驗(yàn)方法及技術(shù)的敘述，正確的說法有

①孟德爾提出雜合子測(cè)交后代性狀分離比為 1：1 的假說，并通過實(shí)際種植來(lái)演繹

②赫爾希和蔡斯提出中心法則

③格里菲思利用肺炎雙球菌研究遺傳物質(zhì)時(shí)，運(yùn)用了放射性同位素示蹤技術(shù)

④在探究遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中，艾弗里的細(xì)菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)對(duì) DNA 和蛋白質(zhì)等大分子進(jìn)行了分離

⑤沃森和克里克研究 DNA 分子結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了建構(gòu)物理模型的方法

A．兩種 B．三種 C．四種 D．五種

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．人體內(nèi)衰老的紅細(xì)胞具有下列哪些特征？（　�。�
①水分減少，細(xì)胞萎縮  ②新陳代謝的速率減慢   ③某些酶的活性降低  ④呼吸速率上升  
⑤色素積累增多       ⑥細(xì)胞的呼吸速率減慢   ⑦細(xì)胞核體積增大    ⑧細(xì)胞膜的通透性改變．
A．①②③④⑥B．①②③⑤⑥⑦⑧C．①②③⑤⑥⑧D．①②③④⑤⑧

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省安慶市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•宿松縣校級(jí)期末）下列技術(shù)或方法與原理相符的是（ ）

A．人參細(xì)胞的大量培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)﹣細(xì)胞的全能性

B．植物組織培養(yǎng)和單克隆抗體的制備﹣細(xì)胞的全能性

C．植物體細(xì)胞雜交和人鼠細(xì)胞融合﹣細(xì)胞膜的流動(dòng)性

D．轉(zhuǎn)基因抗蟲棉和克隆羊多利的培育﹣基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)胚胎工程的敘述不正確的是

A．卵子需培養(yǎng)到MⅡ中期才能受精

B．試管動(dòng)物的獲得主要包括體外受精、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植

C．胚胎分割時(shí)，應(yīng)選擇發(fā)育良好，形態(tài)正常的桑椹胚或囊胚

D．胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性，即發(fā)育成一個(gè)新個(gè)體

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容，下列說法正確的是

A．突變和基因重組為進(jìn)化提供原材料，并決定進(jìn)化的方向

B．在自然選擇過程中，樺尺蠖與環(huán)境、黑色樺尺蠖與淺色樺尺蠖共同進(jìn)化

C．自然選擇導(dǎo)致種群基因頻率定向改變，標(biāo)志著新物種的形成

D．自然狀態(tài)下植物甲在3月份開花，植物乙在10月份開花，說明二者可能存在生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲表示果蠅卵原細(xì)胞中的一對(duì)同源染色體,圖乙表示該卵原細(xì)胞形成的一個(gè)卵細(xì)胞中的一條染色體,兩圖中的字母均表示對(duì)應(yīng)位置上的基因。下列相關(guān)敘述中正確的是

A．基因D、d控制的是同一性狀的不同表現(xiàn)類型

B．圖乙卵細(xì)胞在形成過程中一定發(fā)生了基因突變

C．圖甲所示的同源染色體上只有三對(duì)等位基因

D．圖中的非等位基因在減數(shù)分裂中發(fā)生了自由組合

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆天津市六校高三上學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式，下列對(duì)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是

A．不同物種的細(xì)胞中①、②的種類相同，而③的種類可能不同

B．a(chǎn)可以表示CO2由內(nèi)環(huán)境中進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

C．黃瓜的花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā)，可能是①有關(guān)

D．若圖示為肝細(xì)胞膜，則b可代表胰島素，由載體協(xié)助進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川成都樹德中學(xué)高三第二學(xué)期入學(xué)考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

果蠅的長(zhǎng)翅（A）對(duì)殘翅（a）為顯性、剛毛（B）對(duì)截毛（b）為顯性。為探究?jī)蓪?duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

親本組合

F1表現(xiàn)型

F2表現(xiàn)型及比例

實(shí)驗(yàn)一

長(zhǎng)翅剛毛（♀）×殘翅截毛（♂）

長(zhǎng)翅

剛毛

長(zhǎng)翅 長(zhǎng)翅 長(zhǎng)翅 殘翅 殘翅 殘翅

剛毛 剛毛 截毛 剛毛 剛毛 截毛

（♀） （♂） （♂） （♀） （♂） （♂）

6 3 3 2 1 1

實(shí)驗(yàn)二

長(zhǎng)翅剛毛（♂）×殘翅截毛（♀）

長(zhǎng)翅

剛毛

長(zhǎng)翅 長(zhǎng)翅 長(zhǎng)翅 殘翅 殘翅 殘翅

剛毛 剛毛 截毛 剛毛 剛毛 截毛

（♂） （♀） （♀） （♂） （♀） （♀）

6 3 3 2 1 1

（1）若只根據(jù)實(shí)驗(yàn)一，可以推斷出等位基因A、a位于­ 染色體上；等位基因B、b可能位于 染色體上，也可能位于 染色體上。（填“�！薄癤”“Y”或“X”和“Y”）

（2）實(shí)驗(yàn)二中親本的基因型為 ；若只考慮果蠅的翅型性狀，在F2的長(zhǎng)翅果蠅中，純合體所占比例為 。

（3）用某基因的雄果蠅與任何雌果蠅雜交，后代中雄果蠅的表現(xiàn)型都為剛毛。在實(shí)驗(yàn)一和實(shí)驗(yàn)二的F2中，符合上述條件的雄果蠅在各自F2中所占比例分別為 和 。

（4）另用野生型灰體果蠅培育成兩個(gè)果蠅突變品系。兩個(gè)品系都是由于常染色體上基因隱性突變所致，產(chǎn)生相似的體色表現(xiàn)型-----黑體。它們控制體色性狀的基因組成可能是：①兩品系分別是由于D基因突變?yōu)閐和d1基因所致，它們的基因組成如圖甲所示；②一個(gè)品系是由于D基因突變?yōu)閐基因所致，另一個(gè)品系是由于E基因突變成e基因所致，只要有一對(duì)隱性基因純合即為黑體，它們的基因組成如圖乙或圖丙所示，為探究這兩個(gè)品系的基因組成，請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果預(yù)測(cè)。（注：不考慮交叉互換）

Ⅰ．用 為親本進(jìn)行雜交，如果F1表現(xiàn)型為 ，則兩品系的基因組成如圖甲所示；否則，再用F1個(gè)體相互交配，獲得F2；

Ⅱ．如果F2表現(xiàn)型及比例為______,則兩品系的基因組成如圖乙所示；

Ⅲ．如果F2表現(xiàn)型及比例為______,則兩品系的基因組成如圖丙所示。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．在2014年索契冬奧會(huì)的比賽中，運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)多種生理過程發(fā)生了改變，下列說法正確的是（　　）
A．寒冷刺激使下丘腦體溫凋節(jié)中樞產(chǎn)生冷覺，神經(jīng)中樞興奮性增強(qiáng)
B．長(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)會(huì)產(chǎn)生渴感，抗利尿激素分泌增加，腎小管、集合管重吸收水分的能力增強(qiáng)
C．劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)與線粒體，同時(shí)乳酸產(chǎn)生引發(fā)肌肉酸痛
D．寒冷環(huán)境中正常人體的產(chǎn)熱速率大于20℃的產(chǎn)熱速率，散熱速率小于20℃的散熱速率

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同步練習(xí)冊(cè)答案