某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài),乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。下列說法正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),a、b兩管中的溶液濃度相等
B.乙圖中b管中液面高度與蔗糖溶液濃度成正相關(guān)
C.向乙圖中b管中加入蔗糖酶溶液,可觀察到a、b兩管內(nèi)液面高度差不變
D.向乙圖中a管中加入蔗糖酶溶液,可觀察到a、b兩管內(nèi)液面高度差不變學(xué)
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科目:高中生物 來源: 題型:
某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài),乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。請(qǐng)?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜。
增添的實(shí)驗(yàn)材料:蔗糖酶溶液、本尼迪特試劑、試管、滴管、水浴鍋等。
(1)設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要步驟:
① ;
② 。
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論。
。
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科目:高中生物 來源: 題型:
某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài),乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。請(qǐng)?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜。?
增添的實(shí)驗(yàn)材料:蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。?
(1)設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要步驟:?
①
②
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論。?
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科目:高中生物 來源:2011屆陜西省西安鐵一中高三上學(xué)期摸底考試生物試卷 題型:綜合題
某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài),乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。請(qǐng)?jiān)谝覉D所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜。?
增添的實(shí)驗(yàn)材料:蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。?
(1)設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要步驟:?
① (2分)
② (2分)
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論。
① (2分)
② (2分)
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科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年山西省高三上學(xué)期期中考試生物卷 題型:選擇題
某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn),甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài),乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。
成熟植物細(xì)胞在吸水過程中,其各部分結(jié)構(gòu)與該實(shí)驗(yàn)裝置的對(duì)應(yīng)關(guān)系不正確的是
A.細(xì)胞外液相當(dāng)于蒸餾水 B.細(xì)胞液相當(dāng)于蔗糖溶液
C.細(xì)胞膜相當(dāng)于半透膜 D.原生質(zhì)層相當(dāng)于半透膜
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