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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A表示的過程為脫分化,其結(jié)果是形成了一群能旺盛分裂的薄壁細(xì)胞 |
B、植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的細(xì)胞學(xué)原理是細(xì)胞的全能性 |
C、③→④過程指植物的營養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)階段 |
D、將②包裹上人造種皮可獲得人工種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物群落與無機(jī)環(huán)境之間 |
B、不同生物群落之間 |
C、生產(chǎn)者與分解者之間 |
D、生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、興奮傳遞需要的能量只能來自④ |
B、神經(jīng)遞質(zhì)只能從①處釋放 |
C、由①②③構(gòu)成突觸小體 |
D、神經(jīng)遞質(zhì)和受體結(jié)合后,在③處電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該細(xì)胞中有4條姐妹染色單體 |
B、該細(xì)胞中1與2、3與4為同源染色體 |
C、該細(xì)胞中的染色體數(shù)目可能與體細(xì)胞相同 |
D、該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞、次級(jí)卵母細(xì)胞或極體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
試管編號(hào) 加入的物質(zhì) | 細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) | 線粒體 | 酵母菌 | |||
A | B | C | D | E | F | |
葡萄糖 | - | + | - | + | + | + |
丙酮酸 | + | - | + | - | - | - |
氧氣 | + | - | + | - | + | - |
A、會(huì)產(chǎn)生酒精的是B、D、F |
B、會(huì)產(chǎn)生CO2和H2O的試管只有E |
C、A 試管中會(huì)有CO2 產(chǎn)生 |
D、據(jù)表可判斷出酵母菌進(jìn)行無氧呼吸的場(chǎng)所 |
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