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將小狗的胰管進行結扎，并讓其正常進食，小狗出現的癥狀是（　�。�
A、消化不良
B、血糖濃度明顯升高
C、生長發(fā)育立即停止
D、尿量減少，體溫偏高
考點：動物激素的調節(jié)
專題：
分析：胰腺具有的兩種功能：分泌消化液（胰淀粉酶、胰蛋白酶、胰肽酶、胰麥芽糖酶等），分泌激素（胰島素、胰高血糖素）．其中，激素為內分泌液直接通過胰島細胞的組織中的毛細血管運出胰島，而消化液為外分泌液，只能通過特定的管道--胰管運至相應的部位（在此為消化道）發(fā)揮作用．
解答： 解：胰腺既屬于外分泌腺又屬于內分泌腺，內分泌腺主要是胰島，分泌胰島素和胰高血糖素，調節(jié)血糖濃度；外分泌腺分泌消化液通過胰管運輸到消化道，結扎胰管導致消化液不能進入消化道引起消化不良．
故選：A
點評：此題主要考查動物的激素調節(jié)，意在考查學生對外分泌腺和內分泌腺的區(qū)別的理解，難度不大．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面是某生態(tài)系統(tǒng)的三個圖形，圖1中甲～庚代表不同的生物．下列有關敘述正確的是（　　）
A、圖1中的甲和己均代表的是第二營養(yǎng)級，屬于一個種群
B、調查圖1中的戊和庚的種群密度一般采用標志重捕法
C、若圖2中的曲線Y代表的是該生態(tài)系統(tǒng)中丙的數量變化，則b點對應的是圖3中的t2時刻，此時可適當捕獲，種群的基因頻率不發(fā)生改變
D、當丙剛遷入到這個生態(tài)系統(tǒng)的短期內，數量變化如圖2中的曲線X

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科目：高中生物 來源： 題型：

數量性狀通常顯示出一系列連續(xù)的表型．現有控制植物高度的兩對等位基Aa和Bb，位于不同的同源染色體上．以累加效應決定植株的高度，且每個顯性基因的遺傳效應是相同的．純合子AABB高50厘米，aabb高30厘米，這兩個純合子之間雜交得到Fl，再白交得到F2，在F2中表現40厘米高度的個體基因型為（　�。�
A、aaBBB、AAbb
C、AABbD、AaBb

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關胰島素從合成經修飾到具有活性的過程，下列哪一個細胞結構是沒有參與的（　�。�
A、溶酶體B、核糖體
C、高爾基體D、粗面內質網

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科目：高中生物 來源： 題型：

用純合的黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，F1全是黃色圓粒．F1自交得F2，在F2中雜合的綠色圓粒有4000個，推測F2中純合黃色皺粒的個數（　�。�
A、2000個
B、4000個
C、6000個
D、8000個

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下圍繞激素調節(jié)的相關敘述中，正確的是（　�。�
A、較高濃度的生長素溶液比較低濃度的生長素溶液對莖的促進作用弱
B、芝麻在傳粉階段遇到連續(xù)暴雨襲擊，噴灑生長素類似物可以避免減產
C、田間噴灑萘乙酸可殺死雙子葉植物中的單子葉雜草
D、切除動物垂體后，動物血液中的生長激素和甲狀腺激素都會減少

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示正常哺乳動物體內多種分泌細胞及它們分泌的激素之間的關系．以下對該圖中相關內容的敘述，正確的是（　　）
A、圖中激素A和B分別是促甲狀腺激素和甲狀腺激素
B、圖中激素C在血液中的含量能起到反饋調節(jié)的作用
C、手術摘除成年小白鼠分泌圖中激素C的腺體，一段時間后，該小白鼠表現為細胞氧化分解代謝增強
D、圖中激素C作用的靶細胞是肝臟和骨骼肌

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科目：高中生物 來源： 題型：

從基因型為Aa的小麥根中獲取一此細胞，假設這些細胞中具有相似的蛋白質種類和含量．
（1）如果用這些細胞進行植物組織培養(yǎng)，其理論基礎是
 
，在培養(yǎng)過程中通過細胞分裂所形成的高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的一群薄壁細胞叫
 
，這個過程叫
 
．一段時間后，如發(fā)現其中兩個細胞所含蛋白質種類、數量有明顯差異，根本原因是
 
．經過細胞的再分化可形成根和芽，增加培養(yǎng)基中細胞分裂素的含量，則有利于
 
 的發(fā)生．
（2）在進行植物組織培養(yǎng)前，若取其中甲、乙兩個細胞進行雜交，需要先獲得
 
．
經組織培養(yǎng)形成新植物體的基因型是
 
，與原植物相比是否為同一物種？為什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究表明，機體性腺的內分泌機能受下丘腦-垂體-性腺軸調控，如下圖所示，①②③代表激素，Ⅰ、Ⅱ代表作用過程．請回答以下問題．
（1）雄性激素在睪丸細胞的
 
（填“結構”）中合成后，經體液運送至靶細胞處，以
 
方式進入靶細胞內，此過程體現了細胞膜的
 
功能．
（2）圖中的性腺能被激素②作用而不能被激素①作用，其根本原因是
 
．
（3）卵巢產生的雌激素能促進雌性動物卵細胞的形成和排卵．但在生產實踐中，為促進雌性動物多排卵，通常使用的并不是雌激素，結合上圖分析可能的原因：大量使用雌激素會使過程Ⅰ、Ⅱ
 
（填“增強”或“減弱”），通過影響激素②
 
（填“名稱”）的分泌量，從而導致性腺
 
．
（4）下丘腦和垂體之間存在神經聯系和體液聯系，為了證明下丘腦調節(jié)垂體分泌激素②的方式是體液調節(jié)而不是神經調節(jié)，可利用小白鼠做實驗，實驗組所做的處理是：
 
，一段時間后，檢測小白鼠血液中激素②的含量，發(fā)現其含量沒有減少．

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