7．如圖為基因表達載體的模式圖，若結(jié)構(gòu)a是基因表達載體所必需的，則a最可能是（　�。�
A．氨芐青霉素抗性基因B．啟動子
C．限制酶D．DNA連接酶

分析 基因表達載體的構(gòu)建：
1、過程：用同一種限制酶切割目的基因和運載體，再用DNA連接酶將目的基因和運載體連接形成重組DNA分子．
2、目的：使目的基因在受體細胞中穩(wěn)定存在并且可以遺傳給下一代并表達和發(fā)揮作用．
3、基因表達載體的組成：目的基因+啟動子+終止子+標記基因
（1）啟動子在基因的首段，它是RNA聚合酶的結(jié)合位點，能控制著轉(zhuǎn)錄的開始；
（2）終止子在基因的尾端，它控制著轉(zhuǎn)錄的結(jié)束；
（3）標記基因便于目的基因的鑒定和篩選．

解答 解：基因表達載體由啟動子、終止子、標記基因和目的基因組成．圖中有終止子、標記基因（抗生素基因）、目的基因（插入的基因）、復(fù)制原點等，還缺少啟動子．啟動子位于目的基因的首端，所以X最可能是啟動子．
故選：B．

點評 本題考查基因工程的相關(guān)知識，要求考生識記基因工程的原理、工具、操作步驟及應(yīng)用，掌握各步驟中的相關(guān)細節(jié)，能運用所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為某種細胞結(jié)構(gòu)模式圖及細胞內(nèi)物質(zhì)轉(zhuǎn)運的示意圖． 請回答下列問題：
（1）圖中與生態(tài)系統(tǒng)能量流動有關(guān)的細胞器是⑤（填序號）；與①的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是核仁（填名稱）；圖中能發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象的結(jié)構(gòu)是①④⑤（填序號）
（2）該圖所示細胞模式圖能表示下列哪種細胞D理由是：此細胞中高爾基的功能是與分泌的形成有關(guān)所以應(yīng)該是一個具分泌功能的動物細胞（因為有細胞核和各種細胞器且高爾基體在此細胞中的功能是與分泌有關(guān)，所以應(yīng)該是一個具有分泌功能的動物細胞）
A、藍藻      B、蠶豆的根毛區(qū)細胞    C、洋蔥鱗莖外表皮細胞   D、胰島A細胞
（3）若將該圖修改為人的漿細胞模式圖，則細胞內(nèi)抗體分泌時通過細胞膜的方式是胞吐．
（4）若圖示細胞合成的蛋白質(zhì)為丙酮酸脫羧酶，推測該酶將可能被轉(zhuǎn)運到⑤（填序號）中發(fā)揮作用．
（5）胰島素由2條多肽鏈共51個氨基酸組成，則控制該分泌蛋白的基因完成一次表達過程至少生成201個水分子（假設(shè)基因轉(zhuǎn)錄只形成一個mRNA且不考慮終止密碼）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．雄性激素、纖維素、胃蛋白酶、核酸均含有的化學元素是（　�。�
A．C、H、O、NB．C、H、OC．C、H、O、N、PD．C、H、O、N、P、S

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于組成細胞的化合物的敘述，錯誤的是（　　）
A．有些固醇類物質(zhì)是構(gòu)成細胞膜的成分
B．某些蛋白質(zhì)在生命活動中能夠傳遞信息
C．有些脂質(zhì)能激發(fā)和維持動物第二性征
D．所有糖類在細胞中的作用都是為細胞供能

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．原核生物和真核生物最本質(zhì)的區(qū)別是（　�。�
A．細胞形態(tài)不同B．細胞功能不同
C．有無遺傳物質(zhì)D．有無成形的細胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列有關(guān)內(nèi)容的敘述中，體現(xiàn)利用DNA分子雜交原理的是（　�。�
A．檢測目的基因能否進行轉(zhuǎn)錄B．檢測目的基因是否進行翻譯
C．檢測個體是否具有某種性狀D．檢測目的基因是否導入到受體細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．植物葉片氣孔的開放程度對其光合作用強度有較大的影響．為了探究影響氣孔開閉的因素，研究人員先后進行了如下相關(guān)研究．請分析回答相關(guān)問題：
I．利用相同的蠶豆葉片，按如圖1四個裝置圖進行預(yù)實驗：

4小時后，取4組蠶豆葉片，撕取下表皮制作臨時裝片，顯微觀察每組葉片的氣孔開閉情況，結(jié)果記錄如表：
氣孔開閉情況
組別		完全開放（%）半開放（%）關(guān)閉（%）
甲組40.042.018.0
乙組1.011.088.0
丙組21.042.037.0
丁組15.023.060.0
（1）該預(yù)實驗的目的是探究K+（或Na+）、光照、pH等因素對氣孔開閉的影響．
（2）請根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在答題卡的坐標圖中用柱形圖表示Na+和K+對氣孔開閉影響的實驗結(jié)果
（3）為進一步探究Na+和Ca2+對豌豆葉片氣孔開放的復(fù)合影響，請補充設(shè)計思路．
①在預(yù)實驗的基礎(chǔ)上，再取三個燒杯編號，分別加入pH為7的100ml CaCl2溶液、NaCl和CaCl2混合溶液和蒸餾水．
②取相同的蠶豆葉片，分別置于上述三個燒杯中．
③將燒杯置于適宜光照條件下照射4h．
④從上述三組葉片上撕取下表皮若干，制作臨時裝片，觀察、記錄并統(tǒng)計實驗結(jié)果．
Ⅱ．研究人員進一步研究了不同土壤含水量條件下番茄葉片的氣孔導度（氣孔開放程度）和胞間CO2濃度．結(jié)果如圖2．
（1）隨著土壤含水量降低，氣孔導度降低，胞間O02并未因光合作用消耗而降低，反而逐漸升高，對此有兩種不同觀點：觀點一認為光合產(chǎn)物的輸出變慢，導致細胞內(nèi)光合產(chǎn)物積累，阻礙了CO2吸收利用；觀點二認為水分虧缺導致葉綠體片層結(jié)構(gòu)破壞，從而直接影響光合作用的光反應(yīng)，而且不能恢復(fù)．
（2）為驗證上述觀點，將培養(yǎng)在土壤低（填“高”或“低”）含水量條件下的番茄幼苗分為兩組，實驗組番茄幼苗進行正常供水處理，對照組保持原有狀態(tài)．若實驗組番茄幼苗光合速率不能恢復(fù)，則觀點二成立．
Ⅲ．研究發(fā)現(xiàn)，植物的氣孔一般長約7-30μm，寬約1一6μm，空氣中的懸浮顆粒物大小為1一90μm不等．據(jù)此分析，霧霾天氣對植物的光合作用的影響是霧霾中的顆粒物可導致部分氣孔被堵塞，影響二氧化碳的吸收，使光合速率減慢．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)以下實驗內(nèi)容回答問題：
①生物組織中還原糖的檢測            ④生物組織中淀粉的檢測
②檢測花生子葉細胞內(nèi)的脂肪          ⑤觀察高等植物的葉肉細胞
③生物組織中蛋白質(zhì)的檢測            ⑥觀察DNA和RNA在細胞中的分布
（1）在上述實驗過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是②⑤⑥（填序號）；必須經(jīng)水浴加熱的是①（填序號）．
（2）請分別選擇在上述實驗中所用的藥品和方法：
實驗①①④⑥（填序號），實驗③①③⑤（填序號）
①0.1g/mLNaOH        ②0.1g/mLNaCl        ③0.01g/mLCuSO4
④0.05g/mLCuSO4       ⑤分別使用           ⑥混合后再使用
（3）實驗②中所用酒精的作用是洗去浮色；實驗⑥觀察到RNA、DNA依次被染成紅色、綠．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．科學家通過轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得了含有人生長激素基因的奶牛，如果要加速轉(zhuǎn)基因奶牛的繁育，可以對此轉(zhuǎn)基因奶牛進行克�。ㄈ鐖D所示），請結(jié)合圖示回答下列問題：

（1）在進行細胞培養(yǎng)之前，要對動物組織用胰蛋白酶進行處理分散成單個細胞．在對培養(yǎng)過程中通常還要在培養(yǎng)液中添加適量的抗生素以防止培養(yǎng)過程中污染．
（2）用于核移植的供體細胞一般都選用傳代10代以內(nèi)的細胞，形成重組細胞時應(yīng)選用減數(shù)第二次分裂中（MⅡ中）期的卵母細胞．
（3）通過以上過程獲得奶牛屬于無性生殖，其乳汁中會產(chǎn)生人的生長激素，這樣的動物被稱為乳腺生物反應(yīng)器．
（4）圖示培養(yǎng)出犢牛的過程被稱為細胞工程中的核移植技術(shù)，轉(zhuǎn)基因奶牛的克隆成功，說明了動物體細胞細胞核（細胞核）具有全能性．

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