A. | 著絲點分裂;同源染色體分離 | |
B. | 同源染色體分離;著絲點分裂 | |
C. | 細胞質(zhì)不均等分裂;同源染色體分離 | |
D. | 細胞質(zhì)不均等分裂;染色體復制 |
分析 精子的形成與卵細胞的形成過程的比較
精子的形成 | 卵細胞的形成 | ||
不同點 | 形成部位 | 精巢 | 卵巢 |
過 程 | 變形期 | 無變形期 | |
性細胞數(shù) | 一個精母細胞形成四個精子 | 一個卵母細胞形成一個卵細胞 | |
細胞質(zhì)的分配 | 均等分裂 | 不均的分裂 | |
相同點 | 成熟期都經(jīng)過減數(shù)分裂,精子和卵細胞中染色體數(shù)目是體細胞的一半 |
解答 解:AB、初級卵母細胞在分裂過程中,有同源染色體分離,沒有著絲點分裂;次級卵母細胞在分裂過程中,不存在同源染色體,有著絲點分裂;初級卵母細胞和初級精母細胞在分裂過程中都發(fā)生了同源染色體分離,但都沒有著絲點分裂,AB錯誤;
C、初級卵母細胞和次級卵母細胞在分裂過程中都是不均等分裂,初級卵母細胞和初級精母細胞在分裂過程中都發(fā)生了同源染色體分離,但都沒有染色體復制,C正確,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細胞的減數(shù)分裂,重點考查精子和卵細胞形成過程的異同,要求考生識記精子和卵細胞的形成過程,能對兩者進行比較,并能根據(jù)題干要求選出正確的答案,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若打算再生一健康男孩,需要對早期胎兒進行基因鑒定 | |
B. | 若打算再生一健康女孩,需要對早期胎兒進行基因鑒定 | |
C. | 若打算再生一健康男孩,可以考慮采用“借卵”體外受精技術(shù) | |
D. | 若打算再生一健康女孩,可以考慮采用“借卵”體外受精技術(shù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲植株可結(jié)出三倍體無子西瓜 | |
B. | 圖中接受花粉的植株只有甲 | |
C. | 三倍體無子西瓜的獲得一般需要兩年時間 | |
D. | 該原理與獲得無子番茄原理相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 具有NH3和缺氧 | B. | 具有NH3和氧 | C. | 具有硝酸和缺氧 | D. | 具有硝酸和氧 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 真核細胞的核膜上有核孔,所有大分子物質(zhì)都可以通過核孔自由進出 | |
B. | 核膜為雙層膜 | |
C. | 細胞核都位于細胞的中心 | |
D. | 細胞核內(nèi)的核仁被破壞,不會影響到胰島素的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ① | D. | ①② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ①③ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物 | |
B. | 一個細胞中酶的種類和數(shù)量始終不會改變 | |
C. | 酶通過提供化學反應的活化能提高反應速度 | |
D. | 低溫破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)而使酶的活性降低 |
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科目:高中生物 來源:2016屆西藏山南地區(qū)第二高級中學高三下學期模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下表是植物不同部位各種激素的相對濃度,請分析回答:
(1)目前公認的植物激素共有五大類,除上表中的四大類外,植物體內(nèi)還有一類物質(zhì)也屬于植物激素,該激素的主要作用是 。
(2)生長素的化學本質(zhì)是 。
(3)由表中可知植物成熟葉含有較多的 ,其作用是 。
(4)幼葉和伸長莖中都不含有細胞分裂素,而含有較多的生長素和赤霉素,則對幼葉和伸長莖的生長的合理解釋是:他們的生長主要是通過細胞的 來實現(xiàn)的,而不是通過 實現(xiàn)的。
(5)以上可以看出植物激素對植物的生長發(fā)育產(chǎn)生顯著的調(diào)節(jié)作用,植物的生長發(fā)育是由多種激素
的。
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