A. | 細胞中DNA含量的加倍發(fā)生在b→a段 | |
B. | 染色體的平均分配發(fā)生于a→b段 | |
C. | 將癌細胞的細胞周期阻斷在b→a段可以治療癌癥 | |
D. | 按箭頭所示方向,a→a段或b→b段表示一個細胞周期 |
分析 分析題圖:圖示表示細胞周期,其中b→a段表示分裂間期,此時主要進行DNA的復制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;a→b段表示分裂期.
解答 解:A、細胞中DNA含量的加倍發(fā)生在b→a段,即分裂間期,A正確;
B、染色體的平均分配發(fā)生于a→b段,即分裂期,B正確;
C、將癌細胞的細胞周期阻斷在b→a段(分裂間期),可以將細胞周期停留在分裂間期,這樣可以治療癌癥,C正確;
D、按箭頭所示方向,b→b段表示一個細胞周期,而a→a段不能表示一個細胞周期,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結(jié)合圖解,考查細胞有絲分裂的相關(guān)知識,要求考生識記細胞周期的概念及階段;識記細胞有絲分裂不同時期的特點,能結(jié)合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年遼寧省高二下學期6月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下面是獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的技術(shù)流程示意圖。請回答:
(1)A→B利用的技術(shù)稱為______,其中②過程需要__________酶才能完成。
(2)圖中將目的基因?qū)朊藁毎枰?jīng)過③過程,該過程為___________,其目的是使目的基因在受體細胞中 ,同時使目的基因能夠表達和發(fā)揮作用。
(3)欲確定抗蟲基因在G體內(nèi)是否表達,在個體水平上需要做_____實驗。如果抗蟲基因?qū)氤晒,且已整合到受體細胞中的某一條染色體上,則該抗蟲棉自交一代,預計后代中抗蟲植株占 。
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
試管編號 | A | B | |
步 驟 | 1 | 5mL過氧化氫溶液 | 5mL H2O |
2 | 5滴過氧化氫酶溶液 | 5滴過氧化氫酶溶液 | |
3 | 有氣泡產(chǎn)生 | 無氣泡產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3:1 | B. | 1:2 | C. | 2:1 | D. | 1:3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗體不會是細胞膜上離子通道 | |
B. | 神經(jīng)元細胞膜上有些通道是受體 | |
C. | 成熟B細胞膜上的抗體就是抗原受體 | |
D. | 記憶B細胞膜上的受體就是抗體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
加入物質(zhì) | 適量唾液 | 銹鐵釘 | 生土豆塊 | 熟土豆塊 | 生土豆塊、稀鹽酸 |
實驗結(jié)果 | 幾乎無氣泡 | 少量氣泡 | 大量氣泡 | 幾乎無氣泡 | 幾乎無氣泡 |
A. | 3號和4號對照說明酶具有高效性 | |
B. | 1號和3號對照能說明酶有專一性 | |
C. | 3號和5號對照可以說明酶的活性受pH的影響 | |
D. | 該實驗中能體現(xiàn)酶的活性與溫度之間的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能與抗原發(fā)生特異性結(jié)合的抗體 | B. | 分子式為C13H16O5N2的甜味肽 | ||
C. | 能運輸氧氣的血紅蛋白 | D. | 能調(diào)節(jié)血糖的胰島素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由圖甲可知,溫度越高光合作用越強 | |
B. | 當溫度為20℃、光照強度小于8千勒克司時,限制該植株光合速度的因素是溫度 | |
C. | 該植物在氧氣濃度為d光合作用等于細胞呼吸 | |
D. | 若細胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時,有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸消耗葡萄糖的量的0.2倍 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 構(gòu)成生物體的化學元素具有特異性功能 | |
B. | 生物體中有個別化學元素在非生物界沒有 | |
C. | 組成生物體的化學元素在生物體內(nèi)和無機自然界中含量相差很大 | |
D. | C、H、O、N等元素在生物體內(nèi)約占細胞總量的97% |
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