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【題目】下列關于森林群落的敘述中，錯誤的是

A. 喬木層的疏密程度不會影響草木層的水平結構

B. 森林階段動物的分層比灌木階段的復雜

C. 森林群落在垂直方向上有分層現象

D. 群落的演替會導致群落空間結構發(fā)生改變

【答案】A

【解析】

A、喬木層的疏密程度會影響光照的分布等，故會影響草木層的水平結構，A錯誤；B、森林階段生物種類更多，結構更復雜，故動物的分層比灌木階段復雜，B正確；C、森林群落在垂直方向上有明顯的分層現象，C正確；

D、群落的演替會導致群落空間結構發(fā)生改變，D正確．

故選：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某班學生以新鮮菠菜葉為材料進行葉綠體中色素的提取和分離的實驗時，由于各組操作不同，出現了如圖所示的四種不同的層析結果．下列分析最不合理的是（ ）
A.甲可能誤用蒸餾水做提取液和層析液
B.乙可能是因為研磨時未加入SiO2
C.丙是正確操作得到的理想結果
D.丁可能是因為研磨時未加入CaCO3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】純種黃色圓粒豌豆與綠色皺粒豌豆雜交，在F2出現的新性狀中，能穩(wěn)定遺傳的個體占總數的 （ ）

A. 1／16 B. 2／16 C. 3／16 D. 4／16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】香豌豆中，只有當C和R兩個顯性基因同時存在時，花呈紅色。一株紅花香豌豆與基因型為ccRr的植株雜交，子代中有3 /8開紅花，該親本紅花香豌豆的基因型是

A. CCRR B. CCRr C. CcRR D. CcRr

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是物質出入細胞的示意圖，圖2中曲線甲、乙分別代表物質進出細胞的兩種方式．

（1）圖2中曲線甲代表 ， 曲線乙中Q點時限制物質進出細胞的因素有、 ． 與圖2中曲線乙相符的過程是圖1中的（選填字母a～d）
（2）C結構叫做 ， 在細胞信息交流過程中起作用．
（3）細胞膜的該結構模型叫做模型，其功能特性是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是以洋蔥為實驗材料的實驗現象或結果，請據圖回答下列問題：
（1）圖1是利用紫色洋蔥葉肉細胞進行的質壁分離實驗現象，實驗時外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/ml的蔗糖溶液，那么圖中A、C兩處的顏色分別是、（順序錯不得分）．有同學用洋蔥鱗片葉內表皮細胞進行圖1所示實驗，為清晰觀察到實驗現象，需對光學顯微鏡的光圈進行的操作是 ．
（2）圖2是利用洋蔥根尖進行的有絲分裂實驗現象，細胞D與E的染色體數之比為 ， 核DNA數之比為；若要觀察減數分裂過程，常用植物的做切片，實驗中裝片制作的流程為 ．
（3）圖3是分離洋蔥綠葉中色素得到的濾紙條，由該結果可知洋蔥綠葉中（ ）．（多選）
A.色素的種類
B.不同色素在層析液中溶解度的相對大小
C.不同色素的相對含量
D.各種色素的顏色
（4）某同學在秋天做色素提取分離實驗時，提取和分離過程操作正確，而實驗結果只出現了圖3中色素帶1和2，最可能的原因是 ．
（5）實驗表明，植物葉片上氣孔的開閉（見圖4）與保衛(wèi)細胞中脫落酸（ABA）的含量密切相關，ABA具有明顯促進更多氣孔關閉的作用．為驗證ABA可導致更多的氣孔關閉，請完成實驗． ①制片：取菠菜葉，用鑷子剝取表皮，在載玻片上滴一滴清水，將表皮展平放入清水中， ， 制成臨時裝片．
②鏡檢：將制成的臨時裝片置于低倍顯微下觀察并記錄．
③處理：接著將上述臨時裝片蓋玻片的一側滴上 ， 重復幾次．
④鏡檢：將步驟③制得的臨時裝片再置于低倍顯微鏡下進行觀察和記錄．
a．預測兩次鏡檢觀察結果的不同之處是：第二次鏡檢時 ．
b．低倍鏡下找到一個氣孔，換高倍鏡觀察該氣孔關閉時保衛(wèi)細胞的形態(tài)結構，如何操作？若不考慮視野變暗，請寫出簡要步驟： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于遺傳物質的敘述，正確的是

A. 豌豆的遺傳物質主要是DNA

B. 病毒的遺傳物質都是RNA

C. 煙草花葉病毒的遺傳物質水解產生4種脫氧核苷酸

D. 真核生物、原核生物、部分病毒的遺傳物質是DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞的說法，正確的是

A. 細胞癌變時糖蛋白和核糖體的數量都明顯減少

B. 蛋白質和核酸都能夠通過核孔自由進出細胞核

C. 核糖體是遺傳信息表達過程中不可缺少的細胞器

D. 內質網主要是對來自高爾基體的蛋白質進行加工

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表列出某動物肝細胞和胰腺外分泌細胞的各種膜結構（質膜為細胞膜）的相對含量（%），下列說法錯誤的是

A. 細胞甲為肝細胞

B. 細胞乙合成的分泌蛋白多于細胞甲

C. 不同細胞的膜結構的含量不同取決于遺傳物質不同

D. 細胞內的生物膜把各種細胞器分開，保證細胞生命活動高效有序進行

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