下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述中，正確的是（　�。�
A、光合作用和細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的[H]都能與氧氣結(jié)合生成水
B、適宜的光照條件下葉綠體和線粒體合成ATP都需要氧氣
C、馬鈴薯塊莖無氧呼吸產(chǎn)物為乳酸和水
D、藍(lán)藻沒有葉綠體，但是也能進(jìn)行光合作用
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題主要考查呼吸作用和光合作用的過程．
1、呼吸作用是指生物體內(nèi)的有機(jī)物在細(xì)胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解，最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物，并且釋放出能量的總過程．有氧呼吸的第一、二、三階段的場(chǎng)所依次是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜．有氧呼吸第一階段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二階段是丙酮酸和水反應(yīng)生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三階段是氧氣和[H]反應(yīng)生成水，合成大量ATP．
2、光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并釋放出氧氣的過程．光合作用的光反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物．
解答： 解：A、光合作用中[H]用于還原三碳化合物，有氧呼吸中[H]與氧氣反應(yīng)形成水，A錯(cuò)誤；
B、葉綠體光反應(yīng)階段合成ATP，不需要氧氣，需要光照、色素和酶，B錯(cuò)誤；
C、馬鈴薯塊莖無氧呼吸產(chǎn)物為乳酸，不產(chǎn)生水，C錯(cuò)誤；
D、藍(lán)藻是原核細(xì)胞，只有核糖體一種細(xì)胞器，沒有葉綠體．藍(lán)藻具有與光合作用有關(guān)的酶和色素，故能進(jìn)行光合作用，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的分析和理解能力．光合作用和呼吸作用過程是考查的重點(diǎn)和難點(diǎn)，可以通過流程圖分析，表格比較，典型練習(xí)分析強(qiáng)化學(xué)生的理解．要注意，一般的植物細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，但少數(shù)植物營養(yǎng)器官如馬鈴薯的塊莖、玉米的胚、甜菜的塊根進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

果蠅的紅眼（W）對(duì)白眼（w）是顯性，控制眼色的這一對(duì)等位基因位于X染色體上，則下列相關(guān)說法中正確的是（　�。�
A、雄性紅眼果蠅與任何表現(xiàn)型的雌性果蠅雜交，后代中會(huì)出現(xiàn)雌性白眼果蠅
B、雌性紅眼果蠅與雄性白眼果蠅雜交，后代中不會(huì)出現(xiàn)雌性白眼果蠅
C、雌性白眼果蠅與雄性紅眼果蠅雜交，后代中不會(huì)出現(xiàn)雌性紅眼果蠅
D、雄性果蠅控制眼色的基因來源于母本

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

β-胡蘿卜素有維生素A源之稱，是一種重要的人體生理功能活性物質(zhì)，在抗氧化、解毒、抗癌、預(yù)防心血管疾病、防治白內(nèi)障和保護(hù)肝臟等方面有重要的作用．天然β-胡蘿卜素還具有抗癌防癌效果，所以隨著認(rèn)識(shí)的不斷提高，天然β-胡蘿卜素已被廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域．β-胡蘿卜素的獲得途徑如圖．

（1）圖中用于培養(yǎng)外植體的培養(yǎng)基常采用
 
法進(jìn)行徹底滅菌，外植體常用
 
消毒．
（2）圖中選用胡蘿卜的
 
作為外植體，并且①和②過程都受到
 
兩種激素的調(diào)節(jié)．
（3）根據(jù)β-胡蘿卜素易溶于
 
的特點(diǎn)，常用
 
法提取β-胡蘿卜素．
（4）用上述方法也可獲得玫瑰精油，在提取玫瑰精油時(shí)，常用
 
法，當(dāng)收集到乳白色的乳濁液時(shí)，只需向乳濁液中加入
 
，就可將水油分層．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

減數(shù)第一次分裂過程中，不可能出現(xiàn)的是（　�。�
A、同源染色體進(jìn)行聯(lián)會(huì)
B、同源染色體彼此分離，著絲點(diǎn)不分裂
C、非同源染色體自由組合
D、同源染色體彼此分離，著絲點(diǎn)分裂

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位．乙圖表示物質(zhì)X和P進(jìn)出人紅細(xì)胞時(shí)跨膜運(yùn)輸?shù)那闆r，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）甲圖中A代表的元素是（用元素符號(hào)填寫）
 
．
（2）Ⅰ在小麥種子中主要是指
 
．
（3）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為
 
；寫出由P形成Ⅳ的結(jié)構(gòu)層次
 
．（用箭頭和文字表示）
（4）生物體的Ⅱ、Ⅲ可以通過
 
進(jìn)行染色，顏色反應(yīng)依次呈現(xiàn)
 
．
（5）大分子物質(zhì)Ⅰ～Ⅴ中，具有物種特異性的是
 
，Ⅳ的結(jié)構(gòu)具有多樣性，其根本上是由（填圖中序號(hào)）
 
決定的．
（6）乙圖中，X和P運(yùn)輸?shù)墓餐c(diǎn)是都需要
 
，如果將圖乙所示細(xì)胞放在無氧環(huán)境中，乙圖中（填字母）
 
的跨膜運(yùn)輸不會(huì)受到影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

某學(xué)者提供兩瓶提取物，發(fā)現(xiàn)兩瓶不同的物質(zhì)中都只含有蛋白質(zhì)和核酸，你認(rèn)為最可能是哪兩種提取物（　�。�
A、細(xì)菌和細(xì)胞核
B、細(xì)菌和病毒
C、染色體和病毒
D、線粒體和葉綠體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、探究溫度對(duì)酶活性的影響，可用淀粉和淀粉酶，檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可用斐林試劑
B、將同一葉片均分為兩半，一份于黑暗，一份于光下相同時(shí)間后秤其干重重，光下半片葉的重量減去暗中半片葉的重量為光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物
C、可用雙縮脲檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)
D、探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率的關(guān)系時(shí)，瓊脂塊體積越大，表面積越小，氫氧化鈉在瓊脂塊內(nèi)的擴(kuò)散速率越慢

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

用100ppm的生長素類似物（2，4-D）可以殺死小麥田里的雙子葉雜草，正確的解釋是（　�。�
A、此濃度只對(duì)小麥起作用
B、小麥和雙子葉雜草對(duì)此濃度的敏感性不同
C、此濃度只對(duì)雙子葉雜草起作用
D、此濃度對(duì)小麥和雜草都有抑制作用

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列與微生物呼吸有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、有氧和無氧時(shí)，酵母菌呼吸作用產(chǎn)物不同
B、肺炎雙球菌無線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸
C、與細(xì)菌呼吸有關(guān)的酶由擬核中的基因編碼
D、破傷風(fēng)芽孢桿菌適宜生活在有氧的環(huán)境中

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案