分析 1、胚芽鞘生長(zhǎng)情況的方法:一看有無(wú)生長(zhǎng)素,沒(méi)有不長(zhǎng);二看能否向下運(yùn)輸,不能不長(zhǎng);三看是否均勻向下運(yùn)輸,均勻:直立生長(zhǎng);不均勻:彎曲生長(zhǎng)(彎向生長(zhǎng)素少的一側(cè)).
2、析圖:A直立生長(zhǎng);B彎向光源生長(zhǎng);C不生長(zhǎng),不彎曲;D直立生長(zhǎng);E向左彎曲生長(zhǎng).
解答 解:(1)C組無(wú)尖端,無(wú)生長(zhǎng)素作用,故植物不生長(zhǎng)也不彎曲;單側(cè)光引起生長(zhǎng)素分布不均,B組由于單側(cè)光影響,植物向光彎曲;A組植物產(chǎn)生生長(zhǎng)素,不受光的影響,D組無(wú)尖端,但在含生長(zhǎng)素的瓊脂快的作用下也能生長(zhǎng).兩組植株不彎曲;E組右側(cè)在生長(zhǎng)素的作用下生長(zhǎng)快,故植株生長(zhǎng)且向左彎曲.
(2)該實(shí)驗(yàn)可證明:
①生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位是尖端,作用是促進(jìn)植物生長(zhǎng).
②向光性的產(chǎn)生原因是單側(cè)光引起生長(zhǎng)素背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多.
③胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端,發(fā)生彎曲的部位是尖端下面一段.
故答案為:
(1)C B AD E
(2)①尖端 促進(jìn)植物生長(zhǎng)
②單側(cè)光引起生長(zhǎng)素背光一側(cè)比向光一側(cè)分布多
③尖端和尖端下面一段
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生長(zhǎng)素的作用和運(yùn)輸,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.解題的關(guān)鍵是明確生長(zhǎng)素的合成部位應(yīng)該在尖端,及生長(zhǎng)素運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②⑤ | B. | ①②④⑤ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 醋酸洋紅 | B. | 生長(zhǎng)素 | C. | 秋水仙素 | D. | 白細(xì)胞介素 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多會(huì)患肢端肥大癥 | |
B. | 甲狀腺激素分泌不足,對(duì)于蝌蚪會(huì)停止生長(zhǎng)因而不能形成青蛙成體,對(duì)于幼年人會(huì)得呆小癥,對(duì)于成年人耗氧量會(huì)增加等 | |
C. | 切除動(dòng)物的垂體后,動(dòng)物血液中的生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素都會(huì)減少,而下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會(huì)增加 | |
D. | 激素間的協(xié)同作用對(duì)于維持動(dòng)物正常的新陳代謝和生長(zhǎng)發(fā)育等都有著非常重要的意義,而激素間的拮抗作用對(duì)機(jī)體是不利的,機(jī)體能通過(guò)反饋調(diào)節(jié)來(lái)緩解這種作用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
編號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度(℃) | 10 | 10 | 20 | 20 | 30 | 30 | 40 | 40 |
光照強(qiáng)度(Lx) | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 | 1000 | 0 |
12小時(shí)后CO2量(g) | -0.5 | +0.1 | -1.5 | +0.4 | -3.0 | +1.0 | -3.1 | +0.8 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年遼寧本溪滿族自治縣高中高一6月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
小鼠(2N=40)胚胎期某細(xì)胞發(fā)生下圖所示異常分裂(未繪出的染色體均正常),其中A為抑癌基因,a為A的突變基因。下列有關(guān)該分裂過(guò)程的說(shuō)法正確的是( )
A.該分裂過(guò)程中形成20個(gè)四分體
B.分裂產(chǎn)生Aa或aa子細(xì)胞的幾率均為1/2
C.子細(xì)胞aa在適宜條件下可能無(wú)限增殖
D.染色體異常分離與紡錘體無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省高一下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
雞的性別決定方式為ZW型,與人類、果蠅正好相反;駼和b分別控制雞的蘆花和非蘆花,現(xiàn)有若干純合的雌雄蘆花雞和非蘆花雞。圖中Ⅰ表示Z和W染色體的同源區(qū)段,在該區(qū)段上基因成對(duì)存在,Ⅱ和Ⅲ是非同源區(qū)段,在Ⅱ和Ⅲ上分別含有Z和W染色體所特有的基因。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)若基因B和b位于Z和W染色體的同源區(qū)段(Ⅰ區(qū)段),則該雞群中雌性個(gè)體最多存在__________種基因型,分別是:___________。
(2)已知控制蘆花和非蘆花的基因位于雞的性染色體上,但不能確定該基因是位于Z染色體的非同源區(qū)段(Ⅱ區(qū)段),還是位于Z和W染色體的同源區(qū)段(Ⅰ區(qū)段),請(qǐng)補(bǔ)充下列實(shí)驗(yàn)方案以確定該基因的位置。
實(shí)驗(yàn)方案:通過(guò)觀察一次雜交實(shí)驗(yàn)后代的表現(xiàn)型來(lái)確定該基因的位置,請(qǐng)寫出這次雜交實(shí)驗(yàn)的兩親本表現(xiàn)型_____________。
結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論:
①若___________,該基因位于Z和W染色體的同源區(qū)段(Ⅰ區(qū)段)。
②若___________,該基因位于Z染色體的非同源區(qū)段(Ⅱ區(qū)段)。
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