【題目】以下是有關(guān)基因表達的實驗探索,請根據(jù)實驗分析以下問題。

實驗一:用RNA酶分解細胞中的RNA,蛋白質(zhì)的合成停止,再加入酵母RNA,蛋白質(zhì)合成有所恢復(fù)。

實驗二:用紅綠色染料分別標(biāo)記DNA和新合成的RNA,發(fā)現(xiàn)綠色總是先出現(xiàn)在紅色存在的部位。

實驗三:SP8噬菌體實驗:從宿主細胞中分離出SP8RNA,分別與噬菌體的2DNA單鏈混合,發(fā)現(xiàn)只有一條DNA單鏈可與RNA形成雜交分子,如圖所示實驗四:α-鵝膏蕈堿實驗:α-鵝膏蕈堿是一種可抑制RNA聚合酶活性的物質(zhì),且隨著α-鵝膏蕈堿濃度和處理時間的増加,轉(zhuǎn)錄進程逐漸被抑制。

請分析以上實驗:

1)實驗一說明蛋白質(zhì)的合成可能與__________有關(guān)。

2)實驗二得出的結(jié)論是___________________________________。

3)實驗三中雜交分子形成的原理是________________,由此可知RNA合成的模板是____________。利用分子雜交技術(shù)可鑒定物種親緣關(guān)系遠近,原因是__________________________________。

4)實驗四說明了轉(zhuǎn)錄過程所需的酶是________________。已知酵母菌的核基因和線粒體中的質(zhì)基因均能編碼蛋白質(zhì)的合成,如用α-鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn),細胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,那么推測α-鵝膏蕈堿抑制的是____________(填“核基因”或“質(zhì)基因”)的轉(zhuǎn)錄過程。

5)四環(huán)素、鏈霉素等抗生素能抑制細菌的生長,它們有的能干擾細菌核糖體的形成,有的能阻止tRNAmRNA的結(jié)合,請據(jù)以上事實說明這些抗生素可用于一些疾病治療的道理: ________________

【答案】mRNA(或RNA或酵母RNA RNA合成(轉(zhuǎn)錄)場所在細胞核內(nèi)(RNA合成(轉(zhuǎn)錄)場所在DNA附近) 堿基互補配對原則 b 形成的雜合雙鏈區(qū)的部位越多,DNA堿基序列的一致性越高,說明物種之間關(guān)系越近 RNA聚合酶 核基因 抗生素通過干擾細菌核糖體的形成,或阻止tRNAmRNA的結(jié)合,來干擾細菌蛋白質(zhì)的合成,抑制細菌的生長,因此可用于因細菌感染而引起的疾病

【解析】

基因表達是指將來自基因的遺傳信息合成功能性基因產(chǎn)物的過程,基因表達產(chǎn)物通常是蛋白質(zhì);虮磉_包括轉(zhuǎn)錄和翻譯。轉(zhuǎn)錄過程由RNA聚合酶進行,以DNA為模板,產(chǎn)物為RNA。RNA聚合酶沿著一段DNA移動,留下新合成的RNA鏈。翻譯過程是以信使RNAmRNA)為模板,指導(dǎo)合成蛋白質(zhì)的過程。每個mRNA攜帶由遺傳密碼編碼的蛋白質(zhì)合成信息即三聯(lián)體。mRNA的每個核苷酸三聯(lián)體稱為密碼子,并且對應(yīng)于與轉(zhuǎn)運RNA中的反密碼子三聯(lián)體互補的結(jié)合位點。

1RNA分解,蛋白質(zhì)合成停止,RNA合成,蛋白質(zhì)合成恢復(fù),實驗一說明蛋白質(zhì)的合成可能與mRNA(或RNA或酵母RNA)有關(guān)。

2RNA總是出現(xiàn)在DNA附近,說明RNA合成(轉(zhuǎn)錄)場所在細胞核內(nèi)(RNA合成(轉(zhuǎn)錄)場所在DNA附近)

3)實驗三中雜交分子形成的原理是堿基互補配對原則(A-U,G-C,T-A,C-G)。DNA單鏈可與RNA形成雜交分子是b鏈,與RNA堿基互補配對,因此RNA合成的模板是b鏈。形成的雜合雙鏈區(qū)的部位越多,DNA堿基序列的一致性越高,說明在生物進化過程中,DNA堿基序列發(fā)生的變化越小,說明物種之間關(guān)系越近。

4)加入抑制RNA聚合酶的物質(zhì),轉(zhuǎn)錄進程逐漸被抑制,說明轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶。用α—鵝膏蕈堿處理細胞后發(fā)現(xiàn),細胞質(zhì)基質(zhì)中RNA含量顯著減少,說明α—鵝膏蕈堿抑制的是核基因的轉(zhuǎn)錄,核內(nèi)形成的mRNA通過核孔進入細胞質(zhì)基質(zhì)的RNA含量才顯著減少。

5)核糖體、tRNAmRNA的結(jié)合都是蛋白質(zhì)合成所不可缺少的?股赝ㄟ^干擾細菌核糖體的形成,或阻止tRNAmRNA的結(jié)合,來干擾細菌蛋白質(zhì)的合成,抑制細菌的生長,因此可用于因細菌感染而引起的疾病。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。請回答:

(1)圖甲說明人體維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要機制是_________________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò);圖中的激素和遞質(zhì)的生理效應(yīng)體現(xiàn)了細胞膜有_________________________的功能。

(2)由圖甲可知:神經(jīng)末梢可通過______________________________________,直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。焦慮、緊張等精神因素能使T細胞活性下降,引起機體生成抗體的能力降低,可能原因是____________________________________________

(3)圖乙為過敏反應(yīng)示意圖。醫(yī)學(xué)上進行脫敏治療:將主要抗原物質(zhì)制成一定濃度的浸出液,以注射、含服等方法輸入病人體內(nèi),促使體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的抗體,從而達到免疫耐受。脫敏治療的方法屬于_________________________(填非特異性免疫、特異性免疫)。圖乙中抗體與正常人體內(nèi)抗體的分布的區(qū)別是:__________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某家族關(guān)于兩種遺傳病的系譜圖,已知甲病由顯性基因控制。不考慮X、Y染色體的同源區(qū)段,下列相關(guān)敘述正確的是(

A.甲病為常染色體顯性遺傳病,乙病為伴X染色體隱性遺傳病

B.如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配,生出正常孩子的概率是7/325/24

C.-3為雜合子的概率是11/2

D.如果Ⅲ-2與一表現(xiàn)正常的女子婚配,可通過遺傳咨詢避免生出患甲病的男孩

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在基因型為AA(寬葉)的雌雄異株二倍體的女婁菜植株中,發(fā)現(xiàn)種如圖所示的植株類型(雌雄均有,圖中Ⅰ、Ⅱ表示該植株中部分染色體,其他染色體均正常),以下分析不合理的是(

A.據(jù)圖推測親代產(chǎn)生配子時發(fā)生了基因突變和染色體變異

B.親代產(chǎn)生的各項變異均可在光學(xué)顯微鏡下直接進行觀察

C.該變異植株與正常窄葉植株雜交,子代中染色體數(shù)目正常的寬葉植株占1/3

D.該變異植株的雌雄株雜交后的子代隨機傳粉若干代后,其種群的基因頻率和基因型頻率不會發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。以下相關(guān)敘述不正確的是(

A.的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶參與

B.侵染植物細胞后,重組Ti質(zhì)粒整合到的染色體上

C.的染色體上若含抗蟲基因,則不一定表現(xiàn)出抗蟲性狀

D.只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】隨著生產(chǎn)要求和科技水平提高,固定化技術(shù)應(yīng)用越來越廣泛。圖甲表示制備固定化酵母細胞的有關(guān)操作;圖乙代表固定化細胞中酶活力與載體海藻酸鈉濃度的關(guān)系(注:酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率,包括酶活性和酧的數(shù)量)。請回答下列問題:

1)相對固定化酶來說,固定化細胞更多采用的是圖甲中的_________________(填“包埋法”“吸附法”或“化學(xué)結(jié)合法”),原因是_______________________________________________________________。

2)海藻酸鈉常用作固定化細胞的載體。酵母細胞固定化的步驟為:

①酵母細胞的活化:活化就是讓處于休眠狀態(tài)的微生物重新恢復(fù)正常的生活狀態(tài);

②配制0.05mol/LCaCl2溶液;

③配制海藻酸鈉溶液:這一步既要注意海藻酸鈉的濃度,如圖乙曲線表明濃度為_________________左右的海藻酸鈉包埋效果最好,當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時,酶活力較低的原因是____________________________。同時也要防止加熱時發(fā)生焦糊,所以加熱時應(yīng)注意______________________________。

④海藻酸鈉溶液與酵母細胞混合;

⑤固定化酵母細胞:以恒定的速度緩慢地將注射器中的溶液滴加到配制好的X溶液中,X溶液指______溶液。請說出一種檢驗?zāi)z珠質(zhì)量合格的方法___________________________________________。

3)如果希望反復(fù)使用固定化酵母細胞,就需要避免其他微生物的污染。因此在工業(yè)生產(chǎn)中,細胞的固定化是在嚴格的________________條件下進行的。

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【題目】科學(xué)家在某二倍體的魚中發(fā)現(xiàn)了“孤雄生殖”現(xiàn)象。關(guān)干這種魚類的“孤雄生殖”,科學(xué)家提出了下圖中A、BC三種可能的發(fā)生途徑,甲、乙、丙分別代表這三種途徑所得到的“孤雄生殖”后代的體細胞。下列相關(guān)三種可能途徑的分析中,正確的是(

A.甲、乙、丙中均只含有父方的遺傳物質(zhì)

B.圖中“含有兩個染色體組的精子”是減數(shù)第一次分裂異常形成的

C.丙細胞中兩條染色體上的基因不可能完全相同

D.甲細胞形成的過程中曾發(fā)生有絲分裂異常

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示利用高稈抗銹病玉米(基因型為AaBb,兩對基因獨立遺傳)的花粉細胞生產(chǎn)人工種子的過程。下列敘述錯誤的是(

A.通過①過程兩兩融合得到的細胞基因型有9

B.②③過程培養(yǎng)基中植物激素的配比不同

C.過程④需用秋水仙素處理才能獲得可育的人工種子

D.人工種子的種皮中加入植物生長調(diào)節(jié)劑可促進叢芽的發(fā)育

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示為果蠅的精原細胞中部分基因在染色體上的分布情況(只顯示兩對同源染色體),進行減數(shù)分裂的過程中, 相關(guān)分析正確的是

A.基因A/a與基因D/d會隨同源染色體分離而進行自由組合

B.如果產(chǎn)生ABd精子, 一定是發(fā)生同源染色體間的交叉互換

C.基因D/d的分開可以發(fā)生在減數(shù)第一次分裂的后期

D.檢測基因D/d分子結(jié)構(gòu), 堿基種類和排列順序都是不同的

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