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下列有關生命活動調節(jié)的敘述正確的是( )

A.除去小白鼠的垂體后,其血液中的生長激素減少,促甲狀腺激素釋放激素也減少

B.完成水鹽平衡的調節(jié)的神經中樞不包括大腦皮層

C.一個健康人在寒冷環(huán)境中,下丘腦、垂體、甲狀腺的分泌量會明顯增加,此活動的調節(jié)屬于神經——體液調節(jié)

D.將切去胚芽鞘尖端的燕麥幼苗的左側放上含有生長素的瓊脂小塊,左側照光,則燕麥向左側彎曲生長

 

C

【解析】除去垂體后,生長激素減少,下丘腦產生的促甲狀腺激素釋放激素增多,所以A錯;完成水鹽平衡的調節(jié)的神經中樞包括大腦皮層,所以B錯;生長素不會在瓊脂塊里橫向運輸,也不會在胚芽鞘尖端以下部位橫向運輸,所以D錯。

考點:此題考查激素調節(jié),意在考查學生能利用所學的動植物激素相關知識,對具體的生命活動能力能夠進行分析、綜合及應用能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省馬鞍山市高二第一學期期中測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示為種群與物種的關系圖解,關于它們的敘述不正確的是

A.由圖中可以看出,一個物種可以有很多種群,這些種群間只是因為地理隔離,阻礙了基因交流

B.若物種2是由物種1形成的,則物種1一定發(fā)生了基因頻率的改變

C.物種1形成物種2的必要條件是隔離

D.若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個種群都在進化

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省銅陵市高三第一學期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

細胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列敘述中正確的是( )

A.分化并不一定發(fā)生在生物體的整個生命進程中

B.分化是基因在特定的時間和空間條件下選擇性表達的結果

C.離體的高度分化的體細胞一般都能表現(xiàn)出全能性

D.分化過程中遺傳物質發(fā)生了改變

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省銅陵市高三第一學期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關酶與ATP的相關敘述正確的是( )

A.酶的作用條件較溫和,只能在生物體內起作用

B.有些酶的組成元素與ATP的組成元素相同

C.葉肉細胞中產生的ATP只能用于光合作用的暗反應階段

D.人體在劇烈運動時ATP的合成速度大于分解速度

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省銅陵市高三第一學期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下面有關常規(guī)實驗的操作方法或結果的描述中,不正確的是( )

A.觀察RNA和DNA在細胞中的分布實驗中,利用鹽酸可改變細胞膜的通透性,加速染色劑進入細胞

B.用紙層析法分離葉綠體中的色素,其中擴散最快的是呈橙黃色的胡蘿卜素

C.健那綠染液可使活細胞中的線粒體呈藍綠色,而細胞質接近無色

D.用斐林試劑檢測番茄汁中的還原糖,水浴加熱后能觀察到磚紅色沉淀

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省蕪湖市高二上(理科)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

棉花適時整枝修剪依據的原理是( )

A.減少枝葉徒長 B.使果枝得到足夠養(yǎng)分

C.避免花蕾和棉鈴脫落 D.頂端優(yōu)勢

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省蕪湖市高二上(理科)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖示神經元局部模式圖。當人體內興奮流經該神經元時,在神經纖維膜內外的電流方向是( )

A.都是由左向右

B.都是由右向左

C.膜內由左向右,膜外由右向左

D.膜內由右向左,膜外由左向右

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省蕪湖市高二上(文科)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

用15N標記的細菌DNA,在14N的培養(yǎng)基上連續(xù)分裂兩次后,其后代中含有14N標記的新個體與含有15N標記的新個體的比值為:( )

A、3:1 B、2:1 C、1:1 D、7:1

 

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科目:高中生物 來源:2014-2015學年安徽省高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

2014年7、8月,埃博拉病毒肆虐西非。下列關于病毒的說法正確的是( )

A.可以用培養(yǎng)基或培養(yǎng)液直接培養(yǎng)病毒

B.病毒在繁殖過程中僅利用了宿主細胞的原料

C.病毒與硝化細菌共有的結構是核糖體

D.病毒的遺傳物質為DNA或RNA

 

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