A、不受機體控制,連續(xù)進行分裂 |
B、活性降低,水分減少 |
C、體積小,細胞核大,核仁明顯 |
D、細胞核體積增大,染色質(zhì)固縮 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、斐林試劑甲液和乙液可以通過改變濃度的辦法來作為雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì) |
B、脂肪的鑒定必須使用顯微鏡 |
C、檢測還原糖時,要先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入斐林試劑乙液 |
D、檢測淀粉時,碘液加入越多藍色越明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物細胞培養(yǎng)中需先用胰蛋白酶使所取的組織分散成單個細胞 |
B、動物細胞培養(yǎng)所用的培養(yǎng)液可用來培養(yǎng)禽流感病毒 |
C、培養(yǎng)的動物細胞可用來檢測蘇丹紅的毒性 |
D、“生物導(dǎo)彈”利用了單克隆抗體的特異性來識別癌細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A產(chǎn)物是初級代謝產(chǎn)物 |
B、B產(chǎn)物是次級代謝產(chǎn)物 |
C、A產(chǎn)物在調(diào)整期開始合成 |
D、B產(chǎn)物的積累量在穩(wěn)定期最大 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、因為細菌是單細胞生物,所以研究細菌,只能研究其細胞層次和個體層次 |
B、高等動物和高等植物都具有器官和系統(tǒng)的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次 |
C、生命活動的承擔(dān)者蛋白質(zhì)不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 |
D、一個分子,既不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,也不是其他系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
時間(天) | 1 | 5 | 9 | 13 | 17 | 21 | 25 | 29 | 33 | 37 |
成蟲數(shù)(只) | 6 | 10 | 28 | 71 | 131 | 207 | 270 | 302 | 327 | 341 |
A、第1~37天,成蟲數(shù)量呈“J”型增長 |
B、第9~25天,成蟲數(shù)量增長的主要原因是個體生長加快 |
C、第13~29天,成蟲出生率上升死亡率下降 |
D、第21~37天,成蟲數(shù)量的增長情況與種群密度的改變有關(guān) |
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