洋蔥根尖分生區(qū)細胞在分裂過程中不會出現(xiàn)的是（　�。�
A、在細胞分裂間期，核糖體上合成解旋酶和RNA聚合酶等相關酶
B、在細胞分裂前期，細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體
C、在細胞分裂中期，細胞內(nèi)ATP的含量很少，而ADP的含量很多
D、在細胞分裂末期，高爾基體合成多糖形成細胞壁
考點：細胞有絲分裂不同時期的特點
專題：
分析：閱讀題干可知，該題的知識點是細胞有絲分裂不同時期的特點，植物細胞和動物細胞有絲分裂的異同點，ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程和意義，先梳理相關知識點，然后分析選項進行解答．
解答： 解：A、細胞分裂間期完成DNA分子復制和有關蛋白質(zhì)的合成，因此在細胞分裂間期，會發(fā)生核糖體上合成解旋酶和RNA聚合酶等相關酶的過程，A錯誤；
B、植物細胞有絲分裂前期細胞兩極發(fā)出紡錘絲形成紡錘體，B錯誤；
C、ATP與ADP由于相互轉(zhuǎn)化而達到動態(tài)平衡，細胞分裂中期不會出現(xiàn)細胞內(nèi)ATP的含量很少，而ADP的含量很多的情況，C正確；
D、植物細胞有絲分裂末期，高爾基體合成多糖形成細胞壁進而將細胞質(zhì)分開，D錯誤．
故選：C．
點評：本題旨在考查學生理解所學知識的要點，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系形成知識網(wǎng)絡的能力，利用相關知識綜合解答問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關標志重捕法調(diào)查動物種群密度的敘述，不正確的是（　�。�
A、該方法適合調(diào)查活動能力強、活動范圍大的動物
B、從做上標記到進行重捕，需間隔一段時間
C、動物的行為、分布應不受標記物的影響
D、若個別標志物脫落，則調(diào)查結(jié)果會偏小

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科目：高中生物 來源： 題型：

（單選）主要經(jīng)口感染終宿主的寄生蟲是（　　）
A、華枝睪吸蟲B、日本血吸蟲
C、鉤蟲D、絲蟲

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列所述與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的變化無關的是（　�。�
A、劇烈運動時血液中的乳酸含量發(fā)生變化
B、干渴時尿量明顯減少
C、脂肪細胞內(nèi)水的含量較多
D、炎熱的夏天，人體出汗增多

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科目：高中生物 來源： 題型：

某湖泊的水域主要分為河蟹網(wǎng)圍養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū)，養(yǎng)殖的河蟹主要以沉水植物為食．
研究人員對養(yǎng)殖區(qū)及航道區(qū)水生植物群落和水環(huán)境狀況進行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下表：
水生植物種類
湖泊采樣區(qū)域		漂浮植物浮葉植物沉水植物
紫背浮萍鱉菱荇菜金魚藻苦草馬來眼子菜 輪葉黑藻伊樂藻
采樣點養(yǎng)殖區(qū)1++++++
養(yǎng)殖區(qū)2++++++
航道區(qū)1+++++++
航道區(qū)2+++++++++
注：+表示出現(xiàn)，++表示優(yōu)勢種
（1）該湖泊水生植物群落存在明顯的
 
現(xiàn)象，有利于植物充分利用光能等環(huán)境資源．水生植物種間存在
 
關系．
（2）可采用
 
法調(diào)查河蟹的種群密度，若要調(diào)查單細胞衣藻的種群密度，應當將單細胞衣藻培養(yǎng)液滴在
 
上進行計數(shù)．若要描繪出藻類種群生長的S型曲線，應將單細胞衣藻放在溫度適宜，一定濃度的完全營養(yǎng)液及
 
條件下培養(yǎng)，并每天
 
隨機取樣．
（3）航道區(qū)植物的優(yōu)勢種是
 
，除植物本身的生活習性外，造成養(yǎng)殖區(qū)與航道區(qū)優(yōu)勢種類型有差異的主要原因是
 
．
（4）河蟹所同化的能量可用于細胞呼吸消耗、
 
兩方面．除人為捕撈外，此湖泊大型肉食性魚類數(shù)量稀少的原因從能量流動的角度分析是
 
，導致高營養(yǎng)級生物獲得能量少．

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲圖表示某高等動物在細胞分裂時的圖象，乙圖表示某種生物的細胞內(nèi)染色體及DNA相對含量變化的曲線圖．根據(jù)此曲線和圖回答下列問題：

（1）甲圖中的B分別處于的分裂時期是：
 
，乙圖中8處發(fā)生的生理過程叫
 
．
（2）乙圖細胞不含同源染色體的區(qū)間是
 
，曲線A、B分別表示
 
、
 
的變化曲線．
（3）若該生物體細胞中染色體為20條，則一個細胞在4～5時期染色體數(shù)目為
 
條．
（4）同源染色體的分離發(fā)生在
 
（4或12）；時期6與11的共同點是
 
．
（5）甲圖中B細胞對應乙圖中的區(qū)間是
 
，形成的子細胞是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，肉食性動物比草食性動物的數(shù)量少得多．這是由于（　　）
A、湖泊中氧氣不足
B、湖泊中動物的密度太大
C、肉食性動物的天敵過多
D、能量在食物鏈中逐漸遞減

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科目：高中生物 來源： 題型：

現(xiàn)有一批基因型都相同的黃色圓粒豌豆種子（黃色、綠色分別由Y和y基因控制，圓粒、皺粒分別由R和r基因控制，子粒的顏色和形狀均是子葉表現(xiàn)的性狀）．某實驗中學生物興趣小組的同學準備以這些豌豆種子和另一些黃色皺粒、綠色圓粒、綠色皺粒的豌豆種子作為實驗材料，來探究這些黃色圓粒豌豆種子具體的基因組成．第一組計劃用單倍體育種方法進行實驗，第二組計劃用測交法進行實驗，第三組的同學認為前兩組的實驗方案較為繁瑣，于是設計了一個更加簡便易行的實驗方案．如果你是第三組的成員，請按要求完成下列實驗方案：
（1）課題名稱：
 
．
（2）探究方法：
 
．
（3）實驗步驟：
①取所需種子播種并進行苗期管理．
②植株開花時，
 
．
③收集每株植株所結(jié)種子進行統(tǒng)計分析．
（4）預期實驗現(xiàn)象及結(jié)論：
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖，據(jù)圖回答：

（1）該化合物中，①表示
 
，⑥表示
 
．
（2）該化合物是由
 
個氨基酸失去
 
個水分子形成的，這種反應叫做
 
；該化合物形成過程中，相對分子質(zhì)量減少了
 
．
（3）該化合物中的氨基酸的種類不同，是由
 
決定的，其編號是
 
．
（4）組成這類化合物的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是：
 
．
（5）該化合物叫做
 
，含
 
個肽鍵，肽鍵可表示為
 
．
（6）該化合物含有
 
個氨基，
 
個羧基．
（7）蛋白質(zhì)的多樣性從氨基酸層次上講是由于
 
，從根本上講是由于
 
 造成的．

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