落花生的厚殼對(duì)薄殼，紫種皮對(duì)紅種皮為兩對(duì)相對(duì)性狀，現(xiàn)有厚殼紫種皮與薄殼紅種皮落花生雜交，F(xiàn)1全為厚殼紫種皮．在F2中，能夠穩(wěn)定遺傳的薄殼紫種皮落花生為3966株，則能穩(wěn)定遺傳的厚殼紅種皮落花生的株數(shù)大約為（　�。�
A、1322B、1983
C、3966D、7932
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：厚殼紫種皮與薄殼紅種皮落花生雜交，F(xiàn)1全為厚殼紫種皮，說(shuō)明厚殼相對(duì)于薄殼為顯性性狀（用A、a表示），紫種皮相對(duì)于紅種皮為顯性性狀（用B、b表示），因此親本的基因型為AABB×aabb．據(jù)此答題．
解答： 解：由以上分析可知，親本的基因型為AABB×aabb，則F1的基因型為AaBb，F(xiàn)1自交所得F2中，A_B_（厚殼紫種皮）：A_bb（厚殼紅種皮）：aaB_（薄殼紫種皮）：aabb（薄殼紅種皮）=9：3：3：1，能夠穩(wěn)定遺傳的薄殼紫種皮落花生（AABB）所占比例為
1
16
，能穩(wěn)定遺傳的厚殼紅種皮落花生（AAbb）所占的比例也為
1
16
，又已知能夠穩(wěn)定遺傳的薄殼紫種皮落花生為3966株，則能穩(wěn)定遺傳的厚殼紅種皮落花生的株數(shù)大約為3966株．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)，能根據(jù)題干信息準(zhǔn)確判斷兩對(duì)相對(duì)性狀的顯隱性及親本的基因型；再運(yùn)用逐對(duì)分析法進(jìn)行計(jì)算即可，屬于考綱理解層次的考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)關(guān)于藍(lán)藻、人的肝臟細(xì)胞、洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞相同點(diǎn)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、含有C、H、O、N、P、S等基本元素
B、由糖類、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、核酸、水、無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)組成
C、有兩種類型的核酸，有核糖體，能夠合成蛋白質(zhì)
D、細(xì)胞的主要分裂方式不同，但分裂過(guò)程中核仁都會(huì)消失

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

處于分裂過(guò)程中的動(dòng)物細(xì)胞，排列在赤道板上的染色體的形態(tài)和大小各不相同，該細(xì)胞可能是（　�。�
A、體細(xì)胞
B、初級(jí)精母細(xì)胞或初級(jí)卵母細(xì)胞
C、卵細(xì)胞
D、次級(jí)精母細(xì)胞或次級(jí)卵母細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)生理變化過(guò)程的描述，正確的是（　　）
A、大量失鈉，對(duì)細(xì)胞外液滲透壓的影響大于細(xì)胞內(nèi)液
B、大量乳酸進(jìn)入血液，因?yàn)檠褐杏芯彌_物質(zhì)，血漿PH值將保持相對(duì)穩(wěn)定
C、胰高血糖素分泌量上升，促進(jìn)肝糖原和肌糖原分解
D、血液中CO2增加，刺激了呼吸中樞促進(jìn)呼吸運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)基因重組的敘述，不正確的是（　�。�
A、基因重組是生物變異的根本來(lái)源
B、基因重組能夠產(chǎn)生多種基因型
C、基因重組發(fā)生在有性生殖的過(guò)程中
D、非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是（　　）
A、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜可以轉(zhuǎn)移到高爾基體上
B、各種生物膜的化學(xué)組成、結(jié)構(gòu)和物質(zhì)含量完全相同
C、核糖體的膜結(jié)構(gòu)也是生物膜的重要組成成分
D、細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、在蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中，[1]的數(shù)目較多，[3]較大
B、藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)沒(méi)有[4]
C、[5]參與合成的磷脂，除滿足自身需要外，還參與[2]等細(xì)胞器的形成
D、[1][2][3][4][5]都屬于細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為測(cè)定神經(jīng)元電位變化的示意圖，刺激圖中a、b兩點(diǎn)，指針偏轉(zhuǎn)的次數(shù)分別是（　�。�
A、1、1B、1、2
C、2、2D、2、1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)微生物培養(yǎng)及利用問(wèn)題：
（1）在腐乳制作的發(fā)酵過(guò)程中發(fā)揮主要作用的生物屬于
 
（原核生物/真核生物）．
（2）泡菜的制作原理是利用蔬菜中的糖分在乳酸菌的作用下發(fā)酵腌制而成，用反應(yīng)式表示其原理為
 
．
（3）微生物培養(yǎng)基除需要充足的碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽和水外，還需要滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)
 
、
 
和
 
的需求．
（4）表為某種微生物的培養(yǎng)基配方：
KH2PO4 Na2HPO4 MgSO4?7H2O 葡萄糖 尿素 瓊脂
1.4g 2.1g 0.2g 10.0g 1.0g 15.0g
上表培養(yǎng)基中的物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL．
此培養(yǎng)基可以用于分離出能
 
的細(xì)菌，采用
 
（方法）接種，
為了保證結(jié)果準(zhǔn)確，一般選擇菌落數(shù)在
 
的平板計(jì)數(shù)．

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