如圖甲表示基因型為AaBb的某高等雌性動物處于細胞分裂不同時期的圖象,乙表示該動物細胞分裂的不同時期染色體數(shù)目變化曲線,丙表示該動物形成生殖細胞的過程圖解,丁表示某細胞中染色體與基因的位置關系.請據(jù)圖分析回答:

(1)在不考慮變異的情況下,圖甲中含有等位基因的細胞有
 

(2)圖甲中B、E細胞各含有
 
、
 
條染色體;其中E細胞所處的分裂時期屬于乙圖中的
 
(填標號)階段.
(3)在細胞分裂過程中,細胞中染色體數(shù)暫時加倍處在乙圖中的
 
(填標號)階段.
(4)基因突變最可能在甲圖中的
 
細胞中發(fā)生.
(5)圖丁對應于圖丙中的細胞
 
(選填“①”、“②”或“③”);細胞IV的基因組成是
 
考點:細胞有絲分裂不同時期的特點,細胞的減數(shù)分裂,卵細胞的形成過程
專題:
分析:分析圖解:圖甲中,A圖表示細胞分裂間期,可表示有絲分裂間期,也可表示減數(shù)分裂間期;B表示體細胞的有絲分裂后期;圖C表示經(jīng)過減數(shù)分裂產生的極體或卵細胞;D表示處于減一中期的初級卵母細胞;E和F分別表示減二前期和后期圖.
圖乙中,A段染色體數(shù)目減半,表示減數(shù)分裂;B段染色體恢復,表示受精作用;C段表示有絲分裂.
丙圖中,①表示初級卵母細胞,Ⅱ表示次級卵母細胞,Ⅲ表示第一極體,Ⅳ表示卵細胞,Ⅴ表示第二極體.
圖丁中,細胞中無同源染色體,并且染色體的著絲點分裂,應處于減二后期細胞圖,由于細胞質的分裂是均等的,因此可以確定該細胞為第一極體,可對應圖丙中的細胞②.
解答: 解:(1)等位基因是存在于同源染色體上相同位置,控制相對性狀的基因.只要同源染色體為分離,細胞中均存在等位基因,因此可以排除處于減數(shù)第二次分裂時期的EF,以及減數(shù)分裂結束形成的細胞C.
(2)圖甲中B、E細胞各含有8、2條染色體;其中E細胞處于減數(shù)第二次分裂前期,屬于乙圖中的②階段.
(3)在細胞分裂過程中,著絲點分裂會使染色體數(shù)目暫時加倍,包括有絲分裂后期和減二后期,分別處于乙圖中的⑥③階段.
(4)在DNA復制時,由于解旋導致DNA分子結構不穩(wěn)定,此時容易發(fā)生突變.因此基因突變一般發(fā)生在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂間期,即最可能在甲圖中的A細胞中發(fā)生.
(5)細胞中無同源染色體,并且染色體的著絲點分裂,應處于減二后期細胞圖,由于細胞質的分裂是均等的,因此可以確定該細胞為第一極體,可對應圖丙中的細胞②.由于圖丁細胞的基因型為AAbb,因此③細胞的基因型為aaBB,則細胞IV的基因組成是aB.
故答案為:
(1)ABD  
(2)8   2   ②
(3)③⑥
(4)A 
(5)②aB
點評:本題考查了有絲分裂和減數(shù)分裂的過程、分裂過程中細胞染色體數(shù)目的變化、卵細胞的形成過程等多個知識點,意在考查考生的識圖能力、分析能力,難度適中.考生在辨別甲圖時,一看細胞中是否有同源染色體(沒有則為減二),二看有無聯(lián)會(有即為減一,無則為有絲);并且要識記并理解細胞分裂過程中染色體數(shù)目的變化規(guī)律,從而判斷細胞分裂方式;從丙圖看出是卵原細胞的減數(shù)分裂,由于第一極體在分裂時細胞質是均等分裂的,由此判斷丙圖和丁圖.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關現(xiàn)代生物技術操作的敘述,正確的是( 。
A、不考慮基因突變和染色體畸變的情況下,試管苗、試管牛能保持親本的全部性狀
B、質粒上的標記基因可用來篩選含重組DNA的細胞和轉基因動、植物
C、目的基因的載體都需要在液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)
D、給予適宜的條件,某些植物的愈傷組織可直接發(fā)育成花器官

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖,①代表的激素名稱是( 。
A、促甲狀腺激素B、胰島素
C、胰高血糖素D、性激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

玉米籽粒有白色、紅色和紫色,相關物質的合成途徑如圖.基因M、N和E及它們的等位基因依次分布在第9、10、5號染色體上.現(xiàn)有一紅色籽粒玉米植株自交,后代籽粒的性狀分離比為紫色:紅色:白色=0:3:1,則該植株的基因型可能為(  )
A、MMNNEE
B、MmNNee
C、MmNnEE
D、MmNnee

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示生態(tài)系統(tǒng)結構模式圖,①、②、③、④代表生理過程,據(jù)圖回答:
(1)圖中A表示
 
,C表示
 
,A-E中屬于生物群落的是
 

(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是
 
,其能量流動的特點是
 
.若在圖中所示食物鏈(網(wǎng))中C的食物中D占
1
3
,假設各營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為10%,要使C體重增加3Kg,至少需要A為
 
Kg.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)中,碳元素以
 
形式在生物群落與無機環(huán)境中進行循環(huán),生產者主要通過
 
作用使碳元素進入到生物群落中,各種生物通過
 
作用使碳元素回到無機環(huán)境中.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生長激素具有促進個體生長、調節(jié)糖類和蛋白質代謝等重要生理作用.為了探究生長激素分泌過多對生命活動的影響,研究人員培育出轉入牛生長激素基因的兔子.請回答問題:
(1)兔子與人的生長激素一樣,都是由
 
分泌的,化學本質為
 

(2)研究人員通常采用
 
法,將重組載體導入到兔子的
 
中,培育轉牛生長激素基因的兔子.
(3)經(jīng)檢測,共獲得兩只轉基因兔子,即Tg1和Tg2.生長至3個月時,分別檢測它們血液中生長激素、胰島素和葡萄糖的含量,結果如表所示:
對照 Tg1 Tg2
牛生長激素(ng/mL) - 300 1400
胰島素(ng/mL) 2.8 4.1 13
葡萄糖(mg/dl) 141 146 190
根據(jù)檢測結果分析,生長激素可
 
胰島素的分泌.胰島素在血糖調節(jié)中具有
 
血糖的作用,據(jù)本實驗結果推測,生長激素與胰島素之間具有
 
作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在室外,將一長勢良好的植物置于密閉玻璃罩內培養(yǎng),用CO2測定儀測定某一天玻璃罩內CO2濃度的變化情況,繪成曲線如圖甲所示.圖乙是葉肉細胞中光合作用的部分生理過程.請分析回答問題.

(1)圖甲中,從6時到10時,葉綠體內ATP合成速率的變化是
 
,A到E點中光合作用的起始點最可能是
 
點,D點處限制光合作用強度的主要外界因素有
 

(2)圖甲中,影響A點上下移動的主要外界因素是
 
;BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因為
 

(3)圖乙中的Ⅰ和Ⅱ表示有關結構,a、b、c、d表示某些物質,則Ⅰ表示
 
,d表示
 
.卡爾文循環(huán)需要循環(huán)
 
次才能合成一個c,直接影響a生成b的外界因素有
 

(4)若光照突然停止而其他條件不變,則短時間內乙圖中b的濃度變化將會如圖中的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人和動物體內由特殊腺體和細胞分泌的物質,能調節(jié)人體各項生理活動.請據(jù)圖回答:

(1)(圖甲所示)若B代表肝臟細胞,E代表延髓細胞,D代表血管:
1)當人體處于饑餓時,D中
 
(激素)含量上升,該激素與E共同作用,使B中的
 
分解維持正常的血糖濃度.
(2)(圖甲所示)若圖中A、E代表下丘腦神經(jīng)細胞,B代表垂體細胞,D代表血管:
1)A分泌的物質作用于B,進而提高機體耗O2率和興奮性,則A分泌的物質名稱是
 

2)若A分泌的物質進入血液后,最終調節(jié)C結構細胞對水的重吸收,則A分泌的物質名稱是
 
,C結構除了能吸收水以外,還能吸收
 
等物質.
3)當人體處于炎熱環(huán)境中,皮膚中的溫度感受器接受刺激將興奮傳入
 
結構中(填字母).
4)當興奮從E傳向B過程中,信息的傳導形式發(fā)生了變化
 

5)A突觸小體釋放的遞質與突觸后膜E結合,導致突觸后膜神經(jīng)元產生抑制.圖乙示突觸前膜釋放遞質時,突觸后膜接受遞質后的膜電位狀況以及興奮的傳導方向.其中正確的是
 

(3)為研究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體.然后把這些細胞單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內TSH的濃度,結果如圖丙:
將A瓶分別與其余的裝置比較,可以得到的結論有:
①下丘腦不能分泌TSH;垂體能分泌TSH;
 

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為生長素(IAA)對豌豆幼苗莖內赤霉素(GA)生物合成影響的示意圖.圖中GA1、GA2、GA3、GA等化合物中,只有GA能促進豌豆莖的伸長.若圖中酶1或酶2的基因發(fā)生突變,會導致相應的生化反應受阻.據(jù)圖分析,下列敘述正確的是( 。
A、對酶1基因突變的豌豆幼苗施用GA1,該植株可恢復正常植株高度
B、酶2基因突變的豌豆,其植株較正常植株矮
C、用生長素極性運輸抑制劑處理豌豆幼苗的頂芽,該植株生長不受影響
D、對去頂芽豌豆幼苗外施適宜濃度IAA,該植株莖內GA的合成可恢復正常

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