如圖為溫度對兩種酶活性的影響曲線，下列說法不正確的是（　�。�
A、不同酶的最適條件不完全相同有利于生命活動有序進行
B、加酶洗衣粉中的各種酶應該在最適條件上盡量接近
C、圖中曲線可以通過不斷降溫對反應速度連續(xù)測量獲得
D、溫度過高引起酶變性但肽鍵沒有被破壞
考點：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題的知識點是溫度對兩種酶活性的影響，梳理相關(guān)知識點，分析圖解，根據(jù)問題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識進行回答．
解答： 解：A、在細胞內(nèi)同時會發(fā)生許多生化反應，需要多種不同酶的催化作用，所以不同酶的最適條件不完全相同有利于生命活動有序進行，A正確；
B、由于洗衣時的條件單一，所以加酶洗衣粉中的各種酶應該在最適條件上盡量接近，以便都能充分發(fā)揮作用，B正確；
C、圖中曲線可以通過設(shè)置不同溫度梯度進行實驗測量獲得的，而不是不斷降溫對反應速度連續(xù)測量獲得的，C錯誤；
D、溫度過高引起酶變性，空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變，但肽鍵沒有被破壞，D正確．
故選：C．
點評：本題考查酶活性的影響因素的相關(guān)知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶與ATP的敘述正確的是（　�。�
A、人體成熟的紅細胞既能產(chǎn)生酶又能產(chǎn)生ATP
B、酶的形成需要消耗ATP，ATP的形成需要酶的催化
C、酶與ATP均具有高效性與專一性
D、ATP含有核糖，而所有的酶均不含核糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖能正確表示在一定的O2濃度范圍內(nèi)，K+進入哺乳動物成熟紅細胞內(nèi)的情況的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

用呼吸抑制劑處理培養(yǎng)的細胞，下列各項表示物質(zhì)吸收量變化情況，其中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

在植物受傷時，一種由18個氨基酸組成的多肽--系統(tǒng)素會被釋放出來，與受體結(jié)合，活化蛋白酶抑制基因，抑制害蟲和病原微生物的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，從而阻止害蟲取食和病原菌繁殖．下列關(guān)于系統(tǒng)素的描述正確的是（　　）
A、系統(tǒng)素能抑制植物體內(nèi)與蛋白酶有關(guān)的基因的表達
B、內(nèi)含18個肽鍵的系統(tǒng)素是一種信號傳遞分子
C、系統(tǒng)素遇雙縮脲試劑在常溫下會產(chǎn)生紫色反應
D、系統(tǒng)素相當于植物體內(nèi)的“抗體”，能與外來的“抗原”發(fā)生特異性的結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述，正確的是（　�。�
A、酶在細胞代謝中起著重要的調(diào)節(jié)作用
B、在反應物的量一定時，酶的量增加一倍，產(chǎn)物的量也增加一倍
C、酶結(jié)構(gòu)的改變可導致其活性部分或全部喪失
D、酶分子在催化反應完成后立即被降解成氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示細胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數(shù)目的變化，據(jù)圖能判斷錯誤的是（　�。�
A、a階段是減數(shù)分裂，b階段為有絲分裂
B、L→M所示過程與細胞膜的流動性有關(guān)
C、M N段發(fā)生了核DNA含量的加倍
D、GH段和OP段，細胞中含有的染色體數(shù)是不同的

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某一種群在有限環(huán)境中增長的曲線．現(xiàn)圍繞此曲線的下列描述中正確的是（　　）
A、K是環(huán)境條件所允許達到的種群數(shù)量最大值，其數(shù)值是恒定不變的
B、在K值之前，種群的數(shù)量逐漸增大，年齡組成由增長型逐漸轉(zhuǎn)為衰退型
C、如果不考慮遷入、遷出等其他因素，在K值時出生率≈死亡率
D、為有效防止蝗災，應在K值及時控制種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

細菌在15N培養(yǎng)基中繁殖數(shù)代后，使細菌DNA的含氮堿基皆含有15N，然后再移入14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)，抽取其子代的DNA經(jīng)高速離心分離，下圖①～④為可能的結(jié)果，下列敘述不正確的是（　�。�
A、子一代DNA應為④
B、子二代DNA應為①
C、子三代DNA應為③
D、親代的DNA應為⑤

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