下列關(guān)于種群的敘述錯(cuò)誤的是（    ）

A.出生率和死亡率是決定種群密度的重要因素

B.種群密度能夠準(zhǔn)確反映種群數(shù)量的變化趨勢(shì)

C.種群數(shù)量達(dá)到K值時(shí)大多數(shù)種群的數(shù)量總是在波動(dòng)中

D.控制人口“J”型模型中的λ參數(shù)可實(shí)現(xiàn)人口和資源的協(xié)調(diào)發(fā)展

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：013

下列關(guān)于信息傳遞敘述錯(cuò)誤的是

[　　]

A．個(gè)體生命活動(dòng)的進(jìn)行離不開(kāi)信息的傳遞

B．生物種群的繁衍離不開(kāi)信息的傳遞

C．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性離不開(kāi)信息的傳遞

D．生物體的任何新陳代謝活動(dòng)都離不開(kāi)信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源：生物教研室 題型：013

下列關(guān)于信息傳遞敘述錯(cuò)誤的是

[　　]

A．個(gè)體生命活動(dòng)的進(jìn)行離不開(kāi)信息的傳遞

B．生物種群的繁衍離不開(kāi)信息的傳遞

C．生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性離不開(kāi)信息的傳遞

D．生物體的任何新陳代謝活動(dòng)都離不開(kāi)信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源：2012-2013學(xué)年福建省漳州市高三能力測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為某高等生物細(xì)胞某種分裂的兩個(gè)時(shí)期的結(jié)構(gòu)模式圖，a、b表示染色體片段。下列關(guān)于兩圖敘述錯(cuò)誤的是（      ）

 

A．右圖說(shuō)明細(xì)胞分裂過(guò)程中可能發(fā)生了基因重組

B．若兩細(xì)胞來(lái)源于同一個(gè)卵原細(xì)胞，且圖2是卵細(xì)胞，則圖1是次級(jí)卵母細(xì)胞

C．同源染色體上等位基因的分離不可能發(fā)生在兩圖所處的分裂時(shí)期，相同基因的分離可發(fā)生在圖l細(xì)胞的分裂后期

D．圖l細(xì)胞處在減數(shù)第二次分裂中期，此時(shí)期沒(méi)有遺傳物質(zhì)的復(fù)制，兩細(xì)胞中染色體數(shù)目之比為1: 1

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆北京市高二下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：選擇題

下列關(guān)于植物激素?cái)⑹鲥e(cuò)誤的是

A. 組織培養(yǎng)時(shí)，生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素相比，生長(zhǎng)素含量高會(huì)促進(jìn)根的分化

B. 赤霉素與脫落酸對(duì)種子萌發(fā)的影響作用為拮抗

C. 生長(zhǎng)素與赤霉素的生理作用有拮抗效應(yīng)

D. 不同時(shí)期的植物，不只受一種植物激素的調(diào)節(jié)

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

下列關(guān)于信息傳遞敘述錯(cuò)誤的是


  1. A.
    個(gè)體生命活動(dòng)的進(jìn)行離不開(kāi)信息的傳遞
  2. B.
    生物種群的繁衍離不開(kāi)信息的傳遞
  3. C.
    生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性離不開(kāi)信息的傳遞
  4. D.
    生物體的任何新陳代謝活動(dòng)都離不開(kāi)信息傳遞

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同步練習(xí)冊(cè)答案