【題目】圖中a、b、c表示三種生物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。下列敘述正確的是( )

A. 以上三種細(xì)胞內(nèi)遺傳物質(zhì)的載體是染色體

B. a細(xì)胞有細(xì)胞壁,而b、c細(xì)胞沒(méi)有該結(jié)構(gòu)

C. 三種細(xì)胞中共同具有的細(xì)胞器只有核糖體

D. c細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有線粒體只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸

【答案】C

【解析】a是植物細(xì)胞、b是動(dòng)物細(xì)胞、c是細(xì)菌。A.細(xì)菌為原核細(xì)胞,擬核中的DNA和蛋白質(zhì)不結(jié)合,沒(méi)有染色體,A錯(cuò)誤;B. a植物細(xì)胞和c細(xì)菌細(xì)胞都有細(xì)胞壁,b是動(dòng)物細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁,B錯(cuò)誤;C. a植物細(xì)胞和b動(dòng)物細(xì)胞都屬于真核細(xì)胞,有包括核糖體在內(nèi)的多種細(xì)胞器,c細(xì)菌細(xì)胞為原核細(xì)胞只有唯一的細(xì)胞器--核糖體,C正確;D.原核細(xì)胞雖沒(méi)有線粒體,但是少數(shù)生物中細(xì)胞中含有與有氧呼吸有關(guān)的酶系統(tǒng),能夠進(jìn)行有氧呼吸, D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)線粒體和葉綠體兩種細(xì)胞器的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 線粒體能分解葡萄糖,葉綠體能合成葡糖糖

B. 都屬于生物膜系統(tǒng),含有兩層膜,四層磷脂分子

C. 都含有DNA和RNA

D. 都與細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換有關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)倒平板的操作錯(cuò)誤的是( )

A.將滅過(guò)菌的培養(yǎng)皿放在火焰旁的桌面上

B.使打開(kāi)的錐形瓶瓶口迅速通過(guò)火焰

C.將培養(yǎng)皿打開(kāi),培養(yǎng)皿蓋倒放在桌子上

D.等待平板冷卻凝固后需要倒過(guò)來(lái)放置

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列各種生理現(xiàn)象中,沒(méi)有涉及到細(xì)胞間信息交流的是

A精子與卵細(xì)胞的結(jié)合 B肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素

C吞噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌 D興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列選項(xiàng)中能正確說(shuō)明生物工程技術(shù)的是

A.植物組織培養(yǎng)是指離體的植物器官或細(xì)胞進(jìn)行脫分化形成新個(gè)體

B.動(dòng)物克隆技術(shù)的基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)

C.人工誘變、細(xì)胞工程、基因工程等都能對(duì)微生物進(jìn)行定向改造

D.動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)目前的用途是培養(yǎng)具有雙親優(yōu)良性狀的經(jīng)濟(jì)動(dòng)物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】影響植物組織培養(yǎng)成功的因素,不包括( )

A.植物種類(lèi) B.細(xì)胞中染色體數(shù)目

C.植物材料的年齡 D.環(huán)境條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述,不正確的是( )

A.測(cè)定土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)目,常用稀釋涂布平板法進(jìn)行菌落計(jì)數(shù)

B.在對(duì)微生物進(jìn)行培養(yǎng)前,需要對(duì)微生物和培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌

C.酵母菌發(fā)酵過(guò)程產(chǎn)生的酒精,對(duì)其他微生物生長(zhǎng)有一定的抑制作用

D.分離能分解尿素的細(xì)菌,要以尿素作為培養(yǎng)基中唯一的氮源

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】南水北調(diào)工程可能導(dǎo)致南方水系中的血吸蟲(chóng)隨水北上。與血吸蟲(chóng)相關(guān)的敘述,錯(cuò)誤的是

A它會(huì)產(chǎn)生定向變異來(lái)適應(yīng)環(huán)境

B它與北方血吸蟲(chóng)之間存在著地理隔離

C它會(huì)因環(huán)境改變發(fā)生定向進(jìn)化

D漫長(zhǎng)的地理隔離可能使其演化成新物種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示兩細(xì)胞間發(fā)生信息傳遞的過(guò)程。細(xì)胞I、以及物質(zhì)M、N的名稱與圖示含義相符的是(

胰島A細(xì)胞、肝細(xì)胞、胰高血糖素、肝糖原

漿細(xì)胞、肺結(jié)核桿菌、抗體、抗原

甲狀腺細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺激素、受體

傳出神經(jīng)元、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)遞質(zhì)、受體

A①③ B①④ C②③ D②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案