下列有關(guān)固定化酶技術(shù)和固定化細(xì)胞技術(shù)的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(  )
A、常用的方法包括包埋法、化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法
B、因?yàn)槊阜肿颖容^大,所以固定化酶更適合采用包埋法
C、反應(yīng)物如果是大分子物質(zhì)應(yīng)采用固定化酶技術(shù)
D、與固定化酶技術(shù)相比,固定化細(xì)胞制備的成本低操作容易
考點(diǎn):制備和應(yīng)用固相化酶
專(zhuān)題:
分析:固定化酶、固定化細(xì)胞的比較:
 固定化酶固定化細(xì)胞
酶的種類(lèi)一種一系列酶
制作方法吸附法、交聯(lián)法、包埋法吸附法、包埋法
是否需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
缺點(diǎn)不利于催化一系列的酶促反應(yīng)反應(yīng)物不宜與酶接近,尤其是大分子物質(zhì),反應(yīng)效率下降
優(yōu)點(diǎn)①既能與反應(yīng)物接觸,又能與產(chǎn)物分離②可以反復(fù)利用成本低,操作容易
解答: 解:A、固定化酶和固定化細(xì)胞的技術(shù)方法常用的方法包括包埋法、化學(xué)結(jié)合法和物理吸附法,A正確;
B、因?yàn)榧?xì)胞體積比較大,所以固定化細(xì)胞技術(shù)更適合采用包埋法,B錯(cuò)誤;
C、反應(yīng)物如果是大分子物質(zhì),應(yīng)采用固定化酶技術(shù),C正確;
D、與固定化酶技術(shù)相比,固定化細(xì)胞制備的成本低,操作更容易,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查固定化酶和固定化細(xì)胞的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問(wèn)題作出準(zhǔn)確的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

絲瓜為雌雄同株異花植物,將剛萌發(fā)的絲瓜種子先分別放在下表所示的含有物質(zhì)的溶液中泡24小時(shí),然后種植.比較最初的雄花與雌花平均數(shù),求出性別比,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表.分析數(shù)據(jù),其中敘述不正確的是( 。
浸泡液雄花雌花雄花:雌花的比值
蒸餾水21.13.85.6
甲(赤霉素100毫克/升)4.74.71.0
乙(CP100毫克/升)7.86.21.26
丙(乙烯利1000毫克/升)19.63.75.3
。ㄕ嗡10毫克/升)33.11.227.6
A、外源植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑或激素打破了內(nèi)源激素比例的平衡,從而影響雌雄花的性別分化
B、該濃度的乙烯利對(duì)絲瓜雌雄花分化影響不大,對(duì)其他植物也是如此
C、花器官的性別分化是各種激素和內(nèi)外環(huán)境因子對(duì)基因表達(dá)調(diào)控的結(jié)果
D、該濃度的赤霉素、CP有利于雄花的形成,整形素有利于雌花的形成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系;圖1乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置,培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況;圖1丙圖表示燕麥胚芽鞘.

(1)甲圖中,根和芽的最適宜生長(zhǎng)素濃度分別為
 
mol/L、
 
mol/L.c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 
,對(duì)芽生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 

(2)乙圖中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度
 
(選填“大于”“小于”或“等于”)a側(cè),這是由于
 
引起的,a側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是
 

(3)為驗(yàn)證在單側(cè)光照射下,丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是發(fā)生在B段.某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:[來(lái)①實(shí)驗(yàn)材料及用具;燕麥胚芽鞘,一側(cè)開(kāi)孔的硬紙盒,薄云母片,光源等.
②實(shí)驗(yàn)過(guò)程;給以右側(cè)單側(cè)光照射,在圖2中繪出插入云母片位置,并在下面用文字說(shuō)明.
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果:
a.
 
.b.
 
.c.
 

④實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
 

(4)如圖為水稻組織培養(yǎng)過(guò)程,請(qǐng)寫(xiě)出圖中的[1]叫
 
,圖中的[2]叫
 

水稻的某種
[1]
愈傷組織
[2]
[3]-→[4]植株.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列例子中不是應(yīng)用生物工程技術(shù)作為生產(chǎn)實(shí)踐的是( 。
A、由腐爛植物產(chǎn)生混合飼料
B、將人的生長(zhǎng)激素基因?qū)膈庺~(yú),培育轉(zhuǎn)基因鯉魚(yú)
C、利用細(xì)菌生產(chǎn)干擾素
D、用哺乳動(dòng)物的細(xì)胞生產(chǎn)預(yù)防乙型肝炎的疫苗

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

PCR是多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)技術(shù)的縮寫(xiě),下列有關(guān)PCR過(guò)程敘述中不正確的是(  )
A、目的基因DNA變性過(guò)程中破壞的是DNA分子內(nèi)堿基對(duì)之間的氫鍵
B、引物與DNA模板鏈的結(jié)合是依靠堿基互補(bǔ)配對(duì)原則完成
C、延伸過(guò)程中需要DNA聚合酶、ATP、四種核糖核苷酸
D、PCR與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制相比所需要酶的最適溫度較高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

固定化酶技術(shù)運(yùn)用工業(yè)化生產(chǎn)前,需要獲得酶的有關(guān)參數(shù).如圖1:曲線(xiàn)①表示某種酶在各種溫度下酶活性相對(duì)最高酶活性的百分比;曲線(xiàn)②是將該種酶在不同溫度下保溫足夠長(zhǎng)的時(shí)間,再在酶活性最高的溫度下測(cè)其殘余酶活性,由此得到酶的熱穩(wěn)定性數(shù)據(jù).請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)與普通酶制劑相比,固定化酶在生產(chǎn)中的優(yōu)點(diǎn)是
 

(2)曲線(xiàn)②中,35℃和80℃的數(shù)據(jù)點(diǎn)是在
 
℃時(shí)測(cè)得的.通過(guò)本實(shí)驗(yàn),你對(duì)酶的最適溫度的認(rèn)識(shí)是
 
.該種酶固定化后運(yùn)用于生產(chǎn),最佳溫度范圍是
 

(3)研究發(fā)現(xiàn)有甲、乙兩種物質(zhì)能降低該種酶的催化效率,該酶催化的底物濃度變化會(huì)改變甲物質(zhì)對(duì)酶的影響,而不會(huì)改變乙物質(zhì)對(duì)酶的影響.如圖2是降低酶活性的兩種機(jī)制模型,符合甲、乙物質(zhì)對(duì)酶影響的模型分別是
 
、
 

(4)在酶的活性不受抑制時(shí),起始反應(yīng)速率與底物濃度的關(guān)系如圖3所示.請(qǐng)?jiān)诖痤}卡的指定位置畫(huà)出加入甲物質(zhì)時(shí),起始反應(yīng)速率與底物濃度之間的關(guān)系曲線(xiàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示的機(jī)體免疫過(guò)程屬于( 。
①體液免疫    ②特異性免疫   ③細(xì)胞免疫    ④先天性免疫.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下是對(duì)生物體ATP的有關(guān)敘述,其中正確的一項(xiàng)是( 。
A、ATP分子中具有一個(gè)高能磷酸鍵
B、細(xì)胞中ATP的含量很多
C、細(xì)胞中的吸能反應(yīng)一般與ATP水解反應(yīng)相聯(lián)系
D、ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化屬于可逆反應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于染色體、DNA和基因的關(guān)系的敘述中,正確的是( 。
A、一條染色體上只有一個(gè)DNA分子
B、一個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因
C、基因是DNA上有遺傳效應(yīng)的片段
D、基因是DNA上的片段

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