關(guān)于下邊曲線的相關(guān)說(shuō)法中，正確的是 （ ）

A.若曲線1表示酵母菌C02釋放量隨02濃度的變化，則a點(diǎn)是無(wú)氧呼吸消失點(diǎn)

B.曲線2可以表示質(zhì)壁分離過(guò)程中細(xì)胞液濃度的變化

C.pH由10到2的過(guò)程中，胃蛋白酶的活性變化如曲線2

D.曲線3可表示人進(jìn)食后血漿中胰高血糖素相對(duì)含量隨時(shí)間的變化

 

B

【解析】

試題分析：

若曲線1表示酵母菌CO2釋放量隨O2濃度的變化，則a點(diǎn)是無(wú)氧呼吸是有氧呼吸比較弱，而無(wú)氧呼吸處于被抑制狀態(tài)，并沒(méi)有消失，故A錯(cuò)誤；質(zhì)壁分離過(guò)程中，植物細(xì)胞失水，細(xì)胞液濃度增大，直到與外界濃度基本相等，故B正確；pH由10到2的過(guò)程中，胃蛋白酶的活性，在PH為10時(shí)已經(jīng)變性失活，故活性不變，C錯(cuò)誤；人進(jìn)食后，血糖會(huì)升高，刺激機(jī)體合成并分泌胰島素增多，而胰高血糖素含量下降，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞呼吸、植物細(xì)胞的吸水與失水、酶的特性和血糖調(diào)節(jié)有關(guān)知識(shí)，意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于利用細(xì)胞工程技術(shù)制備單克隆抗體的敘述，不正確的是(　　)。

A．給小鼠注射抗原，是為了獲得能產(chǎn)生相應(yīng)抗體的B細(xì)胞

B．B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞混合培養(yǎng)，是為了獲得融合細(xì)胞

C．雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng)，是為了獲得單克隆抗體

D．雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行體內(nèi)培養(yǎng)，是為了獲得能產(chǎn)生單克隆抗體的胚胎

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西省贛州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某生物細(xì)胞處于不同分裂時(shí)期的示意圖，下列敘述正確的是

A．有同源染色體的細(xì)胞是甲、丙 B．卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)這三種細(xì)胞

C．可能出現(xiàn)基因重組的是乙 D．丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

甲型H1N1流感病毒可能導(dǎo)致患者出現(xiàn)低燒、肌肉酸痛等現(xiàn)象，適當(dāng)?shù)捏w溫升高有利于機(jī)體健康的恢復(fù)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．發(fā)熱到體溫恢復(fù)正常的過(guò)程中，人體的神經(jīng)、免疫系統(tǒng)參與了調(diào)節(jié)，最終實(shí)現(xiàn)穩(wěn)態(tài)

B．出現(xiàn)低燒說(shuō)明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)已經(jīng)失調(diào)

C．感染病毒后出現(xiàn)低燒，免疫細(xì)胞的免疫能力增強(qiáng)

D．供氧不足，肌肉組織中乳酸含量增高，病人會(huì)感覺(jué)肌肉酸痛

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

人是恒溫動(dòng)物，在一定范圍內(nèi)能夠隨外界溫度變化來(lái)調(diào)整自身的產(chǎn)熱和散熱，從而維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定。假如正常個(gè)體處于0 ℃的環(huán)境中，產(chǎn)熱為a1，散熱為b1；處于30 ℃的環(huán)境中，產(chǎn)熱為a2，散熱為b2。下列關(guān)于體溫調(diào)節(jié)的敘述錯(cuò)誤的是

A．同30 ℃環(huán)境相比，人處于0 ℃環(huán)境中要通過(guò)增加產(chǎn)熱，減少散熱以維持體溫穩(wěn)定，因此a1>a2、b1<b2

B．體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，但冷的感覺(jué)是在大腦皮層形成的

C．從30 ℃的環(huán)境中進(jìn)入0 ℃的環(huán)境中，人體甲狀腺激素和腎上腺素的分泌會(huì)增加，抗利尿激素分泌減少，尿量增加

D．從30 ℃的環(huán)境中進(jìn)入0 ℃的環(huán)境中，皮膚會(huì)起雞皮疙瘩，這屬于非條件反射

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

某島嶼上生活著一種動(dòng)物，其種群數(shù)量多年維持相對(duì)穩(wěn)定。該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需要6個(gè)月。下圖為某年該動(dòng)物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)（每月最后一天統(tǒng)計(jì)種群各年齡組的個(gè)體數(shù)）。下列關(guān)于該種群的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A.該種群10月份的出生率可能為零

B.天敵的遷入可影響該種群的年齡結(jié)構(gòu)

C.該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨著季節(jié)更替而變化

D.誘殺雄性個(gè)體一定不會(huì)影響該種群的密度

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是為理解某些生物學(xué)問(wèn)題所建立的一個(gè)數(shù)學(xué)模型（此圖僅表示變化趨勢(shì)），以下對(duì)此數(shù)學(xué)模型應(yīng)用不科學(xué)的是（ ）

A．若x表示外界O2濃度，y表示CO2釋放量，則a為有氧呼吸強(qiáng)度，b為無(wú)氧呼吸強(qiáng)度

B．若x表示外界溫度，y表示耗氧量，則a為變溫動(dòng)物，b為恒溫動(dòng)物

C．若x表示進(jìn)食后血糖濃度，y表示激素含量，則a為胰島素，b為胰高血糖素

D．若x表示生長(zhǎng)素濃度，y表示生理作用，則a為對(duì)根的促進(jìn)作用，b為對(duì)莖的促進(jìn)作用

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西省高三生物一輪復(fù)習(xí)快班階段檢測(cè)（四）生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是(　 　)

A.種子風(fēng)干脫水后呼吸強(qiáng)度增強(qiáng) B.土壤淹水可導(dǎo)致根系發(fā)生無(wú)氧呼吸

C.破傷風(fēng)桿菌在有氧條件下能大量繁殖 D.小麥種子萌發(fā)過(guò)程中有氧呼吸逐漸減弱

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2015屆江西白鷺洲中學(xué)高二下期期中考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

春季水稻種子播種前，先將種子用溫水浸泡一段時(shí)間，再將種子堆放在一起，最后將種子置于流動(dòng)的河水中浸泡一段時(shí)間。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．溫水處理有利于提高細(xì)胞代謝的速率

B．處理過(guò)的種子堆內(nèi)溫度升高加快

C．種子置于流動(dòng)的河水中有利于降低脫落酸的含量

D．成熟種子內(nèi)無(wú)赤霉素，故需用一定濃度的赤霉素溶液浸種

 

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