如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系,下列相關(guān)敘述正確的是(  )
A、甲同化的有機(jī)物中的能量一部分因細(xì)胞呼吸而散失,另一部分用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
B、乙1→乙2…中所包含的所有種群構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C、丙中生物的生活方式為腐生或寄生
D、甲同化的總能量等于乙和丙的總能量之和
考點(diǎn):生態(tài)系統(tǒng)的功能
專題:
分析:分析題圖:圖示表示某種生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系,首先根據(jù)雙向箭頭可判斷出丁是無機(jī)環(huán)境、甲是生產(chǎn)者;其次判斷分解者,分解者除了一個(gè)箭頭指向無機(jī)環(huán)境外,其他箭頭都指進(jìn)來,因此丙為分解者;其余均為消費(fèi)者,即乙為消費(fèi)者.
解答: 解:A、甲是生產(chǎn)者,甲同化的有機(jī)物中的能量,一部分因呼吸作用而散失,另一部分則用于自身的生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,A正確;
B、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是指食物鏈和食物網(wǎng),起點(diǎn)是生產(chǎn)者,終點(diǎn)是最高消費(fèi)者,乙1→乙2→…表示消費(fèi)者,缺少生產(chǎn)者,B錯(cuò)誤;
C、丙是分解者,丙中生物的生活方式為腐生,而寄生生活的生物屬于消費(fèi)者,C錯(cuò)誤;
D、甲同化的總能量就是流經(jīng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量,甲同化的總能量還包括其自身呼吸作用散失的能量及殘枝敗葉中的能量,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合某種生態(tài)系統(tǒng)中4種成分之間的關(guān)系圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的組成成分,掌握各成分之間的關(guān)系,能準(zhǔn)確判斷圖中各成分的名稱;掌握生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特點(diǎn),能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)艾滋病的敘述中,正確的是( 。
A、傳染途徑是注射、輸血、握手等
B、HIV的潛伏期較短
C、可以是一種先天性疾病
D、患者喪失免疫功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

成熟的植物細(xì)胞在較高濃度的外界溶液中,會(huì)發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象,如圖a是發(fā)生質(zhì)壁分離的植物細(xì)胞,圖b是顯微鏡下觀察的某一時(shí)刻的圖象.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖a中細(xì)胞的質(zhì)壁分離指的是細(xì)胞壁和
 
的分離,后者的結(jié)構(gòu)包括[
 
]和[
 
]以及二者之間的細(xì)胞質(zhì).
(2)植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離所需的外界條件是
 
,植物細(xì)胞自身應(yīng)具備的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 

(3)圖b是某同學(xué)觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)拍下的顯微照片,此時(shí)細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度的關(guān)系是
 

(4)將形狀、大小相同的紅心蘿卜A和紅心蘿卜B幼根各5段,分別放在不同濃度的蔗糖溶液(甲~戊)中,一段時(shí)間后,取出紅心蘿卜的幼根稱重,結(jié)果如圖c所示,據(jù)圖分析:
①紅心蘿卜A比紅心蘿卜B的細(xì)胞液濃度
 

②在甲蔗糖溶液中加入適量的清水,一段時(shí)間后紅心蘿卜A的細(xì)胞液濃度會(huì)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為真核細(xì)胞蛋白質(zhì)合成過程中必需的兩種物質(zhì)(甲、乙),下列有關(guān)敘述中正確的是(  )
A、遺傳密碼位于甲上,轉(zhuǎn)錄該mRNA的基因至少含有堿基30個(gè)
B、乙由三個(gè)堿基組成
C、甲的合成需要DNA聚合酶的參與
D、乙可以轉(zhuǎn)運(yùn)多種氨基酸甲乙

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核保持著全能性
B、隨著細(xì)胞分化的進(jìn)行,細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)種類會(huì)發(fā)生變化
C、細(xì)胞分化貫穿于整個(gè)生命過程中
D、細(xì)胞分化使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高生理功能的效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果用18O、3H、15N、32P、35S標(biāo)記噬菌體后,讓其侵染細(xì)菌,在產(chǎn)生的子代噬菌體的組成成分中,能夠找到的放射性元素為( 。
A、可在外殼中找到3H、15N、18O和35S
B、在DNA中只能找到3H、15N和32P
C、可在外殼中找到15N、3H、35S和32P
D、在DNA中可找到15N、32P、18O、3H

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于DNA和RNA的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。
A、某些病毒的遺傳信息貯存在RNA中
B、RNA的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸
C、DNA只分布在細(xì)胞核中,RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)中
D、真核生物的遺傳信息儲(chǔ)存在DNA分子中

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科目:高中生物 來源: 題型:

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的( 。
A、蛋白質(zhì)B、RNA
C、無機(jī)物D、有機(jī)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

mRNA在細(xì)胞核中合成后,到達(dá)細(xì)胞質(zhì)的過程中,共經(jīng)過幾層生物膜( 。
A、1B、2C、3D、0

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