【題目】如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成、單體及功能關(guān)系，其中A、B代表某些元素，X、Y、Z、P代表單體，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ代表多聚體，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.P在生物體內(nèi)約有20種，可以用雙縮脲試劑鑒定

B.Y物質(zhì)中的單糖是脫氧核糖

C.Ⅰ可以代表糖類，在動(dòng)物體中是指糖原

D.A和B所代表的元素中存在相同的種類，如N

【答案】A

【解析】

分析題圖：Ⅰ是能源物質(zhì)，為多糖；Ⅱ、Ⅲ攜帶遺傳信息，Ⅱ主要分布在細(xì)胞核中，Ⅲ主要分布在細(xì)胞質(zhì)中，因此Ⅱ是DNA，Ⅲ是RNA；Ⅳ是生命活動(dòng)的主要能承擔(dān)者，為蛋白質(zhì)；X是葡萄糖，Y是脫氧核糖核苷酸，Z是核糖核苷酸，p是氨基酸；A是N、P元素，B是N元素。

A、P是氨基酸，不能用雙縮脲試劑鑒定，A錯(cuò)誤；

B、Y是組成DNA分子的基本單位，脫氧核糖核苷酸，所以含有脫氧核糖，B正確；

C、Ⅰ是能源物質(zhì)，因此可以代表糖類，動(dòng)物體內(nèi)特有的多糖是糖原，C正確；

D、蛋白質(zhì)和核酸中都含有N元素，所以A和B所代表的元素中存在相同的種類，D正確。

故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下圖曲線a和b的描述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. a和b可分別代表萌發(fā)的小麥種子在出土之前有機(jī)物種類和干重的變化

B. a和b可分別代表在自然條件下生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量和其環(huán)境阻力

C. a和b可分別代表森林生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性

D. a和b可分別代表種群在某條件下顯性基因頻率與隱性基因頻率的變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)系統(tǒng)作用的效果反過(guò)來(lái)又促進(jìn)或抑制了這個(gè)系統(tǒng)的工作，如果是促進(jìn)，該調(diào)節(jié)就是正反饋，反之則是負(fù)反饋。下圖1為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖，圖2為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動(dòng)，下列分析正確的是（ ）

A. 圖1中生物和非生物的物質(zhì)和能量構(gòu)成了完整的生態(tài)系統(tǒng)

B. 甲、乙、丙三者之間的食物聯(lián)系是乙→丙→甲

C. 乙一定是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，最可能是草本植物

D. 圖1中存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)，圖2中存在正反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為電子顯微鏡視野中觀察到的某細(xì)胞的一部分結(jié)構(gòu)，下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中不正確的是（　�。�

A. 圖中1具有雙層膜，是呼吸作用的場(chǎng)所

B. 圖中2是中心體，該細(xì)胞可能是動(dòng)物細(xì)胞

C. 圖中5是染色質(zhì)，是DNA的主要載體

D. 圖中4是高爾基體，是加工分泌蛋白質(zhì)的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為核苷酸的模式圖，下列相關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

A. DNA 與RNA 在核苷酸上的不同點(diǎn)只在②方面

B. 若②為核糖，則圖示核苷酸為 DNA 的基本組成單位

C. ③在生物體中共有 8 種，②有 2 種

D. 大腸桿菌中的核苷酸徹底水解后，可以得到 8 種化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在天氣晴朗的夏季，將用全素營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)的植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)放在室外進(jìn)行培養(yǎng)。每隔一段時(shí)間用CO2濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成下圖所示的曲線（水平虛線表示實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度）。據(jù)圖得出的判斷錯(cuò)誤的是（ ）

A. d點(diǎn)和h點(diǎn)分別表示24h中光合速率的最大值和最小值

B. bc段和ab段曲線斜率差異可能是溫度變化造成的

C. fg段和ef段曲線斜率差異可能是氣孔導(dǎo)度變化造成的

D. 從a點(diǎn)和k點(diǎn)可以看出該植株24h體內(nèi)有機(jī)物含量增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】胰島素可用于治療糖尿病，但胰島素注射后易在皮下堆積，需較長(zhǎng)時(shí)間才能進(jìn)入血液，進(jìn)入血液后又易被分解，因此治療效果受到影響。下圖是新的速效胰島素的生產(chǎn)過(guò)程，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 新的胰島素的預(yù)期功能是構(gòu)建新胰島素模型的主要依據(jù)

B. 新的胰島素生產(chǎn)過(guò)程中不涉及中心法則

C. 若用大腸桿菌生產(chǎn)新的胰島素，常用感受態(tài)法導(dǎo)入目的基因

D. 新的胰島素功能的發(fā)揮必須依賴于蛋白質(zhì)正確的高級(jí)結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過(guò)程中每條染色體上的DNA含量的變化曲線。下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A.該圖若為減數(shù)分裂，則cd段的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體

B.該圖若為減數(shù)分裂，則等位基因的分離和自由組合都發(fā)生在cd段的某一時(shí)期

C.該圖若為有絲分裂，則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc段

D.該圖若為有絲分裂，則de段發(fā)生變化的原因是細(xì)胞一分為二

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1928年，溫特在前人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.采用胚芽鞘尖端是通過(guò)分析前人的實(shí)驗(yàn)推測(cè)胚芽鞘尖端可能產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)

B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果可用于解釋胚芽鞘向光彎曲生長(zhǎng)是因化學(xué)物質(zhì)在其下部分布不均

C.為了排除瓊脂本身的影響，還應(yīng)設(shè)置在胚芽鞘上放置空白瓊脂的對(duì)照組

D.步驟T時(shí)，若在胚芽鞘右側(cè)進(jìn)行光照，相同時(shí)間后其α角將比未光照組大

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同步練習(xí)冊(cè)答案