科學(xué)家從牛的胰臟中分離出一條由76個氨基酸組成的多肽鏈(Ub).研究發(fā)現(xiàn)Ub在細(xì)胞自我監(jiān)測和去除某些“不適用蛋白質(zhì)”的機制中扮演著重要角色.如果某個蛋白質(zhì)被貼上Ub這個標(biāo)簽,就會被運送到細(xì)胞內(nèi)的蛋白酶體處被水解掉,其過程如圖所示:

若它在小腸中被水解,則是下列哪種物質(zhì)不可能產(chǎn)生( 。
A、
B、
C、
D、
考點:氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點和通式
專題:
分析:組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)特點是至少含有一個氨基和一個羧基,且有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,由題意可知,Ub是由16個氨基酸脫水縮合形成的肽鏈,水解形成的氨基酸都是符合氨基酸結(jié)構(gòu)通式的.
解答: 解:A、分析題圖可知,該氨基酸符合組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,可能產(chǎn)生該種氨基酸,A錯誤;
B、分析題圖可知,該氨基酸符合組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,可能產(chǎn)生該種氨基酸,B錯誤;
C、分析題圖可知,該氨基酸符合組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,可能產(chǎn)生該種氨基酸,C錯誤;
D、分析題圖可知,該氨基酸雖然含有1個氨基和1個羧基,但不連在同一個碳原子上,因此Ub水解不可能產(chǎn)生該氨基酸,D正確.
故選:D.
點評:本題的知識點是組成蛋白質(zhì)的氨基酸的結(jié)構(gòu)通式,對于氨基酸結(jié)構(gòu)通式的理解和辨認(rèn)是本題考查的重點.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

構(gòu)成細(xì)胞的有機化合物及其組成元素如表.據(jù)表推斷,下列敘述正確的是(  )
有機化合物 組成元素
C、H、O
C、H、O、N、P
C、H、O、N,有些種類還含有P、S
C、H、O,有些種類還含有N和P
A、玉米細(xì)胞核中不含甲類化合物
B、甘蔗細(xì)胞壁中不含乙類化合物
C、紅螺菌細(xì)胞質(zhì)中不含丙類化合物
D、酵母菌線粒體中不含丁類化合物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是生物體內(nèi)ATP合成與分解示意圖,下列敘述正確的是(  )
A、能量1可以來自蛋白質(zhì)水解為氨基酸的過程
B、能量1可以來自丙酮酸的氧化分解
C、能量2可以用于葉綠體中H2O的光解
D、能量2可以用于葡萄糖的氧化分解

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中能進(jìn)行分裂生殖的是( 。
A、青霉B、葫蘆蘚C、硅藻D、水螅

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知某蛋白質(zhì)分子有4條多肽鏈組成,共有96個肽鍵,翻譯成這個蛋白質(zhì)分子DNA分子中有堿基A和T共200個.則該DNA分子復(fù)制3次所需G和C的個數(shù)是( 。
A、3200B、2800
C、1600D、1200

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察分析發(fā)育著的胚珠結(jié)構(gòu)示意圖,判斷下列敘述錯誤的是( 。
A、②和③的發(fā)育起點相同
B、在正常情況下,若①的基因型為aa,②的基因型為Aa,則④的基因型為Aaa
C、④處核中的染色體有
2
3
來自母方
D、②將發(fā)育成種子,①將發(fā)育成果皮

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)“低溫誘導(dǎo)植物根尖細(xì)胞染色體加倍”實驗的敘述,不正確的是( 。
A、用卡諾氏液固定的實驗材料要用灑精進(jìn)行沖洗
B、在高倍顯微鏡下可以觀察到某細(xì)胞染色體加倍的過程
C、在顯微鏡視野內(nèi)可以觀察到二倍體細(xì)胞和四倍體細(xì)胞
D、低溫誘導(dǎo)與秋水仙素誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的原理相似

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細(xì)胞分裂過程染色體和DNA含量示意圖,下列有關(guān)圖中a~c階段(不含a、c兩點)的敘述正確的是( 。
A、細(xì)胞中始終存在同源染色體
B、細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA分子數(shù)的比由 1:2 變?yōu)?nbsp;1:1
C、細(xì)胞中始終存在姐妹染色單體
D、此階段等位基因發(fā)生了分離,非同源染色體上的非等位基因沒有發(fā)生自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

連年種植花生的土地里有大量的蠐螬(一種昆蟲),嚴(yán)重危害花生的根系和果實.人們發(fā)現(xiàn),若花生與甘薯輪種(一年種花生,一年種甘薯),除了能大大減輕蠐螬的危害,還能夠提高產(chǎn)品的產(chǎn)量和品質(zhì),原因是( 。
A、提高了對礦質(zhì)元素的利用率
B、提高了對光能的利用率
C、促進(jìn)了農(nóng)田的物質(zhì)循環(huán)
D、巧妙地利用了種間關(guān)系

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