【題目】回答有關(guān)光合作用的問(wèn)題.將生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的某經(jīng)濟(jì)作物分為兩組,I組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強(qiáng)度,Ⅱ組不做處理,分別測(cè)定凈光合速率的日變化情況,結(jié)果如圖。

1)在ab段,I組植株葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生H+的場(chǎng)所有_____

A.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) B.葉綠體基質(zhì)C.類囊體 D.線粒體內(nèi)膜E.線粒體基質(zhì)

2)該植株在點(diǎn)_____時(shí)體內(nèi)有機(jī)物總量最少;若增加I組的透光量(其他條件不變),c點(diǎn)應(yīng)向_____移.

3)與e點(diǎn)相比,f點(diǎn)時(shí)葉綠體內(nèi)ATP的含量_____(填“高”或“低”).

4)若Ⅱ組植株在d點(diǎn)時(shí)線粒體中產(chǎn)生的CO2更多,兩組相比,此時(shí)Ⅱ組植株的總光合速率_____Ⅰ組植株.

A.大于 B.等于 C.小于 D.不確定

做出上述判斷的理由是_____

5)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)結(jié)果,在大棚栽種時(shí)提高該作物產(chǎn)量的具體措施是_____

6)如果凈光合速率測(cè)量指標(biāo)是二氧化碳吸收量,單位為克/小時(shí),光照強(qiáng)度維持d點(diǎn)強(qiáng)度2小時(shí),植物I積累的葡萄糖為_____克。

【答案】ACE c A Ⅱ組植株線粒體中產(chǎn)生的CO2更多,說(shuō)明Ⅱ組植株的呼吸速率大于I組,且d點(diǎn)時(shí)兩組植株的凈光合速率相等,所以Ⅱ組植株的總光合速率大于I dg對(duì)應(yīng)的時(shí)間段(約下午l30330)進(jìn)行遮光處理 0.68

【解析】

閱讀題干和題圖可知,本題的光照強(qiáng)度對(duì)凈光合速率的影響,先分析曲線獲取有效信息,然后根據(jù)問(wèn)題涉及的具體內(nèi)容梳理相關(guān)的知識(shí)綜合解答問(wèn)題。分析曲線可知,組植株ab段凈光合速率為負(fù)值,光合作用的速率小于呼吸作用的速率,且凈光合速率逐漸增加,說(shuō)明此時(shí)即進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用;f點(diǎn)由于光合午休現(xiàn)象,二氧化碳進(jìn)入細(xì)胞間隙的量減少,三碳化合物的量少,暗反應(yīng)減慢,消耗的ATP減少,葉綠體內(nèi)ATP的含量高;d點(diǎn)時(shí)兩種條件下的凈光合速率相等,若組植株在d點(diǎn)時(shí)植物線粒體中產(chǎn)生的CO2更多表示呼吸作用更強(qiáng),實(shí)際光合作用強(qiáng)度等于凈光合作用強(qiáng)度加上呼吸作用強(qiáng)度,組植株的總光合速率大于組植株,據(jù)此答題。

1)分析曲線可知,組植株ab段凈光合速率為負(fù)值,光合作用的速率小于呼吸作用的速率,且凈光合速率逐漸增加,說(shuō)明此時(shí)即進(jìn)行光合作用又進(jìn)行呼吸作用,葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生H+的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(呼吸作用第一階段,葡萄糖分解為丙酮酸,產(chǎn)生少量的H+)、線粒體基質(zhì)(有氧呼吸的第二階段,丙酮酸在線粒體基質(zhì)分解為二氧化碳和H+)、葉綠體類囊體(光合作用光反應(yīng)階段水的光解產(chǎn)生氧氣和H+)故選ACE。
2c凈光合速率為0,表示光合作用與呼吸作用相等,c之前光合作用小于呼吸作用,有機(jī)物在減少,到c點(diǎn)時(shí)不再減少,此時(shí)體內(nèi)有機(jī)物總量最少;若增加組的透光量,光合作用速率增強(qiáng),呼吸速率不變c點(diǎn)應(yīng)向左移動(dòng)。
3)分析曲線可知,f點(diǎn)由于光合午休現(xiàn)象,二氧化碳進(jìn)入細(xì)胞間隙的量減少,三碳化合物的量少,暗反應(yīng)減慢,消耗的ATP減少,葉綠體內(nèi)ATP的含量高。
4)分析題圖可知,d點(diǎn)時(shí)兩種條件下的凈光合速率相等,若組植株在d點(diǎn)時(shí)植物線粒體中產(chǎn)生的CO2更多表示呼吸作用更強(qiáng),實(shí)際光合作用強(qiáng)度等于凈光合作用強(qiáng)度加上呼吸作用強(qiáng)度,組植株的總光合速率大于組植株,故選A。
5)分析題圖可知,dg區(qū)段,遮光的凈光合速率大于不遮光的凈光合速率,因此,在大棚栽種該作物時(shí)提高產(chǎn)量的一項(xiàng)具體措施在dg段對(duì)應(yīng)的時(shí)間段進(jìn)行遮光處理。
6)光合作用的反應(yīng)式:6CO2+6H2O→C6H12O6+6O2,光照強(qiáng)度為d時(shí),二氧化碳吸收量為0.5/小時(shí),光照強(qiáng)度維持d點(diǎn)強(qiáng)度2小時(shí),植物I積累的葡萄糖為(0.5×2×180÷264=0.68克。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示生物界完整的中心法則,有關(guān)敘述不正確的是(  )

A.①②③過(guò)程都需要模板、原料、酶和能量且均可在乳酸菌、酵母菌等生物中進(jìn)行

B.上述過(guò)程均遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,其中②不同于③的堿基配對(duì)方式為TA

C.在藍(lán)藻細(xì)胞中,②③過(guò)程可在細(xì)胞同一區(qū)域同時(shí)發(fā)生

D.④⑤過(guò)程可同時(shí)發(fā)生在某些病毒體內(nèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A.刺激①而發(fā)生肌肉收縮的現(xiàn)象稱為反射

B.結(jié)構(gòu)①、③分別由長(zhǎng)樹(shù)突和軸突構(gòu)成

C.圖中神經(jīng)元的細(xì)胞體均位于結(jié)構(gòu)②處

D.a、b依次表示反射弧的效應(yīng)器和感受器

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣組研究側(cè)芽生長(zhǎng)機(jī)制,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。對(duì)此結(jié)果的解釋,正確的是(

①激素甲是生長(zhǎng)素 ②激素乙是生長(zhǎng)素

③激素甲抑制側(cè)芽生長(zhǎng) ④激素乙、丙促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)

⑤側(cè)芽也能合成生長(zhǎng)素

A.①③B.①⑤C.②④D.①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某興趣小組同學(xué)利用樣方法研究山坡上甲、乙、丙、丁四個(gè)不同地點(diǎn)的植物群落后,畫(huà)出了不同物種的分布狀況模式圖(如圖1所示);圖2是關(guān)于丁地的草被類型由A、B、C三類物種隨時(shí)間的演化成A、B、CD狀況,其中草的類型A、B、C之間雜交不育,CD之間可以正常雜交并產(chǎn)生可育后代.

1)分析圖1可知物種多樣性最高的是_____地。

2)研究必須遵循科學(xué)性原則.請(qǐng)寫(xiě)出對(duì)樣方選擇和統(tǒng)計(jì)記錄兩方面的注意事項(xiàng)。

樣方選擇:_____。

統(tǒng)計(jì)記錄:_____。

3)分析圖2,AB、C之間雜交不育的現(xiàn)象稱為_____,三種類型草之間的差異可稱為_____多樣性;C、D類型草之間的差異可稱為_____多樣性.D類型草出現(xiàn)的根本原因可能是_____的結(jié)果,其對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性是_____的結(jié)果。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是反射弧結(jié)構(gòu)模式圖,a、b分別是放置在傳出神經(jīng)和骨骼肌上的電極,用于刺激神經(jīng)和骨骼;c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計(jì),用于記錄神經(jīng)興奮電位;d為神經(jīng)與肌細(xì)胞接頭部位,是一種突觸。

(1)若在圖中用a刺激神經(jīng),a處膜內(nèi)的電位發(fā)生的是______,此時(shí)在受刺激部位與未受刺激部位之間形成了____。由該刺激引起的反應(yīng)是否屬于反射?__________(填“屬于”或“不屬于”)。為什么?____。

(2)興奮在神經(jīng)元之間通過(guò)____(結(jié)構(gòu))傳遞;興奮在此部位只能單向傳遞的原因是____ 。

(3)正常時(shí),用a刺激神經(jīng)會(huì)引起骨骼肌收縮;傳出部分的某處受損時(shí),用a刺激神經(jīng),骨骼肌不再收縮,根據(jù)本題條件,完成下列判斷實(shí)驗(yàn):

①如果_____________,表明傳出神經(jīng)受損。

②如果_____________,表明骨骼肌受損。

③如果_____________,表明d部位受損。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,質(zhì)粒PBR322上含有青霉素抗性基因(XR)和四環(huán)素抗性基因(YR).其中,XR內(nèi)部含有限制酶KasI識(shí)別序列,YR內(nèi)部含有限制酶FseIHpaIINaeINgoMIV識(shí)別序列,且這些識(shí)別序列在整個(gè)質(zhì)粒上均僅有一處,目的基因內(nèi)部不存在這些識(shí)別序列.

1)質(zhì)粒PBR322的本質(zhì)是_____。FseI、HpaIINaeI、NgoMIV中限制酶的作用特點(diǎn)是_____

2NaeI酶切目的基因和質(zhì)粒,加入DNA連接酶連接后,進(jìn)行大腸桿菌受體細(xì)胞導(dǎo)入操作。之后,受體細(xì)胞的類型包含_____

A.抗青霉素、抗四環(huán)素 B.抗青霉素、不抗四環(huán)素

C.不抗青霉素、抗四環(huán)素 D.不抗青霉素、不抗四環(huán)素

3)若用KasIFseI聯(lián)合酶切上述重組質(zhì)粒,則可能產(chǎn)生的酶切片段數(shù)_____。

A.2 B3 C4 D5

4)動(dòng)物基因工程通常以受精卵作為受體細(xì)胞的根本原因是_____

A.受精卵能使目的基因高效表達(dá)B.受精卵可發(fā)育成動(dòng)物個(gè)體

C.受精卵基因組更易接受DNA的插入D.受精卵尺寸較大,便于DNA導(dǎo)入操作

5)若目的基因模板鏈中的TGA序列對(duì)應(yīng)1個(gè)密碼子,翻譯時(shí)識(shí)別該密碼子的tRNA上相應(yīng)的堿基序列是_____.通過(guò)篩選出的受體細(xì)胞內(nèi),目的基因能成功表達(dá)的原因是_____。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為DNA分子部分結(jié)構(gòu)示意圖,以下敘述正確的是

A.DNA的穩(wěn)定性與有關(guān),生物體內(nèi)DNA解旋酶、RNA聚合酶、DNA聚合酶、逆轉(zhuǎn)錄酶等可以斷開(kāi)

B.是一個(gè)胞嘧啶脫氧核苷酸

C.DNA連接酶可催化鍵形成

D.A鏈、B鏈的方向相反,骨架是磷酸和脫氧核糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖是某雄性二倍體動(dòng)物體內(nèi)一個(gè)正在分裂的細(xì)胞。判斷它不處于減數(shù)第二次分裂中期的理由是(  )

①有同源染色體 、谟械任换 ③有成對(duì)的性染色體、軟](méi)有聯(lián)會(huì) ⑤有染色單體

A.①②③B.②③④C.①④⑤D.①②⑤

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