下列關(guān)于染色體變異的敘述，正確的是

A.染色體增加某一片段可提高基因表達(dá)水平，是有利變異

B.染色體缺失有利于隱性基因表達(dá)，可提高個(gè)體的生存能力

C.染色體易位不改變基因數(shù)量，對個(gè)體性狀不會產(chǎn)生影響

D.通過誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠(yuǎn)緣雜交不育，培育出作物新類型

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．比較某哺乳動(dòng)物的胰腺細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、漿細(xì)胞，下列敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞核中DNA含量差別較大B．都具有分泌功能
C．細(xì)胞中細(xì)胞器的種類差別較大D．細(xì)胞中mRNA、蛋白質(zhì)種類相同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北省高一下學(xué)期周考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某動(dòng)物細(xì)胞分裂過程中細(xì)胞核內(nèi)DNA的含量變化，下列對該圖解的敘述正確的是（ ）

A.在AB段發(fā)生DNA復(fù)制，并出現(xiàn)染色單體

B.CD段始終觀察不到核膜和核仁

C.CD段該細(xì)胞中含有兩組中心粒

D.DE段細(xì)胞中染色體:DNA:染色單體＝1:1:1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)育種與進(jìn)化的說法不正確得是

A.基因工程育種和雜交育種的原理都是基因重組

B.誘變育種可以提高突變率，在較短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良類型

C.共同進(jìn)化是指不同物種在相互影響中的不斷進(jìn)化和發(fā)展

D.種群基因頻率發(fā)生定向改變意味著生物進(jìn)化，但并不一定形成新的物種

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某遺傳病為常染色體隱性遺傳病，該遺傳病是由于編碼某種跨膜蛋白的基因缺失了三個(gè)堿基對。該遺傳病不影響患者的生存及生育能力。對該遺傳病進(jìn)行調(diào)查，發(fā)病率為1/2500。 下列說法錯(cuò)誤的是

A.該常染色體隱性遺傳病是基因突變的結(jié)果

B.發(fā)病率的調(diào)查要選擇足夠多的患者進(jìn)行調(diào)查

C.若隨機(jī)婚配該地區(qū)有99/2500的人其體內(nèi)細(xì)胞有致病基因

D.通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷能降低該遺傳病的發(fā)病率

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于如圖所示DNA分子片段的說法，不正確的是

A.②處的堿基對缺失可導(dǎo)致基因突變

B.限制酶作用于①部位，解旋酶作用于③部位

C.該DNA分子的特異性主要取決于堿基對的特定排列順序

D.將此DNA分子放在含15N的培養(yǎng)液中復(fù)制2代，子代中不含15N的DNA分子占

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北衡水中學(xué)高一下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類精子發(fā)生過程中，下列說法不正確的是

A.細(xì)胞中染色單體數(shù)最多可達(dá)92條

B.姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能是不同的

C.染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前

D.—個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率最大為1/223

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河北滄州一中高一上第二次月考B卷生物卷（解析版） 題型：選擇題

分析以下資料回答問題：①K＋和Na＋均不能通過磷脂雙分子層的人工膜； ②纈氨霉素是一種脂溶性抗生素； ③在人工膜上加入少量纈氨霉素，K＋可以透過人工膜。下列敘述不正確的是( )

A. 纈氨霉素的作用類似于載體蛋白

B. 纈氨霉素與離子的結(jié)合具有特異性

C. 本實(shí)驗(yàn)在于研究細(xì)胞膜的選擇透過性

D. K＋透過人工膜的方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．周期性偏頭痛是由常染色體上的基因引起的遺傳病，表現(xiàn)型正常的雙親生了一個(gè)患病的女兒．若這夫婦再生一個(gè)孩子，表現(xiàn)型正常的幾率就是（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{3}{4}$C．$\frac{3}{8}$D．100%

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