孟德爾通過豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了一些有規(guī)律的遺傳現(xiàn)象，通過對(duì)這些現(xiàn)象的研究，他揭示出了基因的分離定律．不是出現(xiàn)這些有規(guī)律的遺傳現(xiàn)象不可缺少的因素的一項(xiàng)是（　�。�
A、豌豆是自花傳粉，而且是閉花受粉，一般情況下，都是純合子
B、相關(guān)基因存在于細(xì)胞核中的染色體上
C、雌雄配子數(shù)量相當(dāng)
D、每種類型的雌配子與每種類型雄配子相遇的機(jī)會(huì)相等
考點(diǎn)：基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的雜交試驗(yàn)中，實(shí)現(xiàn)3：1的分離比必須同時(shí)滿足的條件是：F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同，雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等；F2不同的基因型的個(gè)體的存活率相等；等位基因間的顯隱性關(guān)系是完全的；觀察的子代樣本數(shù)目足夠多．
解答： 解：A、豌豆是自花傳粉，而且是閉花受粉，一般情況下，都是純合子，不受外界干擾，A是不可缺少的因素；
B、相關(guān)基因存在于細(xì)胞核中的染色體上，能在減數(shù)第一次分裂后期，等位基因隨同源染色體分離而分離，B是不可缺少的因素；
C、F1形成的配子數(shù)目相等且生活力相同，但雌雄配子數(shù)量不一定相當(dāng)，一般雄配子數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子數(shù)量，C不是不可缺少的因素；
D、每種類型的雌配子與每種類型雄配子相遇的機(jī)會(huì)相等，即雌、雄配子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等，D是不可缺少的因素．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查對(duì)分離現(xiàn)象的解釋和驗(yàn)證，要求考生識(shí)記孟德爾一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)過程，掌握孟德爾對(duì)一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)的解釋，能根據(jù)本題歸納有遺傳規(guī)律現(xiàn)象出現(xiàn)的條件，再作出準(zhǔn)確的判斷即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

毛角蛋白Ⅱ型中間絲（KIFⅡ）基因與絨山羊的羊絨質(zhì)量密切相關(guān)．獲得轉(zhuǎn)KIFⅡ基因的高絨質(zhì)絨山羊的簡(jiǎn)單流程如圖．

（1）過程①中最常用的運(yùn)載工具是
 
，所需要的酶是限制酶和
 
．
（2）在過程②中，用
 
處理將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞．
（3）在過程③中，用
 
處理以獲取更多的卵（母）細(xì)胞．成熟卵（母）細(xì)胞在核移植前需要進(jìn)行
 
處理．
（4）從重組細(xì)胞到早期胚胎過程中所用的胚胎工程技術(shù)是
 
．在胚胎移植前，通過
 
技術(shù)可獲得較多胚胎．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞是生物體
 
的基本單位．生物科學(xué)研究已經(jīng)進(jìn)入
 
水平，生物大分子
 
（有或沒有）生命．生命活動(dòng)離不開
 
，病毒只有依賴
 
才能生活．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

觀察分析如圖，該圖表示的過程是（　�。�
A、構(gòu)建基因組文庫(kù)
B、構(gòu)建cDNA文庫(kù)
C、構(gòu)建基因表達(dá)載體
D、構(gòu)建轉(zhuǎn)基因工程菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

土壤農(nóng)桿菌是一種能引起雙子葉植物產(chǎn)生冠癭瘤的土壤細(xì)菌，它帶有Ti質(zhì)粒．Ti質(zhì)粒是攜帶細(xì)菌DNA向宿主植物基因組轉(zhuǎn)化所需信息的重要片段，其上只有T-DNA片段才能轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞的基因組．Ti質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)及轉(zhuǎn)化過程如圖所示，請(qǐng)分析并回答：

（1）為了使某種植物具有抗旱性狀而又不引起植物產(chǎn)生冠癭瘤，需對(duì)Ti質(zhì)粒進(jìn)行修飾，即去除瘤基因，將抗旱基因轉(zhuǎn)移至
 
片段，然后在一定條件下將外植體在含土壤農(nóng)桿菌的稀釋培養(yǎng)基上培養(yǎng)，此時(shí)修飾的T-DNA轉(zhuǎn)入植物細(xì)胞并整合到植物基因組中．以上過程需要的工具酶有
 
．
（2）將上述外植體置于一個(gè)含有
 
的選擇培養(yǎng)基中進(jìn)行篩選，發(fā)生轉(zhuǎn)化的外植體開始增殖，形成
 
后，通過產(chǎn)生不定芽再長(zhǎng)出整個(gè)植物．
（3）基因轉(zhuǎn)化是否成功應(yīng)對(duì)轉(zhuǎn)基因植物進(jìn)行鑒定，可以直接在個(gè)體水平對(duì)上述轉(zhuǎn)基因植物與非轉(zhuǎn)基因植物的
 
性能進(jìn)行比較．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

生長(zhǎng)在太平洋西北部的一種海蜇能發(fā)出綠色熒光，這是因?yàn)楹ｒ丶?xì)胞內(nèi)有綠色熒光蛋白基因（GFP）．獲得轉(zhuǎn)綠色熒光蛋白基因豬的流程如圖：

（1）基因工程最常用的運(yùn)載工具是
 
，過程④常用方法是
 
．常采有
 
技術(shù)來檢測(cè)綠色熒光蛋白基因是否已重組到豬胎兒成纖維細(xì)胞的染色體DNA上．
（2）在過程③中，用
 
處理可將皮膚組織塊分散成單個(gè)成纖維細(xì)胞．
（3）在過程⑥中，用
 
處理成年母豬以獲得更多的卵母細(xì)胞．得到的卵母細(xì)胞還需要進(jìn)行體外培養(yǎng)，目的是
 
．卵母細(xì)胞在進(jìn)行⑦前需要進(jìn)行
 
處理．
（4）在進(jìn)行⑨之前，通過
 
技術(shù)可獲得較多胚胎．這些胚胎能在代孕母豬子宮中存活，其生理基礎(chǔ)是
 
．⑨的優(yōu)勢(shì)是可以充分發(fā)揮
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某湖泊生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析圖解．圖中A、B、C代表三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，數(shù)字均為實(shí)際測(cè)得的能量數(shù)，單位為百萬千焦．已知該生態(tài)系統(tǒng)受到的太陽輻射為118872百萬千焦，但其中118761百萬千焦的能量未被利用．請(qǐng)回答：

（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為A
 
百萬千焦，這部分能量是
 
所固定的太陽能．
（2）能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的轉(zhuǎn)化效率為
 
．
（3）由圖可知，下個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)不能得到上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的全部能量，原因有：
 

①各營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物內(nèi)的大量能量被；②其次是上個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的部分能量未被利用；③還有少數(shù)能量被
 
利用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

1987年美國(guó)科學(xué)家戈登（Gordon）等人首次從小鼠的乳汁中獲得了一種醫(yī)用蛋白質(zhì)--TPA（組織型纖溶酶原活物），開辟了基因工程產(chǎn)品生產(chǎn)的新方式．2005年我國(guó)青島“嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器的研制”項(xiàng)目通過鑒定，該項(xiàng)目生產(chǎn)的藥用蛋白質(zhì)具有表達(dá)效率高、成本低、安全性高、易于分離純化的優(yōu)點(diǎn)，可產(chǎn)生β一干擾素（抗病毒抗腫瘤藥物）、乙肝表面抗原（乙肝疫苗）、抗凝血酶Ⅲ（抗血栓藥物）等醫(yī)藥產(chǎn)品，造福人類．請(qǐng)回答下列問題．
（1）乳腺生物反應(yīng)器的含義是
 
．
（2）“嶗山奶山羊乳腺生物反應(yīng)器的研制”項(xiàng)目研究過程中，科研人員利用合成上述藥物的三種基因成功構(gòu)建了含有目的基因、
 
、終止子和
 
的基因表達(dá)載體，然后用
 
技術(shù)導(dǎo)入山羊胚胎細(xì)胞中，導(dǎo)入前必須對(duì)山羊胚胎進(jìn)行
 
鑒定．
（3）含有這三種基因的胚胎細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)，必須滿足無菌無毒、
 
、
 
、營(yíng)養(yǎng)充足等條件，才能使細(xì)胞大量增殖．
（4）提取上述細(xì)胞的細(xì)胞核，轉(zhuǎn)移到去核的卵細(xì)胞內(nèi)，然后構(gòu)建重組胚胎，再將胚胎移入代孕母羊體內(nèi)，則可獲得能生產(chǎn)這三種藥物的奶山羊．此過程中，要用去核的卵細(xì)胞作為受體細(xì)胞，其原因是
 
；在移入代孕母羊體內(nèi)前，采用
 
方法可提高繁殖率，獲得來自同一胚胎、有相同遺傳性狀的多只奶山羊．
（5）該項(xiàng)目成功通過鑒定的關(guān)鍵是
 
．
（6）請(qǐng)列舉這一科技成果的研究過程運(yùn)用了哪些現(xiàn)代生物科學(xué)技術(shù)？
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)示意圖；圖乙是該生態(tài)系統(tǒng)中鼠攝食后能量的流向示意圖．（圖中a～e代表過程，A～C代表能量）．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）草原群落中的碳元素進(jìn)入無機(jī)環(huán)境的途徑是
 
（填圖中字母），能量進(jìn)入群落的途徑是
 
（填生理過程）．
（2）為控制草原鼠害，對(duì)鼠的種群密度調(diào)查宜采用
 
法；若多次調(diào)查所獲得的數(shù)據(jù)基本不變，說明該鼠種群的年齡組成為
 
型．某時(shí)期調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該草原鼠種群的年齡組成如圖丙，該鼠種群數(shù)量增加，這將直接導(dǎo)致
 
大量減少，使草原生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞．
（3）狼能夠依據(jù)鼠留下的氣味去捕食，鼠同樣也能夠依據(jù)狼的氣味或行為躲避獵捕，可見狼和兔種間數(shù)量保持相對(duì)穩(wěn)定的調(diào)節(jié)屬于
 
．
（4）圖乙中的A表示鼠同化的總能量，B的含義為
 
；B的能量除圖中所示去路外，還有一部分是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案