【題目】家蠶主要以桑葉為食,一個(gè)世代中要經(jīng)歷卵(蠶蛾交配后產(chǎn)下的受精卵)、幼蟲(chóng)(蠶)、蛹(蠶吐絲成繭變成蛹)、成蟲(chóng)(蠶蛾)四個(gè)發(fā)育階段。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若圖1表示家蠶體內(nèi)某個(gè)基因片段自我復(fù)制及控制多肽合成的過(guò)程,則③表示___________過(guò)程,與③相比,②中特有的堿基配對(duì)方式是___________。若要改造此多肽分子,將圖中丙氨酸變成脯氨酸(密碼子為CCA、CCG、CCU、CCC),可以通過(guò)改變DNA模板鏈上的一個(gè)堿基來(lái)實(shí)現(xiàn),即由___________。
(2)下列關(guān)于遺傳密碼子的敘述錯(cuò)誤的有:___________。
A.一種氨基酸可能有多種與之對(duì)應(yīng)的密碼子
B.GTA肯定不是密碼子
C.每種密碼子都有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸
D.tRNA上只含有三個(gè)堿基,稱(chēng)為反密碼子
(3)若蠶蛾的黑斑翅和白翅由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的常染色體上的基因(B和b、E和e)共同控制,含有B和E基因的黑色素細(xì)胞不能合成黑色素(作用機(jī)理如圖2)。由圖可知,蠶蛾翅色這一性狀是通過(guò)基因控制______________________來(lái)控制性狀的。
【答案】翻譯 T-A C→G CD 酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程
【解析】
本題以“圖文結(jié)合”為情境,考查學(xué)生對(duì)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因控制生物性狀的途徑等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及識(shí)圖分析的能力。
(1)分析圖1可知:③表示以mRNA為模板、合成具有一定氨基酸順序的多肽的翻譯過(guò)程,其堿基配對(duì)方式是A-U、U-A、G-C、C-G;②表示以DNA分子的一條鏈為模板形成mRNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程,其配對(duì)方式是A-U、T-A、G-C、C-G?梢(jiàn),與③相比,②中特有的堿基配對(duì)方式是T-A。丙氨酸的密碼子為GCU,脯氨酸的密碼子為CCA、CCG、CCU、CCC;對(duì)比分析丙氨酸與脯氨酸的密碼子可推知:通過(guò)改變DNA模板鏈上的一個(gè)堿基,可導(dǎo)致編碼丙氨酸的密碼子GCU變?yōu)榫幋a脯氨酸的密碼子CCU,進(jìn)而推知:這種改變是將DNA模板鏈上的一個(gè)堿基C被G替換,即由C→G。
(2) 編碼氨基酸的密碼子有61種,而組成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸約有20種,可見(jiàn),一種氨基酸可能有多種與之對(duì)應(yīng)的密碼子,A正確;密碼子位于mRNA上,mRNA不含堿基T,所以GTA肯定不是密碼子,B正確;三種終止密碼子沒(méi)有與之對(duì)應(yīng)的氨基酸,C錯(cuò)誤;tRNA是由許多核糖核苷酸組成的單鏈,含有的堿基遠(yuǎn)多于3個(gè),在tRNA的一端有3個(gè)堿基可以與mRNA上的密碼子互補(bǔ)配對(duì),這樣的3個(gè)堿基稱(chēng)為一個(gè)反密碼子,D錯(cuò)誤。
(3) 圖2顯示:基因B控制酪氨酸酶的合成,進(jìn)而控制黑色素的合成,但基因E會(huì)抑制基因B的表達(dá)?梢(jiàn),蠶蛾翅色這一性狀是通過(guò)基因控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物的性狀。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面的三個(gè)圖是某研究小組利用過(guò)氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 圖一、二、三所代表的實(shí)驗(yàn)中,自變量依次為催化劑種類(lèi)、H2O2濃度、pH值
B. 圖一可以得出酶具有高效性
C. 圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過(guò)氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限
D. 圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況,圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是
A. 在每個(gè)植物細(xì)胞中,a、b、c基因都會(huì)表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì)
B. a、b、c互為非等位基因,在親子代間傳遞時(shí)可自由組合
C. b中生物堿基序列若發(fā)生了改變,則發(fā)生了基因突變,但性狀不一定改變
D. 基因在染色體上呈線性排列,基因的首、尾端存在起始密碼子和終止密碼子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲為恩格爾曼做的第一個(gè)實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖乙為光照強(qiáng)度對(duì)單位時(shí)間內(nèi)二氧化碳吸收量的影響。據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)分析圖甲所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論有:___________;___________。
(2)對(duì)比圖甲中不同波長(zhǎng)光得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,冬季溫室大棚中最好補(bǔ)充___________色的光達(dá)到的光合作用效果更好。
(3)冬季的一個(gè)晴天上午7點(diǎn)時(shí),大棚內(nèi)氣體變化情況對(duì)應(yīng)圖乙的B點(diǎn)。如果將該溫室大棚的無(wú)色薄膜換為藍(lán)紫色薄膜,則對(duì)應(yīng)的B點(diǎn)會(huì)___________移。
(4)如果讓你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究光照強(qiáng)度對(duì)二氧化碳吸收速率的影響,并繪制出圖乙類(lèi)似的曲線圖。你認(rèn)為光照強(qiáng)度屬于___________(填“自變量”或“因變量”或“無(wú)關(guān)變量”),可通過(guò)調(diào)節(jié)___________間的距離來(lái)控制。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是
A. 當(dāng)一個(gè)人患乙肝時(shí)采用方法②進(jìn)行免疫比較好
B. 采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力
C. 采用方法②使人體獲得抗體的過(guò)程叫細(xì)胞免疫
D. 醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防接種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為從蛙后肢上分離的坐骨神經(jīng),若在電極a的左側(cè)施加一適當(dāng)?shù)拇碳,則
A. ab(膜外側(cè))之間會(huì)產(chǎn)生電流,方向?yàn)?/span>a→b
B. ab(膜內(nèi)側(cè))之間電流方向?yàn)?/span>b→a
C. 興奮在整個(gè)神經(jīng)纖維中的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)電流方向一致
D. 電流計(jì)指針會(huì)發(fā)生兩次相同方向的偏轉(zhuǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是科學(xué)家普遍認(rèn)可的細(xì)胞膜流動(dòng)鑲嵌模型,下列敘述正確的是
A.細(xì)胞膜功能的復(fù)雜性與①的種類(lèi)無(wú)關(guān)
B.在有水的環(huán)境中,③可自發(fā)形成雙層結(jié)構(gòu)
C.②在細(xì)胞的內(nèi)外兩側(cè)均有,起到信息傳遞作用
D.此圖為電子顯微鏡下觀察到的細(xì)胞膜亞顯微結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】黑藻是多年生沉水草本植物,廣泛分布于池塘、湖泊等淡水中,是一種易獲得的理想實(shí)驗(yàn)材料。
(1)制作臨時(shí)裝片時(shí),將黑藻葉片直接放在載玻片上,不需要撕、切等操作,這是因?yàn)楹谠迦~片______。
(2)觀察黑藻葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)時(shí),不需要染色即可觀察的原因是______。若某個(gè)葉片中所有細(xì)胞都沒(méi)有出現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)的現(xiàn)象,可在蓋玻片的一側(cè)滴加______蔗糖溶液并引流,若觀察到葉肉細(xì)胞發(fā)生______,則說(shuō)明細(xì)胞是活細(xì)胞。
(3)用如圖裝置研究黑藻的光合作用,通過(guò)測(cè)定單位時(shí)間內(nèi)______的變化量,代表黑藻的光合速率。若要研究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,可變換圖中可調(diào)光源的______。
(4)請(qǐng)?jiān)偬岢鲆粋(gè)用右圖裝置研究影響光合作用因素的實(shí)驗(yàn)思路______。
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