將下圖所示細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)，在不同光照強(qiáng)度下，細(xì)胞內(nèi)外的CO2和O2濃度在短時間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)的變化。下列敘述不正確的是（ ）

A. 黑暗條件下①增大，④減小

B. 光強(qiáng)度低于光補(bǔ)償點(diǎn)時，①、③增大

C. 光強(qiáng)度等于光補(bǔ)償點(diǎn)時，②、③保持不變

D. 光強(qiáng)度等于光飽和點(diǎn)時，②減小，④增大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)植物激素應(yīng)用的敘述，不正確的是

①蘋果樹開花后，噴施適宜濃度的生長素可防止果實(shí)脫落

②用細(xì)胞分裂素處理馬鈴薯塊莖，可抑制其發(fā)芽

③用一定濃度乙烯利處理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟

④用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗，可得到多倍體番茄．

A. ② B. ①②④ C. ①③ D. ②④

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二下學(xué)期3月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞的說法不正確的是

A. 并非所有細(xì)胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)

B. 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成總與ATP的水解反應(yīng)相關(guān)聯(lián)

C. 免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)

D. 在人體中，如果該死亡的細(xì)胞沒有死亡，就可能導(dǎo)致細(xì)胞惡性增殖

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三二模模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物技術(shù)的敘述，錯誤的是（ ）

A. 目的基因必須位于重組質(zhì)粒的啟動子和終止子之間，才能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄

B. 目的基因與熒光標(biāo)記的DNA探針進(jìn)行分子雜交，能形成磷酸二酯鍵

C. 煙草葉片可離體培養(yǎng)產(chǎn)生新個體，小鼠雜交瘤細(xì)胞可離體培養(yǎng)增殖

D. 動物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測有毒物質(zhì)，莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒

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科目：高中生物 來源：2017屆江蘇省高三二模模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

除草劑敏感型的玉米經(jīng)輻射獲得了抗性突變體，敏感和抗性是一對相對性狀。關(guān)于突變體的敘述，正確的是

A. 若為染色體片段缺失所致，則該抗性基因一定是顯性基因

B. 若為基因突變所致，則抗性基因與敏感基因的堿基序列一定不同

C. 若為染色體易位所致，則四分體時一定發(fā)生了交叉互換

D. 若為一對堿基缺失所致，則該抗性基因一定不能編碼肽鏈

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省、衡陽八中等十三校重點(diǎn)中學(xué)第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問題：

（1）培育轉(zhuǎn)基因植物過程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中_____，并且可以通過復(fù)制遺傳給下一代，同時，使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用。

（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時，可利用_____酶連接被限制酶切開的______鍵。

（3）組成基因表達(dá)載體的單體是_____�；虮磉_(dá)載體中的啟動子是_____識別和結(jié)合的部位，這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動目的基因通過_____（填過程）合成mRNA。目的基因表達(dá)的翻譯過程的終止信號是______。

（4）用兩種限制酶Xba I和Sac I（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段。若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體，應(yīng)選用下圖中的何種Ti質(zhì)粒？___________。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖南省、衡陽八中等十三校重點(diǎn)中學(xué)第二次聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某遺傳病是由控制氯離子通道蛋白合成的基因發(fā)生突變引起的，研究表明這些基因突變有的是顯性突變，有的是隱形突變，此遺傳病按照遺傳方式可分為Ⅰ型和Ⅱ型，其中Ⅰ型為常染色體顯性遺傳，Ⅱ型為常染色體隱形遺傳，下圖為其中一種類型的患病家族遺傳系譜圖，據(jù)此分析下列說法中不正確的是

A. 據(jù)圖判斷，該家族所患遺傳病最可能是Ⅰ型

B. 此遺傳病的Ⅰ型和Ⅱ型致病基因與正�；蚧榈任换�

C. 一父母表現(xiàn)均正常的女性患者與Ⅲ-5婚配，后代可能不患病

D. 突觸后膜氯離子內(nèi)流使得其所在的神經(jīng)元更容易產(chǎn)生動作電位

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年吉林省下學(xué)期高二第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)為探究溫度對果膠酶活性的影響，在不同溫度下，將等量的果膠加入到等量的蘋果泥中，在反應(yīng)同樣的時間后，再將反應(yīng)液濾過同樣的時間，用量筒測定出蘋果汁的體積，如圖曲線能正確反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：高中生物 來源：2017屆安徽省池州市高三4月聯(lián)考理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示為去除頂芽前后側(cè)芽部位激素甲和乙的含量變化以及側(cè)芽長度的變化情況。已知激素甲是由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)化而來，激素乙的合成部位主要是根尖，下列相關(guān)敘述，正確的是

A. 激素甲應(yīng)為生長素，該激素具有兩重性且只進(jìn)行極性運(yùn)輸

B. 激素乙應(yīng)為細(xì)胞分裂素，該激素對側(cè)芽的生長具有促進(jìn)作用

C. 去頂芽前，側(cè)芽部位的激素甲均來自頂芽，運(yùn)輸過程消耗ATP

D. 去頂芽后，激素甲和激素乙在側(cè)芽的生長方面具有拮抗關(guān)系

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