18．關(guān)于①DNA、②基因、③堿基三者之間的關(guān)系，可表示為（　�。�
A．B．C．D．

分析 1、染色體的主要成分是DNA和蛋白質(zhì)，染色體是DNA的主要載體；
2、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是控制生物性狀的遺傳物質(zhì)的功能單位和結(jié)構(gòu)單位，DNA和基因的基本組成單位都是脫氧核苷酸．
3、基因在染色體上，且一條染色體含有多個(gè)基因，基因在染色體上呈線性排列．

解答 解：基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是DNA的一部分；基因和DNA的基本單位是脫氧核苷酸，脫氧核苷酸由脫氧核糖、磷酸和堿基組成，故DNA、基因和堿基間是包含關(guān)系．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因、DNA和堿基的關(guān)系，要求考生識(shí)記基因的概念，明確基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

11．人體的體細(xì)胞有46條DNA個(gè)，其在減數(shù)分裂過(guò)程中可能出DNA的個(gè)數(shù)是（　�。�
A．23B．46C．69D．92

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．葡萄果實(shí)的成熟主要受果實(shí)中生長(zhǎng)素和脫落酸的平衡調(diào)控．對(duì)玫瑰露葡萄在始熟前的3周、2周、1周和成熟周內(nèi)連續(xù)5天用100mg/L的脫落酸浸漬果穗，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．未成熟的綠色葡萄果實(shí)本身能夠產(chǎn)生脫落酸
B．脫落酸對(duì)葡萄果實(shí)發(fā)育和成熟的調(diào)控稱(chēng)為化學(xué)調(diào)控
C．成熟前1-2周處理可以提早促使果實(shí)中果糖含量迅速增加
D．成熟中的葡萄果實(shí)可以產(chǎn)生乙烯，乙烯有對(duì)抗脫落酸的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．15只同種并同時(shí)孵化的體長(zhǎng)約15mm的蝌蚪，隨機(jī)分成三個(gè)組（每組5只），飼養(yǎng)的水、飼料和溫度等條件等同．A組加入甲狀腺激素，B組加入甲狀腺抑制劑，C組不加入藥劑．飼養(yǎng)10～12d，定時(shí)用坐標(biāo)紙觀測(cè)、記錄蝌蚪的生長(zhǎng)發(fā)育變化情況．本實(shí)驗(yàn)中，同等的蝌蚪對(duì)象、同等的飼養(yǎng)條件等屬于（　�。�
A．實(shí)驗(yàn)變量B．反應(yīng)變量C．無(wú)關(guān)變量D．額外變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列有關(guān)生物多樣性保護(hù)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．生物多樣性主要包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
B．生物多樣性還有許多未知的潛在價(jià)值
C．保護(hù)生物多樣性是人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)
D．保護(hù)生物多樣性就是禁止對(duì)野生生物資源的開(kāi)發(fā)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．相對(duì)于體液調(diào)節(jié)，神經(jīng)調(diào)節(jié)所具有的特點(diǎn)是（　�。�
A．反應(yīng)慢、范圍廣B．反應(yīng)慢，定位準(zhǔn)C．反應(yīng)快，范圍廣D．反應(yīng)快，定位準(zhǔn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．有些糖尿病病人的治療需要經(jīng)常注射某種藥物，該藥物最可能含有的是（　�。�
A．胰島素B．胰高血糖素C．抗利尿激素D．生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．金魚(yú)是常見(jiàn)的觀賞性馴養(yǎng)動(dòng)物，取材容易，觀察現(xiàn)象明顯，常用做實(shí)驗(yàn)材料．實(shí)驗(yàn)小組觀察發(fā)現(xiàn)在飼養(yǎng)金魚(yú)時(shí)，魚(yú)缸窄小或魚(yú)飼養(yǎng)量過(guò)多都會(huì)使魚(yú)浮上水面直接呼吸，即發(fā)生浮頭現(xiàn)象．為確定魚(yú)缸內(nèi)金魚(yú)適宜飼養(yǎng)量，小組確定了以下實(shí)驗(yàn)方案．
（1）據(jù)題意可知，金魚(yú)出現(xiàn)浮頭現(xiàn)象是由于水中缺少溶解氧，因此，將探究課題確定為探究不同溶解氧濃度對(duì)金魚(yú)呼吸的影響
【實(shí)驗(yàn)試劑與器材】
隔夜自來(lái)水、保鮮膜、漏網(wǎng)、計(jì)時(shí)器、若干塑料方盒、家用增氧泵等．
【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】
（2）制作冷卻沸水
將部分隔夜自來(lái)水煮沸后冷卻，密封備用，其目的是殺死水中微生物，減少其呼吸作用對(duì)水中溶氧的影響．
（3）篩選適用金魚(yú)
為了獲得客觀、準(zhǔn)確的結(jié)果，選擇實(shí)驗(yàn)金魚(yú)的原則是大小相近、健康狀況相似等．
（4）測(cè)定不同溶解氧濃度下金魚(yú)每分鐘的呼吸次數(shù)（呼吸頻率），如表所示．
實(shí)驗(yàn)組號(hào)溶氧量培養(yǎng)環(huán)境觀察指標(biāo)
呼吸頻率（第1次）呼吸頻率（第2次）呼吸頻率（第3次）…呼吸頻率（第n次）Y1（次/min）
A0.2mg/LX1160152156161
B6.2mg/LX278808083
C8.0mg/LX357616063
表中，如果X1代表冷卻沸水，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)試劑與器材創(chuàng)建的條件X2應(yīng)為等量隔夜自來(lái)水，X3應(yīng)為等量隔夜自來(lái)水，并用增氧泵補(bǔ)充溶氧．
【結(jié)果分析】
（5）利用3種不同溶氧濃度的前3次呼吸頻率數(shù)據(jù)，制作溶氧量和呼吸頻率的相關(guān)性用柱狀圖表示．
（6）簡(jiǎn)要分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論：溶氧對(duì)金魚(yú)的呼吸次數(shù)影響明顯，在一定的溶氧濃度范圍內(nèi)，溶氧升高，金魚(yú)的呼吸頻率減慢．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省漳州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•龍海市校級(jí)期末）如圖表示一段時(shí)間內(nèi)，人體皮膚血流量變化曲線，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．若①為25℃條件，則②可能為0℃環(huán)境

B．在時(shí)間②內(nèi)人體耗氧量增加

C．在時(shí)間②內(nèi)酶的活性比時(shí)間①、③低

D．在時(shí)間②內(nèi)體溫的恒定是神經(jīng)﹣體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果

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