【題目】恒溫條件下,測得某密閉容器中蘋果細(xì)胞呼吸強(qiáng)度(用CO2的釋放量來表示)隨O2濃度的變化情況如下圖,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A. 該溫度下,蘋果只進(jìn)行無氧呼吸時(shí)釋放的CO2比只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)多
B. 氧氣濃度為6%時(shí),蘋果只進(jìn)行有氧呼吸
C. 氧氣濃度大于18%后,氧氣不再是有氧呼吸的限制因素
D. 隨氧氣濃度的增加,CO2的釋放量先減少,后增加,最后趨于穩(wěn)定
【答案】B
【解析】本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,意在考查考生理解相關(guān)知識的要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,能利用所學(xué)知識解讀圖形,進(jìn)行分析、計(jì)算并得出正確結(jié)論的能力。氧氣濃度大于18%后,CO2的釋放量不再隨氧氣濃度的增大而增多,說明該溫度下,蘋果只進(jìn)行無氧呼吸時(shí)釋放的CO2比只進(jìn)行有氧呼吸時(shí)多,A正確;圖中信息不足以判斷氧氣濃度為6%時(shí),蘋果只進(jìn)行有氧呼吸,B錯(cuò)誤;氧氣濃度大于18%后,CO2的釋放量不再隨氧氣濃度的增大而增多,說明此時(shí)氧氣不再是有氧呼吸的限制因素,C正確; 分析柱形圖可知,氧氣濃度為0時(shí),蘋果只進(jìn)行有氧呼吸,此時(shí)CO2的釋放量為20,隨氧氣濃度的增加,CO2的釋放量先減少,后增加,最后趨于穩(wěn)定,D正確。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某課題組以正常南瓜和南瓜突變體(發(fā)生了變異)為實(shí)驗(yàn)材料,應(yīng)用赤霉素和生長素進(jìn)行相關(guān)研究,結(jié)果如下圖,據(jù)圖分析正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)的自變量是激素的種類
B.生長素和赤霉素的生理作用表現(xiàn)為拮抗關(guān)系
C.試驗(yàn)中南瓜突變體的莖伸長量不變,說明對上述激素不敏感
D.不同濃度的上述激素對正常南瓜都有促進(jìn)作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】有三個(gè)均表現(xiàn)為低甲狀腺激素的病人,他們分別患有甲狀腺、垂體和下丘腦功能缺陷病。給這些病人及健康人靜脈注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH),注射前30min 和注射后30min分別測定每個(gè)人的促甲狀腺激素(TSH)濃度,結(jié)果如下表:
經(jīng)診斷甲為下丘腦功能缺陷,下列對實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析正確的是( )
A.注射TRH后,三位病人的甲狀腺激素濃度都可以恢復(fù)正常
B.表中數(shù)據(jù)不能說明“下丘腦一垂體一甲狀腺”之間存在反饋調(diào)節(jié)
C.病人乙是垂體功能缺陷、病人丙是甲狀腺功能缺陷
D.TRH與TSH的作用相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】進(jìn)行有性生殖的生物,對維持其前后代體細(xì)胞中染色體數(shù)目的恒定起重要作用的生理活動是( )
A. 減數(shù)分裂與受精作用 B. 無絲分裂與有絲分裂
C. 減數(shù)分裂與有絲分裂 D. 無絲分裂與受精作用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】仙人掌等多肉植物生長于熱帶干旱地區(qū),這些植物經(jīng)長期適應(yīng)和進(jìn)化,發(fā)展出特殊的固定二氧化碳的方式——景天酸代謝途徑(見圖)。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A. 晚上氣孔開放,CO2被PEP固定為OAA再被還原成蘋果酸儲存到液泡中
B. 白天這些多肉植物通過光反應(yīng)可生成[H]和ATP
C. 白天氣孔關(guān)閉,暗反應(yīng)固定的CO2均來自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的蘋果酸直接脫羧
D. 采用景天酸代謝途徑可防止仙人掌等多肉植物在白天大量散失水分
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小麥種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生淀粉酶等酶,將淀粉水解為麥芽糖、葡萄糖等。小麥種子萌發(fā)的最適溫度為30℃左右。按右圖將小麥種子分別置于20℃和30℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)4天,依次取等量的萌發(fā)種子分別制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。取3支試管甲、乙、丙,分別加入等量的淀粉液,然后加入等量的提取液和蒸餾水,45℃水浴保溫5分鐘,立即在3支試管中加入等量的斐林試劑并用55℃水浴加熱2分鐘,搖勻后觀察試管中的顏色。結(jié)果是( )
A.甲呈藍(lán)色,乙呈磚紅色,丙呈無色
B.甲呈無色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色
C.甲、乙皆呈藍(lán)色,丙呈磚紅色
D.甲呈淺磚紅色,乙呈磚紅色,丙呈藍(lán)色
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列過程未體現(xiàn)生物膜信息傳遞功能的是
A.寒冷環(huán)境中骨骼肌戰(zhàn)栗、立毛肌收縮
B.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解
C.內(nèi)環(huán)境中血糖濃度升高時(shí),胰島素分泌增加
D.翻譯過程中密碼子和反密碼子的堿基互補(bǔ)配對
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(題文)某同學(xué)從室溫20℃的家中來到0℃戶外的一小時(shí)內(nèi),其體溫調(diào)節(jié)的情況將會是
A. 體溫維持恒定不變 B. 甲狀腺激素分泌量增加
C. 毛細(xì)血管舒張以減少散熱 D. 可能會出現(xiàn)打寒顫的條件反射
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