如圖所示表示人體特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng),據(jù)圖回答:

(1)上圖中Ⅰ表示
 

(2)②過程表示
 
細(xì)胞對抗原進(jìn)行攝取和處理,并傳遞給T細(xì)胞
(3)當(dāng)“病毒”侵入到組織細(xì)胞中后,機(jī)體一定要通過
 
免疫,使宿主細(xì)胞破裂,釋放出病毒,然后再通過
 
免疫,才能最終清除病毒.
(4)HIV病毒侵入人體后,破壞
 
細(xì)胞,逐漸使人的免疫系統(tǒng)癱瘓.
(5)已免疫的機(jī)體,再次遭遇同種病毒侵入時(shí),其免疫過程主要是
 
(填圖中數(shù)字).
(6)注射從已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清,對SARS有治療作用,原因是
 
考點(diǎn):人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:分析題圖:圖示為人體特異性免疫的過程,其中①表示同種抗原再次進(jìn)入人體的過程;I表示記憶細(xì)胞;②表示吞噬細(xì)胞對抗原進(jìn)行攝取和處理,并傳遞給T細(xì)胞;③表示記憶細(xì)胞的增殖、分化過程;④表示細(xì)胞免疫的效應(yīng)階段;⑤表示體液免疫的效應(yīng)階段.
解答: 解:(1)圖中I表示記憶細(xì)胞.
(2)體液免疫中,少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞,大多數(shù)抗原需經(jīng)過吞噬細(xì)胞攝取和處理,并傳遞給T細(xì)胞,進(jìn)而呈遞給B細(xì)胞.
(3)當(dāng)“病毒”侵入到組織細(xì)胞中后,機(jī)體一定要通過細(xì)胞免疫,使宿主細(xì)胞破裂,釋放出病毒,然后再通過體液免疫,才能最終清除病毒.
(4)HIV侵入人體后,只要破壞T細(xì)胞.
(5)已免疫的機(jī)體,再次遭遇同種病毒侵入時(shí),會(huì)發(fā)生二次免疫應(yīng)答,其免疫過程主要是①→③→⑤以及①→⑥→④.
(6)康復(fù)患者的血清中含有能夠消滅SARS病毒的抗體,因此注射從已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清,對SARS有治療作用.
故答案為:
(1)記憶細(xì)胞  
(2)吞噬
(3)細(xì)胞  體液
(4)T細(xì)胞   
(5)①→③→⑤(或①→③→④)
(6)康復(fù)患者的血清中含有能夠消滅SARS病毒的抗體
點(diǎn)評:本題結(jié)合人體特異性免疫的過程圖解,考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的含義,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某技術(shù)員將用不同濃度的吲哚乙酸溶液浸泡過的瓊脂分別放在去除尖端的胚芽鞘上,開始時(shí),8株胚芽鞘高度相等,一段時(shí)間后的結(jié)果如圖所示.為了促使去除尖端的胚芽鞘快速生長,下列各濃度中,最好選用(  )
A、1.5mg/mL
B、7.5mg/mL
C、6mg/mL
D、4.5mg/mL

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示:甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象,丁圖為通過目鏡測微尺測量保衛(wèi)細(xì)胞長度的局部視野.

(1)若要使顯微鏡放大倍數(shù)最大,甲圖中的組合一般是
 

(2)圖乙、丙中視野最暗的是
 

(3)從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙,顯微鏡正確調(diào)節(jié)順序:
 
(填序號(hào))   ①轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器;②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋;③移動(dòng)標(biāo)本; ④調(diào)節(jié)光圈
(4)丁圖中,為測量保衛(wèi)細(xì)胞長度,需
 
 (填“順”或“逆”)時(shí)針旋轉(zhuǎn)目鏡,物鏡從10換為40,圖示測微尺每小格所代表的長度變
 
.(填“大”或“小”)
(5)若丁圖所示顯微鏡接著用于觀察變形蟲,則應(yīng)調(diào)整為
 
(填“大”或“小”)光圈
(6)若在低倍鏡下的視野內(nèi)圖象是“dp”,則實(shí)際圖象是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下表是某小組探設(shè)計(jì)的有關(guān)酶實(shí)驗(yàn)流程,請回答下列問題:
“過氧化氫酶的活性是否受pH影響“的實(shí)驗(yàn),請依據(jù)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)操作步驟,
操作步驟操作方法試管甲試管乙
1加體積分?jǐn)?shù)為3%的H202溶液2mL2mL
2加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的鹽酸1mL1mL
3加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氫氧化鈉//
4加質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的豬肝研磨液2滴2滴
5觀察  
(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是
 

(2)過氧化氫分解速率是本實(shí)驗(yàn)的因變量,可觀測的指標(biāo)是
 

(3)上述操作步驟中存在明顯的缺陷,請寫出改進(jìn)方案:
 

(4)在完成改進(jìn)方案后,最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
,產(chǎn)生這一實(shí)驗(yàn)結(jié)果的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

當(dāng)肌肉細(xì)胞缺氧時(shí),pH的最終變化是怎樣的?變化是由哪種物質(zhì)引起的?需何種緩沖物質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié)?( 。
A、迅速降低、CO2、NaHCO3
B、基本不變、CO2、H2CO3
C、迅速降低、乳酸、NaHCO3
D、基本不變、乳酸、NaHCO3

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科目:高中生物 來源: 題型:

報(bào)春花的花色表現(xiàn)為白色(只含白色素)和黃色(含黃色錦葵色素)一對相對性狀,由兩對等位基因(A和a,B和b)共同控制,A控制以白色素為前體物合成黃色錦葵色素的代謝過程,但當(dāng)B存在時(shí)即抑制其表達(dá)(如圖所示).請回答;
(1)某植株的花色為黃色,葉子為綠色,產(chǎn)生這種現(xiàn)象的根本原因是
 
;開黃花植株的基因型可能是
 

(2)為了培育出能穩(wěn)定遺傳的黃色品種,某同學(xué)用開白花的純種植株設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
Ⅰ.選擇基因型為
 
的兩個(gè)品種進(jìn)行雜交,得到F1種子;
Ⅱ.F1種子種下得F1植株,F(xiàn)1自交得F2種子;
Ⅲ.F2種子種下得F2植株,F(xiàn)2自交,并選擇開黃花植株的種子混合留種;
Ⅳ.重復(fù)步驟Ⅲ若干代,直到后代
 
為止.
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn),回答問題:
①上述育種方法的原理是
 
 
育種可以明顯縮短育種的時(shí)間.
②F2植株中開黃花和白花之比為
 
,在這些開黃花的植株上所結(jié)的種子中黃色純合子占
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于反射和反射弧的敘述正確的是(  )
A、反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B、反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的
C、只要有完整的反射弧,必然出現(xiàn)反射活動(dòng)
D、反射活動(dòng)必須通過反射弧來完成

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示蝴蝶蘭在正常條件下和長期干旱條件下CO2吸收速率的日變化,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是(  )
A、長期干旱條件下,蝴蝶蘭可通過夜間吸收CO2以適應(yīng)環(huán)境
B、長期干旱條件下,葉肉細(xì)胞在10~16時(shí)不能進(jìn)行光反應(yīng)
C、正常條件下,12時(shí)CO2吸收速率最快,植株干重最大
D、長期干旱條件下,葉肉細(xì)胞在O~4時(shí)不能產(chǎn)生ATP和[H]

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列過程中所散失的水分中主要屬于結(jié)合水的是( 。
A、種子收獲后在曬干過程中散失的水分
B、干種子烘烤過程中散失的水分
C、植物蒸騰作用散失的水分
D、正常生活的田間作物通過葉片所散失的水分

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同步練習(xí)冊答案